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1.夢
2.我的良友
3.閑情
4.一只小鳥
5.笑
6.海上
其他的也可以、只要在100字以上、。
問題補充 2009-08-18 16:07
不要給我發網址、匿名 回答:4 人氣:29 解決時間:2009-08-20 13:04
滿意答案好評率：53% 美的極致——冰心散文《笑》賞析(備課資料三)
早在幾十年前郁達夫就說過：“冰心女士散文的清麗，文字的典雅，思想的純潔，在中國好算是獨一無二的作家了……”（《<中國新文學大系·散文二集>導言》）照此看來，冰心散文的內容與形式的完美統一是素有定評的，她20歲時寫成的《笑》就是這樣完美統一的典范作品。
下面就這一作品的美學意義作一點分析。
一 美的意蘊
1．景色美
現實的情景：雨后的月夜，清新，恬靜，幽暗，構成“一幅清美的圖畫”，充滿美妙的詩意。
“清美”是冰心作品的總體性的審美風格，也是本篇文章寫景狀物的特定風格。
這幅清美的圖畫，是安琪兒的形象得以浮現的背景，使愛與美恰切地融合在一起。
回憶的情景：五年前的一幕——古道、田溝、流水、綠樹、濕煙、新月，十年前的一幕——茅檐、麥壟、葡萄架、海上明月。
兩幅圖畫，看似輕描淡寫，隨意涂抹，細細品味，有形象，有意境，很富于匠心。
它們同樣是清美風格的圖畫；也是作者與普通人作心與心的交流的背景，使愛與美恰切地融合在一起。
2．人情美
作者在苦雨孤燈之后，開窗見到“一幅清美的圖畫”，心頭蕩漾著美妙的情意；回看屋里墻上，安琪兒抱著花，仿佛才降臨人間，“向著我微微的笑”，作者感受到天使的愛，在人與神的交流中，心靈醞釀著升華，這是善的情懷，也是美的情懷；回想五年前和十年前的兩個印象，在兩幕雨后美景中，小男孩和老婦人都抱著花，“向著我微微的笑”，這是人間的最純潔最友好的微笑，是美與善調和成的；最后作者領悟到三個微笑具有相同的含義，便感到心靈澄凈，仿佛“飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”（蘇軾《赤壁賦》），這同樣是一種美好的情懷。
于此再細味“笑”的含義，除了“愛”之外，又可讀出“美好”“美妙”的意義。
二 美的賦形
1．“率意”而精巧的結體
本文大致可以分為三部分。
1～3段為第一部分，寫第一個場景；4～7段為第二部分，寫第二、第三兩個場景；最后一段寫點明愛的主題。
線索清晰，層次井然。
苦雨孤燈，只身一人，意有所失，情無所寄，粗看像是閑情生活中一絲半縷感想的隨意記寫。
其實細讀起來，除了能感受到崇高的愛和純潔的美外，還能察覺行文結構的“率意”中的精巧。
文章起始“一幅清美的圖畫”，為安琪兒的出現作了鋪墊；安琪兒的出現，又為后面兩個來自人間生活的印象出現作了鋪墊。
三個場景，都出現了“向著我微微的笑”這句話，成為三個場景的粘連標志。
兩次說“默默的想”，也成為粘連標志。
“笑”是串連全文的主要線索。
三次寫笑，前一次是神的笑，后兩次是人的笑，神與人的笑的內容、意義自然有所不同，但三個笑統一在一篇文章中，又有相似性，都是為了表達愛。
本來后兩次笑的意義不甚明確，由于安琪兒的笑的意義在先，它們便借安琪兒的笑而獲得了自身確定的意義。
因此，三次寫笑，是一個合乎邏輯的自然發展過程，也正是作者構思既“率意”又精心的體現。
三次笑，代表著作者感情遞進升華的三個階段。
第一階段，作者心緒不寧，回見安琪兒，若有所思，情感微蕩；第二階段，聯想后兩個笑，作者心里似乎明白了些；第三階段，作者總綰三個笑，心里豁然開朗，感悟到了貫穿三個笑的愛的主題，感情達到高潮。
三層結構的遞進升華是以思想意識活動、情感活動作為動力的。
可以說，情感是作品的另一條暗線。
2．清新而精美的文辭
冰心早年對新散文的語言有過自覺的追求，曾主張“白話文言化”“中文西文化”。
本文剛一發表，便被競相選入學校課本，語法學家作了通篇的句式解讀。
文章寫景狀物、表情達意顯示了很強的駕馭語言文字的功力。
上文提到的美好的景物、美妙的情懷，正是通過優美的語言來表現的，辭意雙美是本文的一個重要的寫作特點。
蘇軾在評他人畫時說：“詩畫本一律，天工與清新。
”自然天成，無意而工，清新俊逸，歷來被認為是詩文創作的最高境界。
用“天工與清新”來評價《笑》的語言藝術誠不為過。
首先，景物描寫纖巧細膩，意味濃厚。
全文寫了三個場景，第一個場景是屋內，“轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。
”三言兩語便是一幅凄清優美的圖畫，背景朦朧，安琪兒凸現，形象感非常強；兩個動詞“隱”和“浸”字都極其有韻味。
第二個場景是在古道上，“田溝里的水，潺潺的流著。
近村的綠樹，都籠在濕煙里。
弓兒似的新月，掛在樹梢。
”這組合起來的畫面，像電影一樣一一閃現；無意而工的齊截的句式，像詩語一樣瑯瑯上口。
