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2013年六年級小升初語文考試試卷
一、選擇題。
(將正確答案的一個序號填在括號里，每題2分，共20分)
1.下面的幾組詞，帶點字讀音完全一樣的一組是( )
A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊 B 剝皮 波動 傳播 顛簸 撥亂反正
C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規 D 嘹亮 遼闊 聊天 療養 寥若星辰
2.下面的幾組詞，完全正確的一組是( )
A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同 B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾
C 防御 允諾 咨詢 脾胃 投擲 迫不及待 D 輩份 屋檐 屹立 炊煙 申斥 腰纏萬貫
3.下列詞語使用正確的一組是( )
A一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光 B竊竊私語 婉婉動聽 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣
C前仆后繼 前赴后繼 前仆后仰 瞻前顧后 思前想后 D人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒
4.下列各詞按一定順序排列正確的一項是( )
A 頓號 逗號 分號 句號 省略號 B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開水
C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱 D 喜愛 喜歡 熱愛 酷愛
5.依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當的一組是( )
1.哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行 計算。
(《詹天佑》)
2.年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業的 ，而且不露聲色地給自己取了十幾個筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯系起來。
3.巨大的石頭把他的身影遮得嚴嚴的， 小伙伴圍著石頭轉一圈， 找不到他。
4.他已經下定決心，于是就對身邊的大臣們說：“ ，否則我就把他處死!”
A 精密;奠基石;就算……也……;誰來勸我; B 周密;基礎;盡管……仍然;不要勸我;
C 周密;敲門磚;即使……也……;誰都不要勸我; D 細致;點綴;不管……總是……;誰要是來勸我;
6.運用修辭手法的句子有毛病的是( )
A “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。
B 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著。
C 天上的云千姿百態，變化多端。
一會像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會兒像畫兒清新秀麗，一會像老人背著采藥竹簍走天涯，一會像馴羊偎依主人覓食物，一會像少女羞紅臉兒……
D 雨點依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。
7.下面的幾個句子，不完全正確、有語病的一句是( )
A 在聯合國大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國人民贈送的巨型青銅器--世紀寶鼎。
B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。
屋外寒風呼嘯，海浪聲聲;屋內溫暖舒適，整潔干凈。
C 于是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如上門負荊請罪。
D 詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。
‘大概’‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。”
8.橫線上應填的句子是( )
隆隆的春雷滾動在整個天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里， 前仆后繼地從天空投下身去。
接著，幅員遼闊的大地下了一場及時雨。
A 春雷召喚著千千萬萬個小雨點兒 B 千千萬萬個小雨點兒迎著春雷的召喚
C 春雷被千千萬萬個小雨點兒召喚著 D 千千萬萬個小雨點把春雷召喚著
9.下面這段話寫電氣化高速鐵路，意思概括準確的是( )
電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。
噪音比高速公路約低5~10分貝。
而噴氣客機要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質，它們在大氣中造成大面積酸雨，嚴重污染環境，破壞生態平衡。
A 安全性能好 B 環境污染小 C 運行速度快 D 經濟效益好 E 能量消耗低
10.下面關于古詩沒有錯誤的一組是( )
A 隨風潛入夜，潤物細無聲《春夜喜雨》(李白)
B 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅《曉出凈慈寺送林子方》(楊萬里)
C 舊時王謝堂前燕，輕煙散入五侯家 《烏衣巷》(劉禹錫)
D 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 《涼州詞》(王昌齡)
二、趣味寫話。
(6分)
(一)讀片段，在橫線上加上仆人與財主針鋒相對的一句話
從前有個財主，是個刻薄鬼。
有一次，刻薄鬼叫仆人去買酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢。
仆人感到莫名其妙，便問：“老爺，沒有錢怎么買酒啊?”財主生氣地說：“花錢買酒誰不會?不花錢買酒，才算有能耐呢!”仆人聽了，便拿著酒瓶出去了。
過了一會兒，仆人拿著空瓶子回來了，說：“酒來了，請喝吧!” 財主一見空瓶，大發雷霆，罵道：“豈有此理!酒瓶里沒有酒，叫我喝什么?”仆人答道：“ “
(二)不知道你留心沒有，在我們的教學樓、實驗樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標語，如”用尊重的態度對老師，用欣賞的眼光看學生“，如果讓你為教室擬一個大意”禁止高聲喧嘩“的標語，你會怎樣寫?
三、閱讀。
(共計44分)
(一)閱讀短文，完成后面的選擇題。
(每題2分，共10分)
一天，講臺上突然”飛“來一根新教鞭，同學們議論紛紛：“這是誰做的呢?”正當大家議論時，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那里裝作若無其事地擺弄著鋼筆，但不時露出慌亂的神色。
我一眼看透了他的心思，急忙追問他：“教鞭是你做的吧?”他紅著臉支吾著不肯回答。
我就趁機抓住這個證據，高興地喊： “案子，被我破了。
‘作案人’就是陳明!”同學們聽我一說，都急切地來詢問我“破案”的過程。
等我說完，同學們都興奮地握住了陳明的手，這時只聽見陳明 “哎喲”一聲。
我一看他的手才明白：原來陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學們更加感動了。
從此，同學們學習陳明，紛紛做好事。
這學期，我班共做好事一百多件，被學校評為文明班級。
1.“一天，講臺上突然‘飛’來一根新教鞭……”這“飛”字說明( )
A 新教鞭是從天上掉下來的 B 新教鞭是從窗外被人扔進來的 C 新教鞭突然出現，大家不知由來
2.“若無其事”在文中的意思是( )
A 如果沒有這件事 B 好像沒有這回事 C 假使沒有這件事 D 真的沒有這回事
3.“看透”一詞在文中表示的意思是( )
A 看得很透徹 B 看法很透徹 C 完全識破了 D 看得很全面
4.這篇短文表示的中心是( )
A “我”很聰明，善于觀察分析，機智地“破案”
B 贊揚像陳明一樣的少年兒童關心集體而不愿留名的優秀品質
C 歌頌全國同學關心集體，積極做好事的精神
5.這篇文章的主要內容是( )
A 講臺上“飛”來了新教鞭，經過“破案”，原來是陳明干的
B 陳明為教室做了新教鞭，把手也扎破了
C 陳明為班級做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。
同學們以他為榜樣，紛紛爭做好事。
D 陳明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他為榜樣。
(二)閱讀《敬重卑微》，完成文后各題(共計34分)
①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。
他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。
想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩(zhì cì)序有意義。
尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。
③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?
