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    高一語文考試時閱讀題答題步驟

    高一語文考試時閱讀題答題步驟

    一、答題步驟和要求:

    1. 讀懂題目,逐字逐句去看,一定要理解題目。

    2. 找出題干中的核心信息,也就是關鍵詞(答題的重要詞語)。

    3. 根據關鍵詞,迅速(粗略去看文章)從文中找到閱讀區域(某段或者某句話)。

    4. 從閱讀區域內找出與關鍵詞相關的信息。

    5. 提取所有相關信息,不要遺漏。

    6. 檢查是否找全了答案(還是根據關鍵詞進行核對)。

    7. 認真書寫答案,但要注意分點答題,即分成①②③④⑤等答題,而且采用豎直并列形式書寫,決不能一個接一個連在一起,更不能一股腦不分點籠統地去答,否則,會被扣分。

    二、閱讀考點及答法:

    現代文

    注意(一):現代文的考試已經不再考課文中的內容,所以平時要加強課外閱讀,要盡可能多閱讀,如《讀者》、《中華活頁文選》、《讀寫月報》、《中學生閱讀》等,閱讀時要帶著問題去思考,怎樣思考和做題呢?詞語、句子、段落三大塊(見下面)。

    一、考詞語

    題型:

    1.(說明文中)請你說說下面一句話中加點詞(確數或概數)的表達效果(或在文中所起的作用)。

    2.(記敘文或散文中)請你說說順理成章這個詞語在句子中的作用。

    3.通過對上下文的理解,請你寫出文中“某某”(詞語)的意思。

    答案:

    使用了確數“某某”或概數“某某”,體現了說明文語言的準確、凝練、簡潔。

    (動詞或形容詞)(運用比喻、擬人)使文章生動、形象、具體、直觀、栩栩如生,讓讀者覺得如在眼前,使人有身臨其境之感。

    領起下文,承上啟下。

    點明主旨,突出中心。

    聯系上下文,解釋詞語的意思

    二、考句子

    題型:

    1. 簡要分析上文第三段中劃線句子在語言運用方面的特點。

    2. 上文第二段的第一句話在結構上起什么作用?

    3. 文中最后一句話在你看來有什么特點?

    4. 你對文中哪句話最感興趣,請摘抄下來,并說說你喜歡的理由。

    答案:

    1. 從修辭手法的角度入手,如:

    運用比喻的修辭手法使得語句生動形象,讓讀者覺得好像就在眼前,栩栩如生,很傳神。

    運用擬人的修辭手法使得“某某”人格化,具有人的思想和性格特點,把“某某”寫的活靈活現,生動可愛。

    運用排比的修辭手法使得語句如長江之水,一瀉而下,氣勢磅礴,節奏鮮明,讀來瑯瑯上口,鏗鏘有力,具有音樂美。

    運用對偶(或駢文)的修辭手法,句式整散結合,富有表現力 如:“路邊垂柳依依,清風送爽;水上畫舫往返,笑聲朗朗”,該句句式整齊,基本對稱,采用整散結合的方法,極富有表現力。

    引用古詩,恰到好處,增強了文章的表現力。

    2. 從寫作手法的角度入手,如:

    運用了肖像(外貌)描寫,通過對人物的臉部(或衣物穿著打扮)進行細致的描寫,把人物刻畫的栩栩如生,淋漓盡致,如在眼前。

    運用神態描寫,把人物高興(或興奮悲傷憤激沮喪等)的神情細致地描繪了出來,非常傳神逼真,令讀者感動。

    運用自然景物描寫,以動寫靜,把靜態的景用動態的形式表現出來,充分體現景物的美,令人贊嘆。

    運用象征的手法,借物言志(情),表面上是表達了作者對“物”的喜愛,實際上是表達作者對某一種(個或類)“人”的喜愛或贊美之情。

    運用對比烘托(襯托)的手法,情感鮮明、熾熱,進一步突出作者對“某某”的喜愛(或偏愛、憎惡、痛恨)之情。

    3.從文章結構的角度入手,如:

    該句的前半句緊接上文,下半句引領下文,在全文(段)中起承上啟下的作用,使得文章結構鮮明,層次清晰分明,起了很好的過渡的作用。

    這一句在本文(段)中起領起下文的作用,下面的內容都是圍繞這一句展開敘述(論述)的。

    這一句在本文(段)中起總結全文(段)的作用,畫龍點睛,收束全篇。

    4.從文章內容的角度入手,如:

    (通常在文章的開頭或結尾),這一句點明了文章的主旨,深化了主題,突出了文章的中心思想,起了畫龍點睛的作用。

    (通常在某一段的開頭或結尾),這一句是本段的中心句,它概括了本段的主要的內容,有助于讀者迅速地理解本段內容。

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