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多看一些范文吧！會對你很有幫助的，雖然枯燥乏味了一點，但是這是我多年積累下來的經驗。
你還可以照樣搬抄一點哦！詩也有一點，都是極品！還有，你寫抒情作文的時候盡量用些美的語言！什么東西那些寫景的好詞好句號段上都有的！要是我給你的這些東西上有的話，你也可以抄一點。
最重要的是，你最好寫的憂傷一點，多問自己幾個問題，如：這個地方的楊柳是怎么樣的。
回答：翠色欲流，依依多情，讓我感嘆、、、、具體地說，借物抒情類文章的寫作，靈思引發的關鍵有三點：第一，如以某景為話題，可把尋找情結抒發噴口的主動權交給學生——讓他們去思考從哪個方向，從哪個角度寫。
例以“家鄉的變化”為話題作文。
家鄉的山、水、樹、屋、街，凡能引動作者情思，能深刻反映家鄉巨大變化的景物，都可列為描寫對象，不求面面俱到，但求深刻動人。
第二，描逑景物的特點，要“源于生活，高于生活”相似之中求神似，神似的形象描寫，就為抒情打下鋪墊。
如茅盾的《白楊禮贊》中，寫楊樹的葉子是“片片向上”這就是一種神似的寫法。
第三，聯想引申要自然貼切，要以所描述的景物的外部特征相一致，不能牽強附會，漫無邊際。
以下是范文
做一朵曇花,只有香如故
曇花，一現。
至今不能忘卻初見曇花的驚異——月光如練，涼風如水，它就那樣輕盈地展開自己的雙臂，如精靈般超凡脫俗，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美啊。
但，如此短暫。
為這美付出的代價，便是生命的短暫，沒有流淚，沒有猶豫地，凋謝，只留給人無限的慨嘆與留念。
生命，理應如此；美，理應如此。
再嬌艷的花，也會一天天老去，與其如此，倒不如像曇花一樣，生命雖短暫，但卻永留芳華
于人世，不曾讓任何的殘枝敗葉玷污了自己的清白。
曇花之所以美，就在于它所展現的生命極致的絕美——讓人驚心動魄、為之傾倒的短暫的美。
由此可想，大千世界中，真正能讓人動心的美麗，莫過如曇花一現般的瞬間，極短卻定格在人們心中——深夜的一杯熱茶，撫過淚頰的一雙輕柔，面對困難的一次無畏，獨上高樓的一次超脫，絕境中的一句安慰，還有那情到深處的一淚感動……定格在人心的一瞬。
不要說它們太短暫，不要說它們不能長久，它們只是服從了自己內在的力量，在最恰當的時候，從內心掙出，展現給塵世一抹清觀，一點孤傲，一懷感傷。
一次情懷的感動，可以讓它們的生命因此延長幾千年——世間上最好的保留之地便是人心的記憶，活在人們的記憶之中的美，何嘗不逾越千年呢？
肉體逝去，而精神永存。
不要再駐足于花園，因為沒有不敗的花；不要沉溺于現實的享樂，因為沒有用不完的財富，不要夢想長生不死，因為沒有精神的支撐，那只是一具行尸走肉的皮囊。
倒不如做一朵曇花，在最美麗的時候，飄然而逝，只留一縷芳魂無斷絕。
做一朵曇花吧，留下你芬芳的氣息，留下你孤傲的美麗——短暫的生命，美的極致。
唐代詩人王昌齡說：“搜求于物，心入于境，神會于物，因心而得”。
意思是說，心得來源于生活中物象的啟發，心神進入物境，才能寫出有血有肉，生動深刻的文章。
如何使主觀之情與客觀之物契合交融，讓心神與物境合拍共振，前提是要有情感的蘊蓄。
每個人的內心深處，都有儲量極其豐富的情感礦藏。
只要有適合的外界條件— 打開一個缺口，情感就會像石油一樣噴發出來。
可見，情感的噴發點，就是物與神相通的契合處。
因此，借物抒情類文章，啟引靈思的關鍵，是選取什么樣的物，選取什么樣的景，選取什么樣的角度，能夠讓熾烈似巖漿的情感迸發出來，真正做到“一切景語皆情語”。
具體地說，借物抒情類文章的寫作，靈思引發的關鍵有三點：第一，如以某景為話題，可把尋找情結抒發噴口的主動權交給學生——讓他們去思考從哪個方向，從哪個角度寫。
例以“家鄉的變化”為話題作文。
家鄉的山、水、樹、屋、街，凡能引動作者情思，能深刻反映家鄉巨大變化的景物，都可列為描寫對象，不求面面俱到，但求深刻動人。
第二，描逑景物的特點，要“源于生活，高于生活”相似之中求神似，神似的形象描寫，就為抒情打下鋪墊。