第三個場景是在海邊，作者在雨晴之后趕路，“迎頭看見月兒從海面上來了，”確是神來之筆！令人想到“海上生明月”的舊詩。
這里的個個字都是最平常的字，卻描繪出一幅很能激發讀者想象力的洗練、優美的畫面。
其次，遣詞造句化用古今，兼取文白之長。
例如，文章開頭寫景：“推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。
”這里有地道的口語，也有化用過的文言詞句，都天衣無縫地組合在一起。
又如寫內心感受：“這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。
”文言字詞嵌在句中，無拼湊痕跡，將抽象的感受寫得好像看得見，摸得著。
有的文言字詞用得“漫不經心”，卻對營造意境起著重要作用，如寫窗外情景：“真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！”“苦雨孤燈”仿佛是從古詩詞中挪移過來的，挪移的不只是詞語，更是似曾相識的古遠意境，喚醒讀者心中渺遠迷蒙的感覺。
再有，文章不算長，卻用了十來個疊詞。
“隱隱”“微微”“滑滑”“閃閃爍爍”“飄飄漾漾”等，或表現分寸感，或表現形象感，或表達微妙的內心感受，都很好地表現了現代散文的語言藝術。
冰心散文之《臘八粥》賞析
冰心說過，散文要“寫到有了風格，必須是作者自己對于他所描寫的人、物、情、景，有著濃厚真摯的情感”（《關于散文》），“必須從真摯的情感出發，抒真情，寫實境，才能得到讀者的同感與共鳴”（《創作談》）。
這既是她積數十年散文創作的經驗談，又是我們研讀、欣賞包括《臘八粥》在內的她的大量散文佳品的一把鑰匙。
在冰心關于故鄉、童年的若干散文中，《臘八粥》尤顯特別的是它并非一篇純粹的憶舊文字。
自然，作者也用“滿蘊著溫柔”的委婉盡意的筆致，抒寫著母親煮臘八粥的往事。
然而，在這篇散文中，撥動讀者心弦的，并不限于往事的回憶；孩子們那“為了紀念我們敬愛的**、周爺爺”準備煮臘八粥的情景，來得更直接，更強烈，更具肅穆與天真的感人的力量！事實上，《臘八粥》正是冰心紀念**逝世三周年的精心之作。
在此之前，她也曾“筆與淚俱”地寫下悼念**的文稿。
《臘八粥》則以孩子們紀念周爺爺的獨特的角度，抒寫人民對自己的好總理的敬仰、愛戴與懷念之情。
讀《臘八粥》不禁想到：沉郁凝重的格調，洗盡鉛華的平實與素樸的文字，何以那樣感人，那樣攝人心魄？首先，我們注意到正是作者對于“所描述的人、物、情、景”——臘八粥、母親、**的熟悉，并“有著濃厚真摯的情感”。
譬如“母親的母親”、母親、**都是臘八這一天逝世的這個細節，要不是最親近最熟識的人，一般不會知道。
而他們的“忌表”臘八正好與吃臘八粥的民俗相“巧合”，這或許就是作者寫作這篇散文的契機。
在浮想聯翩中，這最初的契機變得明晰起來，豐富起來，最終成了作者行文運筆的軸心，思想馳騁的基石。
其次，是作者“從真摯的情感出發，抒真情，寫實境”，使讀者得到“同感與共鳴”。
散文作為側重于表達內心體驗和抒發內心情感的文體，抒發作者的真情實感并以此打動讀者，是它的靈魂和血脈。
只是這種飽滿豐沛的情感，要有一個依托，一個“附麗”的“實體”，這就是作者所敘寫的物事即冰心所說的“實境”。
《臘八粥》在寫到“幾個孩子”為了紀念**爺爺而洗紅棗、剝花生準備煮臘八粥的“實境”時，一個孩子“低下頭”講的那番話是多么動情，多么天真可愛！你看，“他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在一九七六年一月八日的下面，印著：‘農歷乙卯年十二月八日”字樣。
他把這張小紙送到我眼前說：‘您看，這是媽媽保留下來的，周爺爺的忌表，就是臘八！”這是“實境”的敘寫，又是融和了“真情”的抒發。
作者寫道：“我沒有說什么，只泫然地低下頭去，和他們一同剝起花生來。
”文章到此收筆，無聲勝有聲，留下無窮韻味。
可否這樣說，沒有“實境”的敘寫，抒情將是空泛無力的；而沒有“真情”的抒發，“實境”絕不會靈動感人。
說到這里，我們讀完了《臘八粥》。
細心的讀者一定還會注意到，那文末所注的寫作日期有“凌晨”二字。
這兩個字，告訴我們作者的一次情感經歷。
可以想見在排山倒海而來的關于母親，關于往事，關于**的回憶中，作者是怎樣的輾轉反側，夜不能寐，一任滿溢的情感的潮水在胸中激蕩、回旋。
于是披衣而起，在凌晨的清寒與薄明中，把自己的情感傾注筆端，寫下了這篇散文名作。
讀著這至情至文，作者握管伏案的身影，正涌現在我們眼前！
回答人的補充 2009-08-18 16:50 《我的童年》讀后感
看這篇文章的時候，我淚水打濕了衣服。
真的，我沒想到自己會反應如此強烈。
或許故事感動了我吧。
作者說，她的父親脾氣極差，動不動就罵人，而且都是不堪入耳的話。
