讀者優美散文

2019-12-03閱讀(458)

暑假期間，閑來無事，從桌上隨手拿來一本《冰心散文》，翻開書，不經意讀起了《寄小讀者》中的通訊五。讀著讀著，心中竟有一絲絲酸楚。冰心奶奶在火車上遇見一對母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。母親面目藹然，和她談話的態度，似愛憐，又似斥責。這不禁

2019-12-03閱讀(452)

1.冰心在我們早年就已不陌生了。她的詩曾深深感染過我們，如《紙船》；她的小說使我們癡迷過，像《斯人獨憔悴》；她的散文亦使我們為之陶醉，似《寄小讀者》。但令我們深記不忘的，恐怕就是《繁星》、《春水》了。《繁星》、《春水》是冰心深受印度

2019-12-03閱讀(359)

我真的喜歡你，閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒有騙到自己。當我們愛一個人，會記得一些和他有關的畫面。失去他以后，只要一想起，他就會出現，會出現在那些畫面里。

2019-12-03閱讀(337)

走在如潮的人海，總會在人生的十字路口迷失和徘徊。人生就象一場旅行，在乎的不是目的地和沿途的風景，而是看風景的心情。因為我們曾經年輕，所以會經歷很多意想不到事情，工作和生活，愛情和友情。親情和家庭，沒有人能夠永遠快樂幸福的過每一天。沒

2019-12-03閱讀(379)

巴金（1904～）現、當代作家。原名李堯棠、字芾甘，筆名佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。1920年入成都外國語專門學校。1923年從封建家庭出走，就讀于上海和南京的中學。1927年初赴法國留學，寫成了處女作長篇小說《滅亡》，發表時始用巴金的筆名。

2019-12-03閱讀(458)

這些書都挺適合孩子看的，都包含著一定的意義。對于兒童來說，很有閱讀的價值。《做好學生有點累》《我的同桌是班長》《外號是顆怪味豆》《綠野仙蹤》《愛麗絲漫游奇境》《綠山墻的安妮》《安妮日記》《稻草人》夏洛的網》，《天藍色的彼岸》

2019-12-03閱讀(490)

天使的翅膀碎了，落到人間，成了我們的憂傷；誠信的背囊拋了，散到世上，成了撒旦的魔杖。人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才學追隨；失去了才學，有機敏相跟。但失去了誠信呢？失去誠信，你所擁有一切：金錢、榮譽、才

2019-12-03閱讀(434)

《春的消息》（人教版第四冊），是一篇形象生動、內容新穎，想象豐富，意境優美的散文詩。課文運用了擬人化寫法，展開了豐富的想象，賦予春色的大自然以生命和靈性。

2019-12-03閱讀(1541)

賞析：詩人以一顆童心與大自然無拘無束地交流。詩中描述了春天到來時最具特點的景物：春風、春水；小鳥、蝴蝶；雛菊、枝頭的綠苞；明麗的陽光、田野里的小草，字里行間流露出人們告別冬天，迎來生機盎然的春天的喜悅之情，贊美了春天的美麗，抒發了對春天

2019-12-03閱讀(384)

當有一天，豪情壯志已被鋒芒磨盡，蔥籠年華亦覺寥落寡淡，青山依舊巍峨在，流水依舊東流去，剩下來的，只是身心無處逃遁的疲憊。而無意的一抬頭，卻看到萬里晴空的一片云，以無比妙曼的身姿，偶爾投影在波光滟瀲的湖心。還沒來得及訝異，更沒來得及歡喜，在轉

2019-12-03閱讀(422)

古今小說有許多相通之處，但古代小說也有其自身特點。因而欣賞時，應根據古代小說自身的特點來加以欣賞，具體可以從了解古代小說的特點、欣賞古代小說的人物形象、鑒賞古代小說的語言三個角度入手。古代小說來自民間，是人民群眾思想、愿望以及

2019-12-03閱讀(941)

一、小說的觀念小說，是一種以相對完整的藝術形象體系，細致、逼真地反映社會人生的散文體文學樣式。和詩歌、戲劇、散文等其它品類的文學樣式相比，它的容量較大，既可以細致深人、多方位地刻畫人物思想性格，展示人物命運；又可以完整地表現錯綜復

2019-12-03閱讀(653)

長篇小說：它的首要特點是能容納廣闊豐富的社會生活，能反映人生的重大題材，能正反面地、縱向地反映整整一個歷史時期；其次是，它容納的人物多，各個階級，各個階層，各個性格，男女老幼，上下左右，都能在其宏觀的舞臺上盡情表演；其三，它可以以一個主要矛盾為

2019-12-03閱讀(586)

志趣意境賞析:該文重在寫景，人們可從作者對景物的描寫中，從寥寥幾句寫觀感的語句中，領略到作者高雅的志趣、高潔的情懷。可從從流飄蕩，任意東西”一句中，感受到一種享受自由、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意。從對山水的描寫中，體會到作者對自

2019-12-03閱讀(359)

我真的喜歡你，閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒有騙到自己。當我們愛一個人，會記得一些和他有關的畫面。失去他以后，只要一想起，他就會出現，會出現在那些畫面里。

2019-12-03閱讀(337)

走在如潮的人海，總會在人生的十字路口迷失和徘徊。人生就象一場旅行，在乎的不是目的地和沿途的風景，而是看風景的心情。因為我們曾經年輕，所以會經歷很多意想不到事情，工作和生活，愛情和友情。親情和家庭，沒有人能夠永遠快樂幸福的過每一天。沒

2019-12-03閱讀(624)

茅盾的散文作品主要有，《白楊禮贊》、《風景談》、《賣豆腐的哨子》、《人造絲》、《全運會印象》、《車中一瞥》、《鞭炮聲中》、《談月亮》、《霧中偶記》、《大地山河》、《黃昏》、《霧》、《天窗》等。

2019-12-03閱讀(537)

《村居》草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙.兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶小兒垂釣蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。《清平樂·村居》茅檐低小，溪上青青草醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼.大兒鋤豆溪東，中兒正織雞

2019-12-03閱讀(437)

哈哈~同意LZ，我也不喜歡所謂“當代小說家”的垃圾們！很喜歡張愛玲，她幾乎每一篇我都看過。骨子里的悲，看得我心痛。

2019-12-03閱讀(425)

1、豐富了校園文化；2、充實了學生的情感，抒發了青春年少的思考；3、提高了學生的文化素養；消極：1、使學生成長期迷茫增多；2、在文體運用時單一，受局限；

2019-12-03閱讀(493)

是，抒情散文以抒發主觀情感為出發點，以空靈飄逸見長，著力點在于準確表達感情色彩的語言運用上。最大特點就是“形散而神不散”。往往借助具象，寫景狀物來抒發主觀情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往將所要抒發的情感具象化，運用比興

2019-12-03閱讀(645)

本文是這樣做到情景交融的：（以課文第三段為例）我們先看作者怎樣寫景：當“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們”時，“便到了汪汪一碧的潭邊了”，首先看到那醉人的綠，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠。然后作者用博喻來描寫了潭水的水波、水光、