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人生就像五味瓶——酸甜苦辣咸，一應俱全。
又如同一個巨大的萬花筒裝滿了我的喜怒哀樂，裝滿了幻想，充滿了奇妙。
回憶過去，那些無憂無慮的生活，傻里傻氣的事多的好似夜空中的星斗不可計數，但是有些事會隨著時間的沖刷而漸漸遺忘；可又有些事是刻骨銘心的，怎么也忘不掉的，怎么也抹不了的。
記得那是我才上三年級的時候，那天正是我那一組打掃教室。
我還依稀的記得天空陰沉沉的，空中烏云密布，就像一口巨大的黑鍋罩住了整個大昌。
蟬不耐煩的在樹枝上“知了知了”的叫著。
我無精打采的拿著掃帚，胡亂的掃了三兩下，便回到座位寫起作業來。
而其他的同學爭先恐后的搶起掃帚來，邊搶還邊說：“我來掃這，我來掃那！”我暗自嘀咕：“我才不掃呢，真沒意思！”
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講到苦，我倒不覺得學習作業如此多而感到苦悶，因為學習本身就是我們學生份內的事，因為學習負擔重，壓得我們喘不過氣來只能怪自己沒完成任務，可見在作業量方面，我們沒資格說“苦”。倒是在學習總是上有一些煩惱，例如一道數學題，如果我們絞盡腦汁也
小時候總是盼快快長大長大了才知道童年的美好小時候裝大人天真爛漫長大了裝小孩滑稽可笑小孩子過家家兩小無猜長大了才發現知音難找戀愛時才分手又想見面沒理由也發個加急電報做父母盼孩子快快長大長大了才發現自己先老有時候說傻話：不長
我不想長大也不要復雜只想每天嘻嘻哈哈吃著媽媽做的飯花著爸爸賺的錢我心里有些許不安長大吧，長大吧！讓我挑起自己的人生努力克服困難數著爸爸的白發摸著媽媽的皺紋自豪的說你的孩子長大了！
落葉一片落葉使我學會了懷念。很遠的黃昏中，逝水將奮勇的欲望濺在潺巖上，那是漂滿落葉的水，載走生命隨處可遇的靜謐。或許，我還在期盼，誰，是與我佇岸依依的旅人。倦怠的長路，使人不敢奢望銘記以往的足跡。我忽視過許許多多好的花朵，她們，曾對我忘
曾經是一身的落寞，而今是一身的疲憊,我在長的心緒下,有了對長大更深層次的思考,我期待長大,長大后期待擁有一個圓滿的家從前，懼怕長大。今天，渴望早早地遠離，那個我曾經痛恨過的家。長大是否意味著什么？是悲是哀我不怕不怕，至少我還能擁有洋娃
落葉一片落葉使我學會了懷念。很遠的黃昏中，逝水將奮勇的欲望濺在潺巖上，那是漂滿落葉的水，載走生命隨處可遇的靜謐。或許，我還在期盼，誰，是與我佇岸依依的旅人。倦怠的長路，使人不敢奢望銘記以往的足跡。我忽視過許許多多好的花朵，她們，曾對我忘
散文家是作家序列的一個分支，是指從事文學體裁散文創作的作家。指在散文創作領域取得一定的成績和有一定知名度的人。
倒數回念的系數，開始降至零度，閃爍著曾經的一些舊故煙火，絢麗的僅是在瞬間，原來最美的總是在那么短暫的一秒。卸下肩上的包袱。不經意間，掀起了曾經的照片一張張，有的沾滿了灰塵，是我不曾看過。一幅幅，忽隱忽現的是那曾經幼稚的我，傻笑著，嘴角勾起
漫步回憶中的年華路過昔日的校園，我始終沒有弄明白當時的心情到底是怎樣的。欣喜？感慨？又或是諱莫如深......我想當時每種感情都可能有一點吧。在路燈照耀下的校園顯得格外寧靜，仿佛還是從前，仿佛又不是在從前。心底暫時被遺忘的記憶，在此時此