每一次她都感到這是一種巨大的侮辱。
她還說她最記得一次，她的父親冤枉她看電視，就破口大罵，讓她去跳樓，讓她去死，更過分的是，他還罵自己的女兒是“賤女人”。
天底下哪里有這樣的父親！我氣極！我哭了。
淚水暢快地流淌著，仿佛要洗滌我的心靈。
她的母親，是一個很自以為是，很驕傲的女人。
我深深地感受到她的很無奈！她有三個弟弟，要知道她的工作量和責任，是多么重大。
那次，她因為忍受不了母親的冤枉，頂了母親一句話，就母親被罵得天翻地覆：你怎么這么懶，弟弟的鞋也不洗，要他們自己洗，你還是個女的嗎？
在家里，所有的家務都是她做的，至于她弟弟的鞋，要說他們會洗，也是沒可能的。
那次，母親當著舅舅的面這樣罵她，她沒還口，沒爭辯什么。
因為她知道，她永遠都是父母說了算。
只是她的心突然撕心裂肺的痛。
這樣的日子數不勝數，但她真的很堅強，她對自己說：我要努力，考到不回家的學校，你會快樂的。
依靠這個信念，她放棄了自殺的念頭，她相信自己會過得很好很好。
真的不知該如何評價這樣的父母。
我明白這種無奈，因為我們還需要家長，只有他們的做法是正確的！真的是這樣嗎？有時侯世界就是這么不公平，我也知道自己也不過如此，我沒有太大的能力去養活自己，但我清楚我要學習，學習慢慢獨立，直到我考到離開家的學校開始，一切都將會改變。
盡管我還是要依靠他們，但我永遠不會忘記那個童年。
回答人的補充 2009-08-18 16:53 散文《霞》
晚年的冰心仍舊保持了她對自然的摯愛和對人生的美好感受。
但畢竟經過了幾十年的風雨路程，冰心對生活的理解更為深沉。
1985年，她寫了一篇名為《霞》的散文，表現了對人生況味的深刻體察：
霞，是我的老朋友了!我童年在海邊、在山上，她是 我的最熟悉最美麗的小伙伴，她每早每晚都在光明中和我說“早上好”或“明天見”。
但我直到幾十年以后，才體會到云彩更多，霞光才愈美麗。
從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。
生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦，快樂和痛苦是相生相成、互相襯托的。
快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著，在“夕陽無限好”的時候，就給你造成一個美麗的黃昏。
一個生命會到了“只是近黃昏”的時節，落霞也許會使人留戀，惆悵。
但人類的生命是永不止息的。
地球不停地繞著太陽自轉。
東方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美國東岸的慰冰湖上走去……
在這里，冰心把“快樂”比作“一抹微云”，把“痛苦”比作“壓城的烏云”，說它們“相生相成、互相襯托”，共同構成了生命的“美麗的黃昏”。
這就使她的作品不再停留在以往那種純理想主義的詩美人生的追求上，而直面生活的多種色調，正視人生的痛苦。
與悲觀主義者不同的是，在冰心的世界中，痛苦亦成為人生的一種景象，成為美麗人生的不可缺少的組成部分。
這種體驗意味著冰心正不斷走向深邃。
冰心散文以文字的典雅、思想的純潔率真、感情的纖細幽深打動讀者。
而最屬于她個人的、最能顯示她藝術個性的還是她唱出的動人的愛的頌歌。
她用藝術擁抱人生，她的作品的意蘊正是其人生的意蘊。
她從現實人事的種種糾葛煩惱中超越出來，而樂于從總體上品嘗人生況味。
把自然人生化，使之有了可觸摸的實質性的生命；把母愛、童真作為體認人生美好底蘊的一條通道。
她含著微笑看人生，相信“愛”能引導人們向善 向美。
母愛、童貞、自然，這三者構成了她愛的世界。
她贊美母愛，曾深情地說，“這樣濃深，這般沉摯，開天辟地的愛情啊!愿天下一切有知，都來頌贊!”她認定，母愛可以引導人類走向新的文明，靠著它，便能建造一個“個個自由、個個平等”的世界；她贊美童貞，描繪兒童稚氣嬌憨的情態，欣賞他們的智慧聰穎。
她覺得，大人的世界充滿互相殘殺、爭權奪利，而兒童的世界是純真無邪、互愛互憐的，她多么希望人類能再觀這美好的童年；同樣，冰心傾心自然也表現了一種追尋，希望在自然的清新里，平息人間的惡斗，融化人類的怨嗔。
為此，她常常徜徉于大自然，流連忘返，與大海為友，與湖泊作伴。
春風、秋云、碎雪、微雨、明月、星晨，無不傾注她美好的情思和善良的祝愿。
她對人類的光明前景充滿信心。
她希望人們真摯地去愛、去共同創造理想的社會，理想的人生。
茅盾在《冰心論》中說： “在所有‘五四’期的作家中，只有冰心女士最屬于她自己。
”是的，冰心屬于她自己，她的獨特性恰恰在于她以藝術的形式表現了一種本原性的追問和解答，她執著探究的是那個概念化、對象化之前的本真的、活生生的世界，她屬于歷史，也屬于今天，更屬于不老的散文天地。
