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初一上冊的課本上要求背的有：
5.童趣
10.論語十則
11.春
14.秋天
15.古代詩歌四首
24.散文詩兩首
25.《世說新語》兩則
27.郭沫若是兩首
老師要求背的有：
1.在山的那邊
6.理想
20.山市
23.散步
30寓言四則的后兩則
課外古詩詞背誦：
龜雖壽 曹操
過故人莊 孟浩然
提破山寺后禪院 常建
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白
夜雨寄北 李商隱
泊秦淮 杜牧
浣溪沙 宴殊
過松源晨炊漆公店 楊萬里
如夢令 李清照
觀書有感 朱熹
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曹操是一個比較復雜，擁有多重人格的人。在曹操的一生中，充滿了矛盾和對立面。他姓曹名操，他的父親就希望他是一個有操守，有品德的。但是曹操他正是一個即善即惡的人。善良時的他可以原諒殺愛子殺愛將的仇恨，寬宏大度，重新接納他人。惡恨起來的
一、中國歷史研究是從黃帝時期開始的，是華夏民族的祖先黃帝部落起源地。二、解讀：關于黃帝和炎帝部落的起源地，絕大多數古代文獻記載黃帝部落起源于陜西渭水流域，黃帝以姬水（位于陜西中部）成。黃帝起源地——姬水(陜西中部)黃帝與炎帝是華夏族
1938年11月武漢淪陷后，詩人光未然帶領抗敵演劇三隊，從陜西宜川縣壺口附近東渡黃河，轉入呂梁山抗日根據地。途中親臨險急流、怒濤漩渦、礁石瀑布，目睹黃河船夫們與狂風惡浪搏斗的情景，聆聽了悠長高亢、深沉有力的船夫號子。次年1月抵達延安后，
水是生命的源泉，逐水而居是人類的生存本能。中華民族的起源，同黃河有著密切的關系。在詩人的筆下，源遠流長的黃河被尊崇為中華民族的“母親河”；在人類學家眼中，黃河是“中華民族的搖籃”。而且，這兩個美稱早已成為中華民族、炎黃子孫的共識。
河南的歷史文化：1、神龍文化河南是中華神龍的故鄉。被稱為三皇之首、人文始祖的太昊伏羲氏，在周口淮陽以龍師而龍名，創造的龍圖騰，實現了上古時期中原地區多個部落的第一次大融合。被稱為五帝之首、人文始祖的軒轅黃帝，在統一黃河中下游流域
1.整個夏天的是一個充滿緊張、熱烈、急促的旋律的。2.（1）夏天的色彩是金黃的（2）因為夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的花色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后，生命交替的旺季。3.流泉邊的朵朵嬌花爭相著開放，叮咚的細水緩緩流淌。
有些許光澤，也有幾分混濁與咸澀。一個被拉長或者壓扁的圓，像所有的生命，渴望圓滿，卻又帶著這樣那樣的缺陷和遺憾，總是不能圓滿。水一樣的靈魂，泥一樣的歸宿和命運！不要問你是誰。也許，你什么都不是，你只是淚珠兒。你清、你濁，你像生命一樣脆弱，一觸
樓主您好：老師可能會有改變下冊：傷仲永，木蘭詩，假如生活欺騙了你，未選擇的路，孫權勸學，口技，山中雜詩，峨眉山月歌，逢入京使，約客，論詩，竹里館，江南逢李龜年，送靈澈上人。上冊：5.童趣10.論語十則11.春14.秋天15.古代詩歌四首24.散文詩兩首25.《世說新語》
人教：《童趣》《<論語>十則》《古代詩歌四首》《山市》《<世說新語>兩則》《智子疑鄰》《塞翁失馬》《散文詩兩首》《郭沫若詩兩首》《秋天》。
寫歌詞的技巧：在歌詞題材確立之后，首先一定要找好動情源，要認清什么樣的動情情節能打動人，能讓作曲家激動，能讓聽眾激動，并且能發展下去。舉一個例子《我們是朋友》這首歌詞開頭的四句“千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠相見心誠則靈，讓我們從
（一）北戴河之濱那一夜我仿佛只有八歲我不知道我的任性要求著什么你撥開濕漉漉的樹叢引我走向沙灘在那里溫柔的風撫摸著毛邊的月暈潮有節奏地沉沒在黑暗里發紅的煙頭在你眼中投下兩瓣光焰你嘲弄地用手指捺滅那躲閃的火星突然你背轉身掩飾地
78．魯迅（1881-1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。偉大的文學家、思想家、革命家，中國無產階級革命文學的主將。“魯迅”是他在1918年發表我國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》是所用的筆名。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事
1、海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩子似的跳躍不定，水面上一片金光。2、數葉白帆，在這水天一色金光閃閃的海面上，就像幾片雪白的羽毛似的，輕悠悠地漂動著，漂動著。3、浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人拋開煩惱，盡情地欣
走啊，我們去看海。海風以吹進我們的心中，耳邊以想起潮聲澎湃，走啊，去看海，海是我們的夢。海的胸懷如此的寬大，海的家園如此的富足。海是我們的另一個家，我們在海的懷抱里跳躍，歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵，海在我們的懷抱里歡笑，潮起潮落都有動聽的歌。
朱自清（1898.11.22～1948.8.12）原名朱自華，后改為朱自清，號秋實，字佩弦。現代著名作家、學者、詩人、民主戰士。原籍浙江紹興，生于江蘇海州（今連云港市），后隨祖父、父親定居揚州。光緒二十七年(1901年)朱鴻鈞由海州赴揚州府屬邵伯鎮上任。兩年后，全
思維導圖一定要自己去積極畫積極思考這樣才能記住并且為自己用起來才能融會貫通。而且照著別人的來只會造成一種依賴心里思維導圖畫得好不好，有一個大概的標準，就是是否全面、清楚和簡潔。但是，它絕沒有一個惟一的標準答案，每個人都可以根據
懶惰的狐貍森林里住著一只狡猾的狐貍和一只老實的熊。他們生活在一起。春天來了，他們要播種玉米。狐貍說：“熊兄弟，你去播種，我去把樹上的小鳥趕走。要不然，它們把我們的種子給吃了怎么辦。”狐貍說完，就走了。它來到一棵大樹下睡覺。熊播完了
白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色
正>高中語文新教材與以前教材的最大區別之一是文言文內容增多了。據統計,全套教材編排的古詩文作品,約占課文總數的40％。其中高一教材以古代散文為主,著重培養閱讀淺易文言文的能力。教學大綱中要求的學習重點之一是熟讀或背誦課文。以高
陶淵明《桃花源記》●原文晉太元中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開
陶淵明《桃花源記》●原文晉太元中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開
一、<<論語>>、二、《左轉》：《曹劌論戰》《介之推不言祿》、《燭之武退秦師》、三、《國策》：《蘇秦以連橫說秦》《鄒忌諷齊王納諫》《觸龍說趙太后》四、《史記》：《伯夷列傳》《管晏列傳》《屈原列傳》《游俠列傳序》《滑稽列傳》《貨殖
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