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    有關父母之愛的文章

    有關父母之愛的文章

    父母對子女的養育,不管是窮人或者是富人,都是盡心盡力的,都是“舐犢情深”。

    子女從呱呱墜地起,父母就承擔起培養的責任。

    小時一把屎一把尿的忙碌;長大上學,又要為其籌集資金,為其茁壯成長創造一切條件。

    子女成家立業了,父母仍然牽掛,不能釋懷;直至撒手歸天,對子女之情,仍依依不舍。

    這就是父母之愛,無止境之愛……父母的愛,既是物質上的關愛,也是精神上的疼愛;既是成功時的喜愛;也是失敗時的撫愛。

    父母的愛如和風般溫暖,也如秋月般迷人……父母之愛,是學習的,也是生活的;是嚴肅的,也是活潑的。

    總之,我們可以從各方面展示自己父母對自己的關心和愛護。

    對“父母之愛”這個話題,我們可從以下四個方面進行寫作:

    一、借用詩詞抒愛

    我們從讀書以來,學習了許多有關“父母之愛”的詩句,比如孟郊的“慈母手中線,游子身上衣;臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰言寸草心,報得三春暉”。

    我們可以結合這首詩,聯系作者寫作的時代背景和這首詩的內容,進行大膽想象,編敘故事,就可以寫出一篇十分成功的習作來。

    又比如“牛棚”時代的老詩人流沙河,他有一個名篇《故園九詠》,在《哄小兒》中寫道:“爸爸變了棚中牛,/今日又變家中馬。

    /笑跪床上四蹄爬,/乖乖兒,快來騎馬馬!/爸爸馱你打游擊,/你說好耍不好耍?/小小屋中有自由,/門一關,就是家天下。

    這首詩寫自己在時代造成錯誤的艱難困苦中,哄小兒,散發出濃濃父愛的芬芳。

    我們如果結合當時的情景,聯系詩歌的內容,進行想象,也能寫出一篇感情真摯的文章來。

    檢索我們大腦中積蓄的“父母之愛”的有關詩詞,發揮想象進行寫作,能讓我們快速構思,把準話題;所以,這是寫作“父母之愛”的一條有效之路。

    二、仔細觀察繪愛

    父母之愛,是我們搖搖晃晃學步時父母的笑;是我們沉睡病床時父母的淚;是我們痛苦不語時父母的愁;是我們玩世不恭時父母的包容……這些隱藏在父母對我們的笑、哭、愁、包容的背后,就是父母的愛。

    這種愛猶如春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲”。

    父母的愛是隱含在平凡生活中的。

    比如媽媽的嘮叨,爸爸的粗暴等;所以,她需要我們仔細觀察、細心體會。

    習作《冰中的種子》,寫我對父愛的觀察,是從爸爸用顫抖的手,把一夏掙的錢全部給我時,眼睛閃現出的一絲痛苦的神色里感悟出來的。

    朱自清的《背影》,從父親為我買橘子的動作、背影中,通過仔細觀察,深刻描繪中,體驗出偉大的父愛的。

    三、關注情感乏愛

    “人生之樂莫過于天倫之樂,人生之愛莫過于父母之愛”。

    柏楊曾說:“兒女愛父母,是天生的,父母是孩子惟一的安慰、盼望、鼓勵、保護所和避難港,所以依偎在父母懷抱里的孩子,是天下最大的幸福。”

    然而,在現今社會,卻有很多的孩子缺乏父母之愛,我們可以從大量報刊和互聯網收集有關孩子們“父母之愛”饑渴的報道材料,撰寫文章,警醒世人。

    “大壩攔截清流,齒輪咬碎文明,忙碌稀釋情感,物質戰勝精神。

    ”也許這真是當代人的情感的悲劇。

    比如因為父母常年忙于生意,南京一位7歲的孩子,為了阻止媽媽出差,“求”得媽媽的愛,竟然從六樓跳樓自殺。

    幸好被人接住,害得接孩子的人手臂骨折。

    孩子醒來后對媽媽說,我就想讓你摟著睡(據《都市快報》12月2日報道)。

    南京某實驗小學的劉校長說,孩子得的是典型的“愛饑餓癥”。

    在他們學校,有2%至3%的學生得了“愛饑餓”癥。

    他們的父母很少有時間和孩子呆在一起,一般都是由保姆照顧……

    這樣的例子和數據不勝枚舉。

    我們通過自己對這些事例的分析和思考撰寫成文,引導人們關注一些學生所面臨的“父母之愛”的饑餓的問題,從而幫助這些孩子找回缺失的“父母之愛”。

    四、抒寫健康疼愛

    “父母之愛子,則為之計深遠”(《觸龍說趙太后》語)。

    我們在文章中,要表明我們積極健康的愛子(女)的情思,堅決反對對孩子的溺愛。

    我們倡導的愛,是明智的,理性的愛;所以,在文章中要選擇有關培養子女積極進取的“父母之愛”的內容行文,擯棄那些宣揚縱容子女違法犯罪等灰色主題材料入文,使我們寫的文章感情健康,對同學們起到良好的教育作用。

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