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宋人羅大經《鶴林玉露》稱：此十四字之間含有八意：萬里，地之遠也。
秋，時之慘也。
作客，羈旅也。
常作客，久旅也。
百年，暮齒也。
多病，衰疾也。
臺，高迥處也。
獨登臺，無親朋也。
1、他鄉作客，一可悲;
2、常作客，二可悲;
3、萬里作客，三可悲;
4、又當蕭瑟的秋天，四可悲;
5、年已暮齒，一事無成，五可悲;
6、親朋亡散，六可悲;
7、孤零零的獨自去登，七可悲;
8、身患疾病，八可悲。
擴展資料
名家評價：
此詩八句皆對。
粗略一看，首尾好象“未嘗有對”，胸腹好象“無意于對”，細細體味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”，無怪乎胡應麟盛譽其為“曠代之作”
清代楊論推崇此詩為“杜集七言律詩第一 ”（杜詩鏡銓）），
明人胡應麟更說此詩“當為古今七言律第一，不必為唐人七言律第一 。”（《詩藪》）
參考資料
轉載請注明出處華閱文章網 » 萬里悲秋常作客百年多病獨登臺的八層意思賞析
2千多首蘇軾（1037～1101）中國宋代文學家，書畫家。字子瞻，一字和仲，號東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。圖片生平與思想蘇軾幼年承受家教，深受其父蘇洵的熏陶，既長，“學通經史，屬文日數千言”。嘉佑元年（1056），蘇軾首次出川赴京應舉，次年與弟轍中同榜進士，
古龍作品創作年表書名年份出版者備注蒼穹神劍1960第一處女作月異星邪1960第一劍氣書香1960真善美后半部由墨余生代筆湘妃劍1960又稱《金劍殘骨令》劍毒梅香1960清華大部分由上官鼎代筆孤星傳1960真善美失魂引1961明祥游俠錄1961海光護花
一棵開花的樹如何讓你遇見我在我最美麗的時刻為這我已在佛前求了五百年求佛讓我們結一段塵緣佛於是把我化做一棵樹長在你必經的路旁陽光下慎重地開滿了花朵朵都是我前世的盼望當你走近請你細聽那顫抖的葉是我等待的熱情而當你終於無視地
一、先從整體方面區別：詩歌、小說、散文，是文學藝術；戲劇是表演藝術。二、再從局部方面區別：“詩歌”是有節奏、有韻律并富有感情色彩的一種語言藝術形式，也是世界上最古老、最基本的文學形式。《尚書·虞書》：“詩言志，歌詠言，聲依永，律和聲。”
一賢母生平歷坎坷，回思往昔淚滂沱。稱薪數米持家計，育女養兒受折磨。苦守寒門艱度命，不辭勞瘁獨奔波。八旬又六歸仙去，高立豐碑樹楷模。二慈云飄緲赴仙宮，何處能瞻母笑容。四德嚴遵留典范，三從格守頌遺風。培兒每望成龍鳳，報德安能盡孝忠。他世
不會傷元氣的，反而還可以為身體補充鈣質。一般人對補鈣食物，印象多停留在奶制品或魚類，但對于有乳糖不適癥或素食者而言這些食物是不能吃的。中醫師指出，可選擇芹菜來補充鈣質，芹菜主要營養成分有維生素B、C、K、膳食纖維，鈣、鎂、鐵，其鈣含量
樂而不淫,哀而不傷在《論語·八佾》一篇中，他這樣評價了這首詩：“《關雎》，樂而不淫，哀而不傷。”意思是說：“《關雎》這首詩，快樂卻不是沒有節制，悲哀卻不至于過于悲傷。”在孔子看來，文藝所表現的情感不但要具備道德上的純潔性和崇高性，而且要
五味巷這篇散文的五味指巷頭巷尾的（酸、辣、苦、柑、便），從此命名“五味”；描寫的是古城西安一條短巷里人們的日常生活情景。作者善于在極其平凡細微的日常生活中發現美，以他獨有的敏銳的藝術感受力發掘生活的甜食和人們心靈的美，并把這種甜與
春江花月夜讀后感春江花月夜》這首詩的作者是初唐張若虛，開元初，他與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。他留給后人的作品不多，《全唐詩》中僅存二首，而這首《春江花月夜》又是是最著名的一首，它號稱以“孤篇橫絕全唐”，奠定了張若虛在唐代