回答人的補充 2009-08-18 16:57 冰心散文賞析《一日的春光》 我給一位遠方的朋友寫信，曾說我要盡量的吞咽今年北平的春天。
今年北平的春天來的特別的晚，而且在還不知春在哪里的時候，抬頭忽見黃塵中綠葉成陰，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄的遠引了。
天下事都是如此--
去年冬天是特別地冷，也顯得特別地長。
每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號的朔風，小樓震動，覺得身上心里都沒有一絲暖氣。
一冬來，一切的快樂、活潑、力量和生命，似乎都凍得蜷伏在每一個細胞的深處。
我無聊地安慰自己說："等著罷，冬天來了，春天還能很遠么？"
然而這狂風、大雪，冬天的行列，排得意外地長，似乎沒有完盡的時候。
有一天看見湖上冰軟了，我的心頓然歡喜，說："春天來了！"當天夜里，北風又卷起漫天匝 地的黃沙，忿怒的撲著我的窗戶，把我心中的春意又吹得四散。
有一天看見柳梢嫩黃了，那天的下午，又不住地下著不成雪的冷雨，黃昏時節，嚴冬的衣服，又披上 了身。
九十天看看過盡--我不信了春天！
幾位朋友說："到大覺寺看杏花去罷。
"雖然我的心中始終 未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。
到了管家嶺，撲面的風塵里，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊；轉到了大工，向陽的山谷之中，還有幾株盛開的紅 杏，然而盛開中氣力已盡，不是那滿樹濃紅、花蕊相間的情態了。
我想，"春去了就去了罷！"歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。
四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園看海棠，"且喜天氣晴明"--現在回想起來，那天是九十春光中惟一的春天--海棠花又是我所深愛的，就欣然地答應了。
東坡恨海棠無香，我卻以為若是香得不妙，寧可無香。
我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。
因為這些花香，都使我頭痛，不能折來養在屋里。
所以有香的花中，我只愛蘭花、桂花、香豆花和玫瑰，無香的花中，海棠要算我最喜歡的了。
海棠是淺淺的紅，紅得"樂而不淫"，淡淡的白，白得"哀而不傷"，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。
斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。
春在眼前了！
這四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺。
花后是響晴蔚藍的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。
這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘的在繁枝上擠著開……
看見過幼稚園放學沒有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量、生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠的春天！
那在海棠枝上賣力的春，使我當時有同樣的感覺。
一春來對于春的憎嫌，這時都消失了。
喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春--似乎春在九十日來無數的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情的一放！
看得恰到好處，便辭謝了主人回來。
這春天吞咽得口有余香！過了三四天，又有友人來約同去，我卻回絕了。
今年到處尋春，總是太晚，我知道那時若去，已是"落紅萬點愁如海"，春來蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。
雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得了酬報，不再怨恨憎嫌了。
只是滿意之余，還覺得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜， 卻又不肯即時言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說："早知道你又來哄我找我，當初又何必把我冰在那里呢？"
《一日的春光》是冰心寫的一篇膾炙人口的散文。
