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一般是五個空，高中四個，初中一個，高中高中古詩文必背14篇：
必修二： 《詩經·衛風·氓》、
屈原《離騷》、
蘇軾《赤壁賦》、
必修三：李白《蜀道難》、
杜甫《登高》、
白居易《琵琶行》、
李商隱《錦瑟》、
荀子《勸學》
韓愈《師說》
必修四： 蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》、
辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》 必修五：《逍遙游》
古代詩歌散文選修教材：李煜《虞美人》 杜牧《阿房宮賦》，其中離騷有好幾年沒有考，容易考的還有蜀道難，赤壁賦，琵琶行，登高，阿房宮賦。
初中就沒有重點了，盡量都背過。
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錢（Qián錢）姓源出有三：1、出自周代有錢府上士官，為彭祖之后代子孫，以官為氏。據宋人鄭樵《通志·氏族略》將錢氏列入“以官為氏”類，說：顓帝曾孫陸終生彭祖，裔孫孚，周錢府上士，因官命氏焉。據《史記·楚世家》、《姓譜》等所記載，陸終是顓頊的曾孫
四川清代才子鐘云舫題江津臨江樓長聯共1612字。清末四川江津鐘耘舫才子所題。《擬題江津縣臨江城樓聯》序：飛來冤禍，理所不解，偶一觸念，痛敝心肝。遲遲春日，藉此搜索枯腸，欲其不以冤情攖念耳。以淚和墨，以血染指，計得一千六百余字，明知拋查取厭，而
《水調歌頭·明月幾時有》（宋）蘇軾：丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡
蟹爪蘭七絕：翠玉粘連葉厚生節節蟹爪嵌針絨常年丑貌君不問一日花紅萬戶驚蟹爪蘭花贊：蟹爪蘭花盛開時，萬朵告白佳節至。邀福邀貴邀吉祥，競向除夕卻不遲。詠蟹爪蘭：型似蟹爪不橫行,葉端紅蕾嬌艷生。冬日百花凋零時,猶有梢頭花枝新。
平凡的魅力作者:汪國真我不會蔑視mièshì平凡，因為我是平凡中的一員。我的心上印著普通人的愿望，眼睛里印著普通人的悲歡，我所探求的也是人們都在探求著的答案。是的，我平凡，但卻無需以你的深沉俯視我，即便我仰視什么，要看的也不是你尊貴的容
名人讀書故事：一、王冕王冕幼年好學。他每次牧牛從鄉學門前經過，聽到里面瑯瑯的讀書聲，便停下來了，把牛拴在樹上，在門外聚精會神地聽個不止。有一次，他在鄉學門外聽課，一直聽到天黑，竟把牛給跑掉了。父親聽說丟了財主家的牛，又怕又氣，狠狠地打了他
①在村莊的四周，是大地。某種程度上說，村莊只是海上的一座孤島。我把大地比喻成海的平面是有依據的，在我的老家，唯一的地貌就是平原，那種廣闊的、無垠的、平整的平原。這是橫平豎直的平原，每一塊土地都一樣高，沒有洼陷，沒有隆起的地方，沒有石頭。
一、定義不同1、表達技巧表達技巧是指作者表達文章的內容所運用的寫作原則、規律和方法。一篇文章，為了能更好地表情達意，需運用恰當的表達技巧。因此，分析語言、理解文章內容，必須認識表達技巧的作用。2、表現手法表現手法從廣義上來講也就
字詞、語句上的修辭技巧，種類很多，包括比喻、象征、夸張、排比、對偶、烘托、擬人、用典等等.抒情散文的表現手法豐富多彩,借景抒情、托物言志、抑揚結合、象征等手法；記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合
1、含義不同寫作手法包括表達方式、寫作方法、修辭手法等。表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現方式。2、特點不同寫作方法是指在
1、散文的表達方式：常用的表達方式有記敘、議論、描寫、抒情和說明。A、散文中的議論：往往有揭示意義（主旨）、畫龍點睛、深化主題地作用。B、散文中的描寫：往往為了展示人物特征、暗示時代背景、渲染情感氛圍。C、散文中的抒情：往往有抒發作者
不同文體抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚結合、象征等手法；記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等；議論文的寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理
寫景狀物的作文400字:小草，大家再熟悉不過了。無論是在風塵彌漫的路旁，還是在荒涼貧瘠的山岡，甚至在窄小陰濕的石縫里,它都能頑強生長。它雖然嬌小，但是它有一種無與倫比的神奇力量和頑強的生命力，它不像較弱的含羞草一樣的嬌生慣養;也不像四
秋雨連綿勵志句子，示例：秋雨沒有春雨的溫馨與多愁善感；沒有夏雨的轟轟烈烈，大大方方；更沒有冬雨的嚴寒與冷漠；有的只是樸素的外表，簡陋的場面與一絲絲讓人覺得悲傷的憂愁。
《水調歌頭·明月幾時有》（宋）蘇軾：丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡
1、能力目標設計學科化，注重考查更高層級的思維能力，如鑒賞評價能力。前半句我不太懂，現在才強調學科化，以前呢？以前我喜歡一個歌手，叫鄭智化，后來他被專制的臺灣當局查了水表進了局子……額，歪樓了，我們直接聊后半句，語文思維能力有識記、理解、
和去年相比，2014年語文科考試說明總體穩定，有幾點變化值得注意。名句名篇默寫范圍調整較大，撤去了2013年考試說明中的7篇，新增9篇，總默寫篇目為30篇。新增篇目分別是《出師表》、（諸葛亮）、《醉翁亭記》（歐陽修）、《觀滄海》（曹操）、《漁家傲》（范仲
語文考試中的現代文閱讀，常常給同學們難以把握的感覺。其實這部分題目也有相當的技巧和方法。而談到原則的話，最大的原則就是遵循原文。下面將對高考語文現代文閱讀的幾個原則、方法和技巧分別闡述。1.最大原則：遵循原文。現代文閱讀中的題
也稱“表現手法”。作家、藝術家在創作中所運用的各種具體的表現方法。在文學創作中，有敘述、描寫、虛構、烘托、渲染、夸張、諷刺、抒情、議論、對比等手法。【藝術手法】藝術作品形式的要素之一，又稱表現手法。指藝術家在藝術創造過程中
以下是詳細做現代文閱讀的資料如果可以的話請把分給我吧呵呵^_^一、題型分類記敘文閱讀題型可分為四大類，二十三小類：即概括類（文章主要內容、語段內容、中心或主旨、層次結構）、理解類（詞語｛能否刪除類、作用類或好處類、意義類、代詞的指代
我們語文老師教我們的，考試的時候第1,2個想到的詞語和列子不能用，因為大家都想的到。然后新穎素材的問題就在于平時善于積累，讀書（包括高分作文，青年文摘，讀者等等）或者看電視的時候要敏銳捕捉，這個人這件事可以應用于哪方面的作文中。再有就是
甲骨文是漢字一種書體的名稱，也是現存中國最古的文字。甲骨文又稱契文、龜甲文或龜甲獸骨文。商朝人用龜甲、獸骨占卜后把占卜時間、占卜者的名字、所占卜的事情用刀刻在卜兆的旁邊，有的還把過若干日后的吉兇應驗也刻上去。學者稱這種記錄
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