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    岳陽樓記是古詩詞嗎

    不是古詩詞,文體是記。

    【記】:是古代的一種文體。

    主要是記載事物,并通過記事、記物,寫景、記人來抒發作者的感情或見解,即景抒情,托物言志。

    “記”這種體裁出現得很早,至唐宋而大盛。

    它可以記人和事,可以記山川名勝,可以記器物建筑,故又稱“雜記”。

    在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分。

    意義

    “記”的文字含義是識記,在這種含義基礎上,“記”逐步獲得了它的文體意義,成為經史中一種專事記錄的文章體式。

    作為一種文體,“記”在六朝獲得文體生命,唐代進入文苑,宋代其內容得到拓展,形式更加穩固。

    明清時主體性色彩更加濃厚,逐漸成熟穩固。

    根據史志中以記名篇的書目數量和文學總集中記體文內容的變化和類目的增減,可以更客觀地了解“記”作為一種文體其內涵發生的變遷

    古代一種散文體裁,可敘事、寫景、狀物,抒發情懷抱負,闡述某些觀點。

    分類

    ①碑記:古代一種刻在石碑上記敘人物生平事跡的文體。

    ②游記:是一種描寫旅行見聞的散文體裁。

    ③雜記:是古代因事見義,雜寫所見所聞不多加議論的散 文體裁。

    ④記……事:是古代記載人物生平事跡的文體。

    說明,描寫,情緒

    岳陽樓記是古詩詞嗎

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    作文《原來如此》用倒敘或插敘的方法寫800字

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    相見時難別亦難,東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改,夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看贊美老師我曾記得您那沾滿粉末的雙手我曾記得您那慈善的諄諄教導我曾記得您那新增的幾根銀發因為有您莘莘學

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    求一篇宋詞長調緊急采用再送分

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    有哪些宋詞是長調

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    水調歌頭·精忠報國(長調宋詞)紛紛雪飛舞惶惶心寂寞徽欽蒙塵求和井下唱囚歌夜夢三千黛娥樂伴秋水婀娜丹陛清風拂問人生幾何但見花凋落遷建康,歌,貪美色今朝酩酊哪管半壁山河破毋忘收還故國縱而有千般策良將人頭落留千古遺恨為后人評說一叢花

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    求關于岳陽樓的詩詞句

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    人生就像一條河,我們是水中活蹦亂跳的魚兒,使這條小河生機勃勃。為了使這條小河更加美麗,我們每天都在游著,游著,總有一天要為它干出一件驚天大事。人生就像一條河,它默默地向東流去。在這一路上,不會總是風平浪靜,一馬平川,總是會遭遇坎坷。而我

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    其四十九美人出南國。灼灼芙蓉姿。皓齒終不發。芳心空自持。由來紫宮女。共妒青蛾眉。歸去瀟湘□。(水止)沉吟何足悲。其五十宋國梧臺東。野人得燕石。(以上二句一作宋人枉千金。去國買燕石。)夸作天下珍。卻哂趙王璧。趙璧無緇磷。燕石非

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    春江花月夜年代:【唐】作者:【張若虛】體裁:【樂府】春江潮水連海平,海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里,何處春江無月明?江流宛轉繞芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛,汀上白沙看不見。江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初

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    古詩詞的教學方法有幾種

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    (一)以讀促悟以讀促悟指的是以讀圖為主讀詩為輔,讀生活貫穿于讀圖和讀詩之中。經過實踐,本人發現詩歌從讀圖入手,能夠讓學生更好的把握全詩的內容,更好的領會詩歌的精髓;再以讀詩為輔,在讀圖的基礎上,讓學生根據自己對詩歌的體會用自己的節奏讀出

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