該文寫于1936年，在寫作此文之前大約兩個月左右的時間里，冰心或是生病，或是雜事纏身。
這樣的思緒，不免使作者渴望自然春天的到來，祖國春天的到來。
然而苦苦等待春天，春天卻遲遲不來，許多次春天剛一露面，就被寒風冷雨驅散；到處尋找春光，卻發現春天早已遠去。
這種情況難免使作者痛苦。
然而，春光好似有意，在作者九十日的等待之后，終于等來了春光的爛漫、驕奢、光艷與迷人的景象，使作者飽嘗了“一日春光”帶來的快樂、活潑、力量和生命。
這里作者采用欲揚先抑的表現手法，表達了作者惜春、愛春，強烈盼望春天到來的期望之情。
使我們真切的感受到作者對春的執著之情，對事業的執著之心。
此外，這篇散文思路清晰，語言流暢，感情真摯，富有哲理意韻，是一篇不可多得的優美散文。
回答人的補充 2009-08-18 17:25 雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進清光來。
推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。
——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！
憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。
轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安淇兒。
——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。
“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。
嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象。
——一條很長的古道。
驢腳下的泥，兀自滑滑的。
田溝里的水，潺潺的流著。
近村的綠樹，都籠在濕煙里。
弓兒似的新月，掛在樹梢。
一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。
驢兒過去了，無意中回頭一看。
——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。
“這笑容又仿佛是哪兒看見過似的！”我仍是想——默默的想。
又現出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象。
茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。
土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。
門前的麥隴和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常艷麗。
——一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡地去。
迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。
這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。
這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，縮在一起。
這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。
眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和里，看不分明了。
（選自《冰心散文集》）
[賞析]本文意境深遠，作者將“愛”融入對自然景物的觀察中，開篇便把讀者帶入一種幽美的圖畫中，這里有光的浮動，色的交織。
作者以靜顯動，以大環境顯小畫面，給人以詩的美感。
接著，作者由景及人，憑窗而望的“我”轉過身來，懷著輕松愉悅的心情，開始在滿屋朦朧的“光云”里，構織眼前的幻景——三個笑影聯綴而成三幅畫面。
一幅是“抱著花兒，揚著翅兒”的白衣天使；一幅是“抱著花兒，赤著腳兒”的陌生少年；還有一幅是“倚著門兒，抱著花兒”的老婦人。
這三個“抱著花兒”的天堂和塵世上的人物，都在向“我”微笑，“我”“一時融化在愛的調和里，看不分明了”。
這一切都是愛的象征，愛的召喚，愛的流溢，閃耀著作者理想的光芒，表達了作者對生活的熱忱。
作者將自己純凈的真性真情的愛，不著痕跡地凝聚在散文的美麗形象里，情景交融，虛實相間。
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