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    語文作文怎么寫啊是高考啊

    語文作文怎么寫啊是高考啊

    寫作輔導:高考作文奪分5個關鍵詞

    在高考考場上,考生用于作文的時間一般在45分鐘左右,尤其是閱卷教師的速度又是那樣快——不是教師不負責任,而是時間緊,任務重。

    有統計表明,一篇作文大約在2分鐘之內閱卷教師是一定要“望、聞、問、切”完畢的,有的時間還會更短。

    同時,高考作文又幾乎占據了語文總分的半壁江山,其重要性可想而知,不言而喻。

    以上原因,就決定了奪取高考作文的高分應盡可能地做到以下五個“關鍵詞”。

    顯豁

    包括文章的主旨、結構、形式等方面,力求顯豁,目的是讓閱卷教師一眼就能夠把你的文章看得清清爽爽、明明白白。

    具體來說:

    1.主旨 —— 可以通過首括句,將文章所要傳遞的主要觀點、見解、主張等呈現給閱卷教師,以便閱卷人不用通覽全文就能夠“窺斑見豹”,也就是說,不會“占用”、“浪費”閱卷人更多的寶貴時間,就能夠對你的作文大意了然于胸。

    請看北京2010年一篇高分作文的開頭就是采用了這樣的寫法:“仰望星空,那里有我們追求的夢想。

    腳踏實地,默默奮斗是實現夢想的唯一選擇。

    ”這就是文章的中心所在,開篇就緊扣題目,亮出了主題、中心。

    2.結構 ——可以采用層進式、并列式、對比式等,給閱卷人以鮮明、深刻的認知;還可以運用排比句(段)、擬人、設問等修辭,使閱卷人對你的文章結構一目了然。

    如1988年全國高考作文題《習慣》有篇高分作文的開頭:“就像那溪流慣于奔騰,大海慣于咆哮一樣,我習慣于沉思,習慣于遐想,習慣于把自己的感情流露在日記簿上。”

    3.形式 ——可以借助題記、后記、書信體、日記體、寓言等形式;或是把每段的主旨句用簡明扼要的語言概括出來,放在段首;或是把哲理句、體現文章中心意思的“得意句”獨立成段,這是文章的采分點,能夠使閱卷人眼前一亮。

    如上海2010年一篇高分作文就是運用了這樣的題記:“一個國家如果不懂得可持續發展的道理,那么它在21世紀的發展中是不會有所作為的。”

    4——完整——由于考生時間分配失當,致使文章有頭無尾,或是虎頭蛇尾,這樣,不僅字數達不到要求會扣分,更重要的是文章意思不完整,很難給閱卷人以整體感,這樣的文章當然會影響分數的。

    正如近代史上的文章高手林紓所說的那樣:“為人看晚節,行文重結穴。

    ”閱卷人的心理,對文章最后部分,總比較重視,并往往會在腦海里留下總體印象,從而定下文章的檔次。

    考場作文要獲高分,結尾一定要和開頭呼應,做到首尾圓合,結構完整。

    如一篇廣東省2010年《與你為鄰》作文的開頭與結尾:“與你為鄰,讓我感到十分快樂。

    ”“與你為鄰,真的讓我感到幸福。”

    5、洗練——高考作文,不管寫成議論文還是記敘文或是散文等,都一定要做到洗練、簡潔的要求,不要冗長、啰嗦,而應以一當十:如果是材料作文,對材料應該簡約地引用、提煉,而不是大段地照抄不誤;如果是命題、半命題或話題作文,事件、故事的敘述,也要依據文體區別對待,盡可能寫得簡略、概括些,特別是議論文更要這樣。

    文字洗練簡潔、詞約意豐,閱卷人肯定喜歡。

    如上海的一篇高考滿分作文《面對大海》中有這樣精彩的一段:

    海與大河不同。

    河流緩緩流淌,如老聃的“清靜微妙,守玄抱一”;而大海變化萬千,如莊周的“洞達而放逸”。

    海水的磅礴之勢,海水的傲視天下,海水的寧靜微瀾——面對這樣的海,我聽到的是孟德的“烈士暮年,壯心不已”;我看到的是太白的“孤帆一片日邊來”;我想到的是子壽的“海上生明月,天涯共此時”。

    變通

    所謂變通,就是在生活真實與合情合理的基礎上,經過藝術加工,可以將人物、事件寫得“完美些”、“巧合些”,因為,考生的生活環境、領域與視界的局限,就決定了考生可以也應該這樣來寫作,這與胡編亂造有本質不同,這與魯迅先生所倡導的“雜取種種人,合成一個”的要求是不謀而合的。

    為了典型性,一個人的衣服可以是山東人的,帽子可以是北京人的,臉龐可以是浙江人的……目的就是寫出人物的個性特點與問題的本質屬性來。

    如選入課文里的文章,特別是小說、記敘文、議論性散文等就是這樣的名文佳作,傳誦至今,常讀常新。

    細節

    這一點非常重要,正所謂“細節決定成敗”,但往往會被同學們所忽視。

    這里的細節,是指文面清潔,不亂涂亂畫,以致黑墨團處處可見;書寫工整,字體不要有大有小:或是超出格子,或是“躲”在格子的一角,看起來刺眼或別扭、費眼神;盡可能地避免錯別字,因為,三個錯別字就要扣除1分,寫作時,如果遇到沒有把握寫對的字、詞,就要換用近義詞、同義詞,不要“硬”寫、硬用;語句應通暢,語意連貫——寫完后,時間允許的話,最好能通讀一遍,借助語感,對疙疙瘩瘩、表意不暢、不明的地方稍加改動,以不影響意思表達,閱卷教師能夠看懂為原則;款式上符合要求,尤其是寫成書信體等文體的,要關注這一問題。

    因為,看似不起眼的細節,對作文的得分卻起到無形的決定作用。

    畢竟,賞心悅目的文面,猶如一個眉清目秀的“美人”一樣,誰又能夠忍心破壞她的神采、韻致呢?作文自然也是這樣了。

    當然,寫好高考作文可能不止以上五點,但如果真能做到了這些,何愁你的高考作文不能獲得高分呢?

    希望我的回答能令您滿意!

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