如茅盾的《白楊禮贊》中，寫楊樹的葉子是“片片向上”這就是一種神似的寫法。
第三，聯想引申要自然貼切，要以所描述的景物的外部特征相一致，不能牽強附會，漫無邊際。
例文
落葉
淑艷
秋風驟起，滿池原本亭亭玉立，碧綠裊娜的荷葉；如膏脂般豐潤，帶著一種欲說還羞情狀的蓮花，憑添了慘然的暗淡。
田田如舞女的裙，瑩瑩似玉雕粉徹的優美，被時間的流水帶走了，帶到了遙不可知的天國，只把美好的記憶，留在了夢中。
池邊一株高大的楊樹，在秋日中颯颯低語。
樹葉一片一片地飄落下來，有的打著旋兒，在空中盤旋了許久，才不情愿似地落在地上。
好象非常不愿離開養育它的母親——大楊樹，頻頻回顧，別情依依。
有的從上邊樹枝落下，又掛在下邊樹枝上。
那是真情地擁抱，執意的眷戀。
秋風無情，秋日無語。
一陣搖撼，它還是被迫離開樹枝，緩緩地落在水面上。
沿著池塘已是厚厚的一層落葉，猛然，在一片枯黃中，有一片深綠色的嫩葉非常亮眼。
這片葉子為啥這么年青？也許是楊樹最后一片綻開的葉子，它還沒有走完生命的歷程，還在做著青春的美夢，不想，無情的秋風，邁著不緊不慢的腳步，板著冷漠的面孔如期而至，和其它樹葉一樣，被迫離開樹枝。
時令到了讓它們最后分別的時刻，別無選擇。
誰會理會一片還沒成年的綠葉呢？
又一陣秋風刮過，池塘喧鬧起來，那聲音好象在說：等來年吧。
哦！我明白了，它們沒有消沉，更沒有哀傷，它們是在悄悄地醞釀，在醞釀著一個更燦爛更美好的春天……
嘩——一陣急雨似的掌聲和孩子們的喧嘩，打斷了我的沉思。
原來，池塘不遠處是一所少年宮，一位白發蒼蒼的老人，胸前飄著一角鮮艷的紅領巾，正在給小朋友們講抗日英雄故事，孩子們被故事中為國捐軀，壯烈犧牲的小英雄感動的熱淚紛飛。
依然是無語秋日，颯颯秋風。
丁冬鈴聲，快樂童年（借物抒情）
前天，媽媽給我買了一個精美的工藝品——粉紅色的蘋果風鈴。
這個風鈴上面是一個牽牛花一樣的淡粉色東西，中間還有一顆半透明的粉紅色小珠子；上面也有一顆半透明的粉紅色小“鉆石”。
“鉆石”中間有一個小孔，中間串著一根白色的細絲線，連著小珠子，小珠子下面的鐵片夾住了好幾根細絲線，大約有十多跟，都分別串過了一個透明的、中間有一些粉紅色短條的圓環，那些穿過圓環的細絲線每兩三根系著一根又細又長、纏滿銀絲的空心深粉色柱子，其余的垂下來。
其它的細絲線都串著一個個美麗的“水晶蘋果”和晶瑩剔透的“露珠”那一顆顆水晶般透亮的蘋果，純樸、動人，它純凈得讓人感覺到蘋果里裝滿了含沙量是0%的清純的露水一樣。
還有那嬌小玲瓏的小珠子，顆顆泛出粉紅色的光芒；在只有我無名指指甲殼那么大的小珠子中竟有一顆有我一節小拇指那么大的小珠子！
如果有一陣清風拂過，蘋果、銀柱、和小珠子碰撞在一起，發出：“丁丁冬，滴鐺，嘩啦！”的聲音，這聲音婉轉、歡快、美妙、動聽。
聽，它，難道不就是在演奏著童年的贊歌？！有綠色的樹林，清澈的小溪，溫暖的陽光，美麗芬芳的花朵。
呵(a)！我們少年兒童不也向這風鈴一樣，活潑、可愛、幼稚、天真，雖短暫，但美好，使人想到美麗的鮮花。
風鈴呵(a)，我愛你！
石灰吟
千錘萬鑿出深山，
烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，
要留清白在人間。
竹石
咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，
任爾東西南北風。
比蛇
好向人間較短長，
截岡邀路出林塘
縱然身死尤遺直，
不是偷從背后量
贊梅
冬雪壓枝枝愈堅，
霜刀雕花花更妍；
歷盡三寒含清香；
苦中報春春滿圓。
松
沐風浴寒枝倍堅，
霜凍雪冷本性顯；
狂風摧吹腰不彎，
垂范高潔留人間。
賞竹
天生抱節志向高，
若谷虛懷凌云笑；
寒暑往來難改色，
縱有狂飆不屈撓。
柏
地凍風搖蟠龍根，
冰天磨礪鐵銅身；
三九嚴寒還本色，
狂雪霜刀豈奈何？
詠菊
百花凋霜我獨艷，
大志自是抵風寒；
絲絲蕊蕊系根本，
苦雨凄風不改顏。
竹
素有凌云志，
堅韌節節高；
空心滅邪氣，
汗青丹心耀。
梅
嚴冬有春色，
寒中吐清馨；
朵朵抗風雪，
歲歲不渝心。
