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適合的歌曲可以作為啟蒙作用，像是（捉泥鰍）（小豬睡覺）（快樂的節日）（為什么）（生旦凈末丑）（飯桌之歌）（你好）（老師）（不是我的菜）（彩色雨傘花）等等等.....
拓展資料:
（捉泥鰍）歌曲歌詞:
池塘里水滿了 雨也停了
田邊的稀泥里到處是泥鰍
天天我等著你 等著你捉泥鰍
大哥哥 好不好
咱們去捉泥鰍
小牛的哥哥 帶著他捉泥鰍
大哥哥 好不好
咱們去捉泥鰍
池塘里水滿了 雨也停了
田邊的稀泥里 到處是泥鰍
兒歌 (nursery rhyme)，是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。
它是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之一。
兒歌是民歌的一種，全國各地都有。
內容多反映兒童的生活情趣，傳播生活、生產知識等。
兒歌的吟唱中，優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。
幼兒唱兒歌，則是情感的外泄過程，并能從中體驗模仿成人的勞作和生活，驗證自己的經驗和記憶演變。
兒歌中既有民間流傳的童謠，也有作家創作的詩歌；近年“彭野新兒歌”很有時代感；另有梁靜茹的歌命名為《兒歌》。
轉載請注明出處華閱文章網 » 適合大班的兒歌有哪些
正逢春雨綿綿的季節，幼兒對春天的景象與特征已經積累了一定的經驗。春雨的是幼兒熟悉的自然現象，但春雨的顏色往往又是被幼兒所忽視，幼兒不會特意的去關心這個知識點。憑借著我們班級幼兒有著強烈的好奇心，我就選擇了這樣一個知識點切入，果然
教學目標：1、通過引導學生閱讀并討論《小豬唏哩呼嚕》，激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣。2、通過對書中小豬的討論，體會小豬樂于助人、勇敢、聰明、勤勞、幽默、堅強，向小豬唏哩呼嚕學習，做一個好孩子，做一個好學生。教學重點、難點
你好：教學目標：1、鞏固生詞，學習力字旁，書寫“勤、勞”兩字，并用勤勞說一句話。2、朗讀課文，批畫并嘗試背誦自己喜歡的句子或自然段。3、在讀文中積累詞語搭配。4、引導學生嘗試運用詞語比較的方法，了解文中句意，感受春天的美好。教學重點：1、指
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。記得剛上小學的時候，我對學校的一
蘇格拉底曾經說過這樣一句話"戰勝自己才是最大的勝利".很久以前我一直把它作為自己的座右銘.這句話則時刻鞭策著我,激勵著我,激勵我奮進,激勵我戰勝自己,戰勝失敗.失敗是令人痛惜的,但是失敗并不意味著終止,只要你能從失敗中站起來,樹立
一、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍。它的獨特并不止于此，在那里，根系龐大的植物才能很好地生長，而它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處。
本人喜愛各種花花草草，絢麗多彩的月季，雍容華貴的牡丹，清新怡人的君子蘭，七里飄香的桂花，等等。但因本人能力有限，精力有限，實在是不太內行，所以也只能養些易種易活的小植物，擺在家中作為點綴。這不，在我書桌前的窗臺上就養著一盆嬌小可愛的含羞草
案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這些問題的方法；教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述
說夢談歌》記得兒時總是迫不及待地把夢告訴母親，因為母親會“圓夢”。她說夢可以預卜兇吉禍福，夢哭得笑，夢死托生，夢見起火那是發達興旺，夢見棺木那是健康長壽。夢與現實總是相反的。然而，我對母親的經典理論卻是半信半疑，有時甚至全然不信。就
安波舜能夠欣賞和出版熊召政《文明的遠歌》，是我人生的第二次幸運。第一次的幸運發生在1995年，那年我編輯出版了余秋雨的《文明的碎片》。1995年的春天，整個中國還處在1992年鄧小平南巡講話后的大改革大開放、全民經商、一切向錢看的懵懂高
我們快畢業了作文1000字一：我們畢業了耳邊回蕩了一首歌“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話一輩子，一生情一杯酒。朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂。還有傷，還有痛，還要走，還有我……”小學畢業了，回想過去的美好時光，真的很舍不得。畢竟同學
人類在這個世界上的處境真是奇怪。我們每個人都是來做一次短暫的訪問，不知道自己為何而來，然而有時候卻似乎推測出一種目的。但是從日常生活的觀點來看，有一件事我們是肯定知道的，那就是人在這個世界上是為了別人而活著----尤其為了那些我們
學習，不言而喻，就是要拓展自己的知識面，開拓視野，使生活更加便利，工作更加輕松;玩是一種娛樂方式，是結合學習的可以提高學習效率的方法，要是兩者和諧統一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。俗話說“書呆子讀死書、死讀書、讀書
到現在，很多記憶已經被歲月帶走了，但是童年如同一塊礁石，深深地印在我的腦海里，我永遠也忘不了。小時候，只要天天能吃到香噴噴的烤白薯，玩玩具，過著無憂無慮的生活，就是最大的幸福。長大些，又不一樣。即使是這樣，仍然有一件事讓我記憶猶新。那是5
教學目標：1、通過引導學生閱讀并討論《小豬唏哩呼嚕》，激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣。2、通過對書中小豬的討論，體會小豬樂于助人、勇敢、聰明、勤勞、幽默、堅強，向小豬唏哩呼嚕學習，做一個好孩子，做一個好學生。教學重點、難點
正逢春雨綿綿的季節，幼兒對春天的景象與特征已經積累了一定的經驗。春雨的是幼兒熟悉的自然現象，但春雨的顏色往往又是被幼兒所忽視，幼兒不會特意的去關心這個知識點。憑借著我們班級幼兒有著強烈的好奇心，我就選擇了這樣一個知識點切入，果然
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《戰爭與和平》《巴黎圣母院》《呼嘯山莊》《格列佛游記》《大衛·科波菲爾》《紅與黑》《悲慘世界》《安娜·卡列尼娜》《約翰·克利斯朵夫》《飄》《茶花女》馬克西姆·高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》和《母
活動目標：1、嘗試用平圖、線描、吹畫、點畫等多種形式表現樹。2、學習用線條和色彩對樹進行裝飾，并能大膽想象。3、能注意畫面布局合理，層次清晰。活動準備：1、各種樹的圖片：用各種不同的繪畫方式表現的樹的圖片。2、繪畫材料：勾線筆、油畫棒
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