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《邊城》全文都被一種悠然的詩意繚繞,美麗且寂靜.邊城偏于中國西南,環有武陵山、雪峰山與云貴高原.酉水等河也匯集于此.青山,綠水,與世隔絕,隱逸中透著古韻和質樸感,詩意中更添幾分神秘.正如沈先生所說,“邊城”是大城市的對立面,是“中國另一地方另外一種事情” (《邊城題記》) ,文中的邊城散著一種遠離城市的如詩般的純凈氣息.
整篇《邊城》如一支純樸的牧歌,娓娓道來生命的質樸美麗,靜坐聆聽那些自善良人心傳來的天籟,感受著這遠離塵世喧囂的桃花源,整顆心也不知不覺地從字里行間染上那份剔透明凈的的氣息.
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轉載請注明出處華閱文章網 » 邊城中的人們生活在一個怎樣的環境中
水族，中國少數民族之一。現有345993人，主要聚居在貴州省黔南布依苗族自治州的三都水族自治縣和荔波、都勻、獨山以及黔東南苗族侗族自治州的凱里、黎平、榕江、從江等縣，少數散居在廣西壯族自治區的西部。主要從事農業，善種水稻和糯稻。水族
暑假，我有機會游覽了云南滇池。高原無海，高原人卻向往海，因此高原人將湖稱作“海”、“海子”。然而被稱作“云貴高原上的一顆明珠”的云南滇池，以其湖面浩淼有了海的風貌，卻既不叫“海”，也不叫“湖”，而是叫“池”，是高原上的圣潔池。滇池，她既
現代文分段提觀點，答題一定分點，標出1,2,3，盡量找原文，沒有原文概括。一般6分的題是三點，但也不一定。
其實高一閱讀最常問的就是藝術特色、表現手法什么的只要掌握好12+6就好就是比喻、擬人等修辭動靜結合、正反面結合、抑揚結合等手法
行香子時過境遷，滄海桑田，慶中華四九開元。六十二載，旗幟翩躚，遍百山際、千山里、萬山巔！三分宇內，獨立寰間，看五湖一換新顏。雄風八面，七景齊天，更秉中庸、持中正、坐中原！
又是一個月朗星稀的夜晚，古老的揚州城上空，一輪皎月，灑下一片清輝，給黑夜獻上一層銀紗。我十分慶幸夜晚的揚州沒有大都會的那番嘈雜，從而可以在這靜謐的月夜，盡情享受著月的溫柔。月亮是睿智的，很能尋找她的容身之處，她甚至能看透人的心思。在適
《憶江南·江南好》唐代：白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？《江南春》唐代：杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。《憶江南詞三首》唐代：白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅
美麗的相遇十五歲呵，人生多么美麗的章節，有少許惆悵，有少許憂喜------題記倏而在某一天，某一個轉彎處，一不小心撞見了你。會心的一笑，然后匆匆的擦肩而過。這是我想象中最美的相遇。而與你的相遇其實在普通不過。我倆在學前班時見了第一面。那
相遇是“正是江南好風景，落花時節又逢君”；相遇是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”；相遇是冬雪消融，春意乍現，路邊那點點嫩草，雖小，卻美麗無邊。初二下學期的春天不知為什么，數學突然難起來了，連一向自認為數學小王子的我都覺得上課
小時候你曾多少次背著我們小小的身子趟過上學途中那道清悠悠的小河，那時的河水歡笑著唱著朗脆的歌兒，你的臉上笑得那樣自豪燦爛，象是背著一輪小小的太陽，向著光芒四射的前方走去。如今你老了，陪伴你的依然是那條小河，只是一條流不盡的孤獨，默默
親愛的媽媽：您好！這是你至愛的兒子寫給您的第一封信，請您不要詫異。雖然您不認識幾個字，但是兒子的祝福，兒子的心聲您還是能讀得懂。我會將它折成一只小小的白船兒，載上兒子的祝福飄到你的夢里，蕩到你的心房。母親，您還記得樹根與花的故事嗎？或許
中午，我回到家，發現桌子上已經擺滿了香噴噴的飯菜，但就是不見媽媽。突然，我聽到一陣洗衣服的聲音，到洗衣臺前一看，媽媽正在洗衣服。我說：“媽媽，您去吃飯，我來洗。因為今天是您的節日，我要讓您高興。”“你行嗎？”媽媽笑著問。“行”我說。媽媽半信
給母親的一封信6.1張曉敏媽媽:這是我第一次提筆給您寫信,不知您看后有何感想.從我還是嬰兒到現在,您無時無刻不奉獻于我,不知流下多少辛勤的汗水與鮮血,為我鋪平了道路,令我萬分感激!因為摔傷了,扎出了血等事,您又不知在背后流下多少心
每當看到您眼角邊那早早爬上來的細細的皺紋，我的內心深處就不由自主地涌上一股依戀之情，更何況今天是三八婦女節，我多想發自內說聲：“媽媽，您辛苦了。”不過在我眼里您那頭烏黑的秀發，依然還是那么光彩照人，您那雙秀美的眼睛，總是那么炯炯有神。
本人學詩，粗略算來，也有幾十年的時間。雖然時間有這么長，卻不專業，也無非是個“業余愛好”者罷了。孟子說，“奕者，小數也，若非專心致志，也無所成。”孟子這句話，正好說明了專業與業余的區別。但無論如何，有這么長的時間接觸過詩詞，而且斷斷續續寫過
1.手下留情，足下留青，愛護環境，人人有責。2.植樹造林，功在千秋。3.愛祖國，護綠化，保清潔，愛家園。4.保持地球生態平衡，就是保護人數自身。5.保護環境，就是愛惜生命。6.那里有綠色，哪里就有生命。7.尊崇自然，敬畏生命。8.判天地之美，析萬物之理。9.環
在我的童年生活中，也許許多事情都已經淡忘了，但是我學騎自行車這件事情卻至今令我難忘。那是在我一年級放寒假的一天，我看見我的小伙伴們有些都會騎自行車了，心里就非常的羨慕。晚上，我懇求爸爸媽媽教我騎自行車，爸爸媽媽爽快的答應了，我高興的
童年生活中，我們是多么快樂。冬天里，我們一起打雪仗;夏天，我們一起玩水。每個人都有有趣的童年，下面就給你講講我的童年吧!小時候，我最喜歡和小伙伴坐在家鄉的一塊大石頭上輪流講故事。一次，我又和小伙伴們在石頭上講故事了，我們開心極了。我一
贊美晚年生活的詩或者老人的詩有：東晉·陶淵明《飲酒》、魏·曹操《龜雖壽》、唐·孟浩然《題大禹寺義公禪房》、唐·王維《夏日過青龍寺謁操禪師》、唐·王維《終南別業》等等。1、東晉·陶淵明《飲酒》結廬在人境，而無車馬喧。問君何能
突出了菲利普夫婦是可鄙的，同時又是可憐的。他們不是什么大奸大惡，然而已經被他們生活在其中的社會腐蝕了。我們從他們身上看見的，不是兩個個別的人，而是那全套的資本主義社會，冷酷無情的人與人的關系。文中有兩次環境描寫，其作用是：1.烘托人物
朋友當你翻開那頁發黃的日記時，你可曾知道真情已走進了你的生活了嗎？當你打開那扇久閉的窗戶時，你可知道真情已溢滿整個屋子了嗎？當你品嘗那久違的龍井時，你又可曾知道真情是需要去發現、挖掘和呵護的嗎？一個人經歷的許多許多，可能他的人生就積
1開頭：當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候，當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候，當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.2結尾：現在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步
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