又見窗外春綠時風過了，你來了，浮萍又青……又是一年春柳綠。總以為春天是被當作一枚精美的書簽，珍藏在歲月的扉頁間，蘊含在古典的唐詩宋詞里。然而，當她在吹面不寒的楊柳風里被再次拽出來，試圖用她久違的美麗感染每一株小草，讓不經意的微笑蜂擁
雖然我已經小學畢業了，離開我生活六年的學校，離開我的同學和老師，但有一件事，卻令我難以忘懷····哪天，我正在完成語文作業。突然來了一位老師，找我們男生幫忙，我便馬上放下筆，過去幫忙了。過了一會，我便回來了．正當我準備繼續時，才驚奇的發現筆
竹間音韻清澈見底的山溪旁,長著郁郁蔥蔥的翠竹,在那竹林里品茗,真別有一番滋味。今兒正趕上春天,林間的竹子儀態萬千,再添上小鳥們那動聽婉轉的歌聲,更是美妙絕倫。不經意地,林子里的深處隱約傳來了一陣箏聲,那飄蕩的音符沁人心脾,仿佛
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條件：1：版權標準。2：內容審核。3：質量標準。4：評論標準。一：演繹1：感情色彩。任何一部作品都需要用心去演繹，請注意是播音，不是念稿。念書一般不予通過。2：角色塑造。人物是有聲小說的靈魂，不同的人物應該有不同的特點。而不是千篇一律。3：連續性的
講到苦，我倒不覺得學習作業如此多而感到苦悶，因為學習本身就是我們學生份內的事，因為學習負擔重，壓得我們喘不過氣來只能怪自己沒完成任務，可見在作業量方面，我們沒資格說“苦”。倒是在學習總是上有一些煩惱，例如一道數學題，如果我們絞盡腦汁也
西江月.夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。明月高升，晚風習習，皎潔的月光溫柔的撫摸著大地。我也因貪戀著這夜景，遲遲不愿睡去，獨享這夜的靜謐。
一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。說說我的看
一顆感恩的心落葉在空中回旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是年夜樹對滋養它年夜地的感恩;白云在湛藍的天空中飄零,繪畫著那一幅幅動人的畫面,那是白云對哺育它的藍天的感恩.由于感恩才會有這個多彩的社會,由于感恩才會有真誠的友誼.由于感恩
今天，我們班要開聯歡會了，同學們一個個興高采烈的來到了學校，我帶著薯片和冰紅茶走進校門。過了一會兒開始開聯歡會了，我坐在座位上，靜靜地看著一個個精彩的表演，看著看著，突然，點到了我和吳一萍的名字，讓我和她一起表演一個，我和吳一萍慢吞吞的走
讀你，看似簡單；讀你，看似無聊；讀你，一件簡單而又復雜的事件又有誰能做到呢？讀父母那張飽經風霜的臉，你一定讀出了生活的艱辛；讀大自然的清風明月，你一定讀出了世界的美力多情；讀古今名人，你一定讀出了華夏歷史；讀身邊的朋友，你一定讀出了自己的不足…
最重要的就是，你要所寫有物。你要諷刺的，必須是值得諷刺的。詩人有情，情從口出，就是詩。最關鍵的就是，要有情。然后，在寫作技巧上，既然是暗諷，那么就最好不要出現貶義詞和侮辱性的詞句。要通過誘導，讓讀者說出那些貶義詞。切記，尖銳和惡毒是兩碼事
五月的一天中午，我們一家去踏青。蔚藍的天空，白云在輕輕飄浮，太陽公公今天把它所有的熱情都獻給了大地，空氣十分干燥。黃色油菜花的燦爛已褪去，土黃色的油菜田在太陽的炙烤下似乎要燃燒起來了。遠遠地聽見“啪啪”的聲音，我循聲望去，看見兩位農
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