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1。
時光荏苒，轉眼之間，二十年了，老師你還好嗎？
老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你說：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！
轉載請注明出處華閱文章網 » 老師我想對你說作文可以是散文也可以是詩歌
夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業，作業本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關愛。有些人把您比作一盞指
項羽，我想對你說聽，別離大風兮，四面楚歌起，看霸王別姬，何人在嘆息？少年策馬，萬里恢弘，頃刻間風卷云殘，年少時的你，早已鋒芒畢露，猶記你力舉千斤重鼎之時，曾令多少英雄豪杰自嘆不如，也許，只有你才配得上“霸王”這個威名。項羽，你的一生注定是風光的，但也
我想對你說，如果你是一本厚重的書，我就是一位眷戀你的讀者，我會為你青絲褪盡，明眸黃昏。古人注解人生的三大樂事：佛書佳客山水游。這是一種閑適超然的隱者的境界，他們把閉門閱佛書、開門迎佳客、出門尋山水視為最為快樂的事情。就是今天的我們
漢字，我想對你說提起筆，筆尖下流瀉出一個個方塊字。你們像一群小魚，在紙上游來游去，像一只只小鳥，在紙上嘰嘰喳喳吵鬧。這時，我真不忍心將你們框在枯燥無味的格子里，多么想讓你們跳出那枯燥的方格去自由嬉戲，去享受屬于自己的世界。漢字，你作為世
寫作指導：激活我們的詩情鮮明的觀點是議論文的靈魂夾敘夾議，枝繁葉茂寫難狀之景如在目前寫作實踐（三選一）：給父母寫封信、以“長大”為題寫篇散文詩、寫首小詩表達自己人生的追求以“我的讀書故事”為題寫篇文章、以“讀書的苦樂之境”為題寫
嗯，那也要看看你寫作屬于什么風格了。我高中剛畢業，而且特別熱愛語文，喜歡寫摘抄，當時比較喜歡席慕容，泰戈爾的詩，林清玄的也不錯，就是佛語有點多，后來我發現張小嫻的也不錯，曾有一段時間因為老師念過一篇張愛玲的《錯過》也比較唉看她的文章，還有
《春宿左省》【唐】杜甫花隱掖垣暮，啾啾棲鳥過。星臨萬戶動，月傍九霄多。不寢聽金鑰，因風想玉珂。明朝有封事，數問夜如何？《詠柳》【唐】賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。《惠崇春江晚景》【宋】蘇軾竹外
與你一見如故，是我今生最美麗的相遇。與你一諾相許，是我素色年華里最永恒的風景。一直想說，無論走到哪里，最想去的是你的身邊。愿我們彼此相愛，一直到時間的盡頭。我相信我們可以一起，等青絲變白發。你在，我在，就是海枯石爛。沒有過多的華麗，只有
爬山屬于強度較大的運動，平時缺少運動者突然爬山，會因肌肉在運動中產生或堆積乳酸過多，使腿部出現酸痛或脹痛的情況。如果爬山時腿部過于緊張，還會導致肌肉的細微損傷，使小腿肚疼痛、硬邦邦。故運動醫學專家建議——在爬山前，做好熱身運動。特
要看身體狀態，及穿著的褲子和鞋子，及所攜帶的物品多少。正常情況下，步行每小時5－6公里，走上10公里人會很疲憊，所以，需要7－8小時。甚至更長追問穿長褲好還是短褲追答你要是為了鍛煉意志步行運動，就穿運動服，長短要按天氣狀況來決定。這樣的話，步行30
1、人生是一場永不落幕的演出，我們每一個人都是演員，只不過，有的人順從自己，有的人取悅觀眾。2、如今的我們似乎是彷徨的。遇見的似乎是一群陌生的人，但我們依舊感謝那些曾經陪伴過我們的人，感謝生命中曾經有你們3、人再完美，精神也需要知音,心
《文化苦旅》是余秋雨的散文合集，所收作品主要包括兩部分，一部分是回憶散文，一部分是文化、歷史散文。《我等不到了》是由于早些年前出版的《借我一生》一書中出現了較多的問題，于是進行補充和更正并續寫，就有了此書。《行者無疆》記錄了余秋
《文化苦旅》余秋雨以歷史文化散文而名世。他憑借自己豐厚的文史知識功底，優美的文辭，引領讀者泛舟于千年文明長河之中。首部散文集《文化苦旅》依仗著作者淵博的文學和史學功底，豐厚的文化感悟力和藝術表現力所寫下的這些文章，不但揭示了中
曹魏烈祖明皇帝曹叡（206年－239年1月22日），字元仲，史稱魏明帝，中國三國時期曹魏的第二位皇帝，公元226－239年在位。曹丕與文昭甄皇后之子，曹操之孫。能詩文，與曹操、曹丕并稱魏之“三祖”，文學成就不及曹操、曹丕。原有集，已散佚，后人輯有其散文二卷、
夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業，作業本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關愛。有些人把您比作一盞指
項羽，我想對你說聽，別離大風兮，四面楚歌起，看霸王別姬，何人在嘆息？少年策馬，萬里恢弘，頃刻間風卷云殘，年少時的你，早已鋒芒畢露，猶記你力舉千斤重鼎之時，曾令多少英雄豪杰自嘆不如，也許，只有你才配得上“霸王”這個威名。項羽，你的一生注定是風光的，但也
我想對你說，如果你是一本厚重的書，我就是一位眷戀你的讀者，我會為你青絲褪盡，明眸黃昏。古人注解人生的三大樂事：佛書佳客山水游。這是一種閑適超然的隱者的境界，他們把閉門閱佛書、開門迎佳客、出門尋山水視為最為快樂的事情。就是今天的我們
漢字，我想對你說提起筆，筆尖下流瀉出一個個方塊字。你們像一群小魚，在紙上游來游去，像一只只小鳥，在紙上嘰嘰喳喳吵鬧。這時，我真不忍心將你們框在枯燥無味的格子里，多么想讓你們跳出那枯燥的方格去自由嬉戲，去享受屬于自己的世界。漢字，你作為世
寫作指導：激活我們的詩情鮮明的觀點是議論文的靈魂夾敘夾議，枝繁葉茂寫難狀之景如在目前寫作實踐（三選一）：給父母寫封信、以“長大”為題寫篇散文詩、寫首小詩表達自己人生的追求以“我的讀書故事”為題寫篇文章、以“讀書的苦樂之境”為題寫
嗯，那也要看看你寫作屬于什么風格了。我高中剛畢業，而且特別熱愛語文，喜歡寫摘抄，當時比較喜歡席慕容，泰戈爾的詩，林清玄的也不錯，就是佛語有點多，后來我發現張小嫻的也不錯，曾有一段時間因為老師念過一篇張愛玲的《錯過》也比較唉看她的文章，還有
城市的生活是豐富多彩的、五光十色的，就像那小姑娘的花裙子，有著數不清的顏色與樣式......城市的夜晚和白天一樣車水馬龍、行人如織,有時甚至比白天還要熱鬧.于是,城市多了許多漂亮的燈，他們有很多不同的顏色：白的、黃的、紅的、藍的，種種不
煉詩補天日終則終，日食則食。天地盈虛，與時消息。“新天新地新氣派，縱橫來，馳騁快。盡情揮灑，風流了一代。陽春三月登高處：放高歌，唱世界。”《詩詞三百首》填補了我國詩詞史上的許多空白，她在追求簡單、崇尚自然方面進行了許多有益的償試和探索
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