④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。
我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊(jí jǐ)流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
⑥假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。
⑦生命的渺小、體力的(單薄 卑微 微薄)并沒有什么可怕，甚至命運的(單薄 卑微 微薄)也不能決斷什么，可怕的是看不到(單薄 卑微 微薄)的力量，忽視了內在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。
像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。
比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?
⑨世上稱得上偉大的東西，往往( )體積，( )精神。
千里之堤(tí dī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。
注釋：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把現實社會放在眼里，對什么事都采取不嚴肅的態度。
1.將短文括號中不恰當的拼音或詞語劃掉;在第⑨自然段的括號里填上恰當的關聯詞。
(7分)
2.括號中的詞有一個是帶點詞的近義詞;在這個詞的下面畫“ “。
(3分)
尤其(實在 特別 其實) 開拓(開展 開辟 開闊) 決斷(決定 決心 堅決)
3.”和睦“可重疊成”和和睦睦“，”忙碌“可重疊成”忙忙碌碌“，這樣重疊后，意思有什么不同?(3分)
“偉大、深刻、模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是 。
4.比較句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。
(2分)
想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。
小小生靈，活得滋潤，活得有秩序有意義
(1)“想不到”、“竟”：
(2)兩個“如此”：
5.聯系短文內容理解句子，然后回答問題。
(1)短文中共有三個問名。
(3分)
第一個是設問句，它在文中起 作用，第 自然段是這個設問句的回答。
第二個是反問句，改成陳述句應為 。
第三個也是反問句，這句話實際上是啟發我們：要 。
(2)體會短文中的兩個比喻句。
(2分)
螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”?
在第⑧自然段中，作者把 比作了“一根細小的針”，
(3)文章的最后一句話運用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。
這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。
它常用來比喻 。
這里用這個成語是為了說明 (2分)
6.讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。
(1)第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文 “ “這一句相照應。
用” “在這一自然段中畫出由事物引起的聯想的句子。
(2分)
(2)第⑥自然段中，作者為什么說螞蟻”抱成團“是一種”智慧“?(運用你已有的知識，結合短文內容回答) 。
螞蟻家庭”抱成團“逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現了這樣兩種精神： 、 (6分)
7.回答問題。
(4分)
(1)”我“為什么要敬重卑微?(用短文中的話回答)
(2)你最敬重卑微者的哪一點，為什么?
四、作文。
(30分)
“把握生命里中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當你唱起這首歌時，你會想起些什么?以此為內容，寫一篇500字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，語句流暢，有中心。
附加題
一、選擇正確的答案序號填在括號里。
(2分)
1、下列詩句，朗讀正確的是( )
A 床前 / 明月 / 光 B 白云 / 深處 / 有人 / 家
C 故人 / 西辭 / 黃鶴 / 樓 D 門泊 / 東吳 / 萬 / 里船
2.同樣一句話，重音位置不同，意義就不同。
如果要表達“別人可能去”這個意思，重音正確的一句為( )
A 明天我不去電影院 B 明天我不去電影院
C 明天我不去電影院 D 明天我不去電影院
3.依次填入括號里的成語，最貼切的一組是( )
(1)他這個人經常( )，想到什么就談什么。
(2)這樣的計劃給人以( )的感覺，好像海市蜃樓，可望而不可及。
(3)老張訂計劃、做決定，很少調查研究，常常( )，還自夸“秀才不出門，能知天下事”。
(4)學習或者做事，如果( )，隨心所欲，那么結果是可想而知的。
A 信口開河 虛無縹緲 無的放矢 閉門造車 B 閉門造車 無的放矢 信口開河 虛無縹緲
C 無的放矢 閉門造車 虛無縹緲 信口開河 D 信口開河 虛無縹緲 閉門造車 無的放矢
二、下面的故事分別出自哪部書，請寫出書名，并寫出作者。
(5分)
過五關，斬六將 《 》( )西天取經 《 》( )
劉姥姥進大觀園 《 》( )逼上梁山 《 》( )
負荊請罪 《 》( )
三、看上句，補下句。
(3分)
星星之火， 麻雀雖小， 逆水行舟，
國家興亡， 嚴以律已， 只許州官放火，
四、閱讀《螳螂捕蟬》寫也“其”分別具體指什么。
(3分)
園中有樹，其①上有蟬。
蟬飲露水，不知螳螂在其②后;螳螂偶然而至，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁;黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。
都因想得其⑤前利，而不顧其⑥后有患。
其：① ② ③
④ ⑤ ⑥
五、順句。
(5分)
(1)日月潭景色宜人。
(2)黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。
(3)蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。
(4)無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現出各種不同的面貌。
(5)日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光。
(6)在艷陽高照的當兒，整個日月潭，都清晰地展現在眼前，使人胸朦突然開闊起來。
六、“滴水穿石”給我們很多啟示，請你從不同的角度，至少寫出兩個受到的啟發，語句簡潔，表意明了。
(2分)
