華閱文章網八股文題目，內容，格式都限制太嚴。
考生們只是按照題目的字義敷衍成文，因此扼殺了作者的創意。
結果造成八股文內容空洞，專講形式，成了文字游戲。
讀書人為了考取功名專研析八股文，但八股文的限制太嚴，而且題目限于經書，束縛了讀書人的思想，程朱義理之學在科舉制度的引導下逐漸僵化。
顧炎武言：“八股之害等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊，所坑者但四百六十余人也。”
擴展資料：
發展歷程
八股文起源于宋元的經義，北宋王安石變法，認為唐代以詩、賦、帖經取士，浮華不切實用，于是并多科為進士一科，一律改試經義。
元代的科舉制度，基本沿襲宋代。
用“經義”、“經疑”為題述文。
但把出題范圍，限制在《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》四種經書中。
考試時的文章格式還沒有限定對仗排偶。
清順治三年（1646年）宣布恢復科舉取士，沿用明朝的八股文，做出一些小改變。
后來的康熙皇帝意識到科舉考試中的八股文“空疏無用，實于政事無涉”，于1663年廢止八股文。
1941年1月，蘇北行政公署頒布了《公文程式方案》；同年晉察冀邊區行政委員會秘書長婁凝先又發表了《怎樣使公文科學化》的專論。
進入21世紀，八股文現象仍然存在。
比如很多英語作文，采用固定的模板來寫。
甚至一些考試中，如果不采用推薦的格式和模板，閱卷老師就會對此作文打低分。
參考資料來源：百度百科-八股文