如果你喜歡張愛玲，《流言》就一定好看。（這不是廢話啊，因為像我還從來沒發現愛玲寫的哪一句話是我不喜歡的）至于背景和心境不好講，《流言》是散文集，每一篇心境肯定有不同吧
秋天，那永遠是藍湛湛的天空，會突然翻臉而露出險惡的顏色，熱帶臺風夾著密云暴雨，洪水潛流著，復蘇的草原又泛起點點蒼蒼的顏色。然而，臺風暴雨一閃而過，強烈的氣流依然抖動著耀眼的波光。努力背
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第一篇：秋風，送來收獲的呼喚，也詮釋著豐收的一年；陽光，播撒下溫情的種子，也奉獻著愛的乳汁；祖國，取得輝煌的成就，更尋求著長足的發展。地球似一葉扁舟，蕩漾在浩瀚無垠的宇宙，在這蔚藍的生命之舟上，在它古老的東方，生存著這樣一個國度，它叫中國。巴比倫
愛情之重像一匹急急如風的駿馬馳騁在我的心靈，洶涌奔騰愛情之輕如此刻窗畔的雪花融化在我的心頭，萬籟俱靜本來以為一輩子不會忘記的人卻不經意間的遺忘了本來以為自己只是在不堪一擊的愛情里逢場做戲如今恍然間卻情不自禁的陷了進去當年，我
予（yú）獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻（xiè）玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。翻譯：我只喜愛蓮花，因為它從淤泥里長出來卻不沾染污穢，在清水里洗滌過，但是并不顯得
1、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？——朱自清《匆匆》賞析：“燕子去了，有
第一句，采用排比句式，通過擬人手法，寫出了雪得那種孤獨感，而且作者似乎隱約感覺到了當時社會的黑暗，所以說是死了的雨，因為雨雪本來都是一家。北方的雪特質之一是孤獨，在這里她還被表現為死掉的雨的意思。北方的雪完成升華是與死亡聯系在一起的
這篇課文一共6個自然段，可以分成兩個部分？第一部分（第1-3自然段）：分別從生長環境、開放態勢、花的氣味、花的形狀、花的顏色描寫了丁香花。（主體寫丁香花樣貌。）第二部分（第4-6自然段）：分別從古人眼中的丁香花、作者提出的疑問、作者的浮想聯翩描
《告別》是以一個孩子的語氣寫成，通過孩子與母親所說的稚氣的話語、天真的想象，謳歌了母子間真摯的感情。“是我走的時候了，媽媽，我走了。”孩子想象著，他要離開媽媽了，他要趁著微明的天光，偷偷地溜走，當媽媽清早伸出雙臂要抱他的時候，卻驚詫地發
首先，作者寫出了一系列春天的意象，使春天具有了旺盛的生命力。在文章一開篇雖然只有短短的一句話，但卻描寫了一系列豐富的意象：“從綠意內斂的山頭，一把雪再也掌不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低
第一段從“云端”、“山麓”、“荒村”到“籬落”，筆觸所及猶如勻潤的弧線，自然、流暢而又干凈利落，一如一絲不茍的“工筆畫”，而到了“小鴨的黃蹼”再到“溶溶的春泥”則忽然變成了“潑墨畫”一樣，濃濃的春意瞬間流淌于紙上，一下子將溫軟、柔
賞析：每一片綠葉，都在敘述著春天的故事。有多少片綠葉，就有多少個春天的故事。而在作家張曉風筆下，春天被渲染得有靈性，有詩性，有個性，按照獨特的存在方式，醞釀著自身的故事，規劃著自身的美麗。為了鋪排春天的降臨，張曉風采用擬人手法，巧妙地用“春
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