華閱文章網1．讀懂詩句，理解追尋延安的意思，體會什么是延安精神。
本課是一首新體詩，抒發了追尋延安精神的迫切心情。
詩的一、二兩節寫對于延安精神的追尋。
第一節用了兩個比喻來描寫這種追尋，點明了追尋延安精神的必要性。
第二節用最有代表性的幾個事物來描寫延安。
“流水”，暗含代代相傳的意思。
追尋棗園，就是緊跟**；追尋南泥灣，就是發揚自力更生精神；追尋楊家嶺，就是遵照黨的指示，執行黨的方針政策，建設美好的明天。
這里反復用“追尋”一詞，是告訴我們追尋的是延安精神。
詩的三、四兩節寫實現現代化需要延安精神。
第三節里“永遠告別”與“忘不了”形成鮮明的對照，第四節中“毫不猶豫地丟掉”與“不能丟”也形成鮮明的對照。
這反復說明，落后的生產，生活條件要改變，但延安的精神要發揚。
詩的五、六兩節寫追尋延安精神的重要。
第五節主要從反面說，即：如果失去了延安精神會怎么樣。
如果我們喪失了延安精神，就好像沒有了靈魂，當然不可能向美好的未來展翅飛翔。
第六節主要從正面說，即：為什么要追尋延安精神。
開頭一句“延安，我把你追尋”點了題目。
接下去的三句，每句都有兩個“追尋”，后面一個“追尋”是對前面一個“追尋”的進一步說明。
追尋延安，就是追尋信念、溫暖、光明。
2．學習這首詩，理解詩句中心，懂得珍惜今天的幸福生活；發揚延安精神，建設更加美好的明天。
現在經濟發展了，生活條件現代化了，生產條件現代化了，但延安精神要代代相傳，發揚光大。
只有發揚延安時期那種全心全意為人民服務的精神，為崇高理想獻身的精神，革命隊伍內互相關心、互相愛護的精神，自力更生、艱苦奮斗的精神，我國的改革開放和現代化建設才有正確的方向，才有精神的動力。
3．這首詩語言精煉，感情充沛，節奏和韻律比較鮮明，要多讀，讀出感情。
全詩押的是ang韻，每節詩二、四兩句末尾的一個字都有ang，讀的時候要很自然地適當加以突出，這樣，聽起來才聲韻鏗鏘。
4．散文詩的特點。
用散文形式寫成的詩篇叫散文詩。
散文詩寫起來比較自由，接近散文的寫法，它具有散文的一般特點，如篇幅短小，題材廣泛，形散神聚等。
但與一般散文比，語言更注意凝煉，內容的跳躍性較大，具有一般詩歌所要求的意境，常在有限的篇幅中，隱含著豐富的哲理，飽含著作者強烈的思想感情。
散文詩不分行，也不一定像一般詩歌那樣押韻；句子整散不一，錯落有致，不必像一般詩歌那樣講求比較嚴格的音節。
5．體會課文中重點語句。
【例】追尋你，延河叮咚的流水，
追尋你，棗園梨花的清香，
追尋你，南泥灣開荒的镢頭，
追尋你，楊家嶺講話的會場。
析 用最有代表性的幾個事物來描寫延安。
講：“叮咚的流水”，實際是講人們在延安度過的革命歲月。
講“梨花的清香”，實際上是講**等中央領導同志在這里從事的革命活動。
講“開荒的镢頭”，實際是講大生產運動中所體現的自力更生，艱苦奮斗的革命精神。
講“講話的會場”，實際是講當年**和**對中國革命的正確領導。
轉載請注明出處華閱文章網 » 關于《延安我把你追尋》一詩
