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    關雎改為散文

    雎鳩關關地鳴叫著,帶著天籟般的對唱聲,雙雙飛落在河中的沙洲上。

    我站在那云霧彌漫的樹林中,向遠方眺望,仿佛看見了她。

    她佇立在和煦的風中,臉上洋溢著恬靜的笑。

    看著她那嫻熟美好的樣子,我的心中頓時泛起了圈圈漣漪……

    長長短短的荇菜浮在水面,朦朧中我看見她順著水流左右采摘嫩綠的荇菜莖。

    看著她那滿臉燦爛的笑容,我也笑了。

    她還不知道,我日日夜夜都在想著她,無論是夢中還是醒著,不管是白晝還是黑夜……

    盡管我是那樣地想念她,她卻還依舊不能到我的面前,看著天空朵朵白云飄過,在那雪一般純白的云層中,我仿佛看見她的影子,仿佛看見了她那恬靜的笑容。

    她使我朝思暮想,魂牽夢縈。

    月色下,我帶著悠悠真情,綿綿情思,卻躺在床上翻來覆去難以入眠……

    荇菜參差不齊地生長在水中,夢境中我看見她正忽左忽右不停地采摘著那荇菜。

    看著她步履輕盈地走來,我不由得說出了埋藏在我心中已久的話語:“賢淑漂亮的好姑娘,我相信我們一定會如琴瑟般相和,永遠相親相愛……”

    長長短短的荇菜隨著水波飄蕩,依稀中我看見她左也采了右也摘。

    聽著窗外喜慶的鞭炮聲,我許下了永恒的承諾:“賢淑漂亮的好姑娘啊,我一定要敲鐘打鼓把你娶來……”

    關雎改為散文

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    坤愛輝一生一世藏頭詩望各位幫幫忙

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    坤維高步生清塵愛你一生是真心輝輝返照通容易一回思念一眉顰生平不得春風力一生風韻為情深世有聰慧明達人坤道降祥和庶品愛菊高人吟逸韻輝輝道樹鏡三春一花一心誠懇懇生人情誼貴和光一握青瑤含秀潤世間恩愛何時勁

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    《咸也好,淡也好》第四位詩人讀后感

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    中秋思念親人文章

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    唐皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》玉顆珊珊下月輪,殿前拾得露華新。至今不會天中事,應是嫦娥擲與人十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰家!南齋玩月王昌齡高臥南齋時,開帷月初吐。清輝澹水木,演漾在窗

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    你是奔騰不息的黃河,|你是我意志堅韌的父親,在殘月朝陽中洗滌著生命的沉重和輝煌;|你是我圣潔恩愛的母親,你是磅礴萬里的長城,|你是我巍峨的泰山、永恒的昆侖,在崇山峻嶺中跋涉著歷史的艱辛和悲壯;|你是我泰山昆侖之巔那一輪噴薄萬丈的太陽啊你是千

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    小學英語

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    不規則變化有英語中有些動詞的過去式和過去分詞形式變化不規則,可分為五種情況。1.動詞原形、過去式和過去分詞完全同形。例:原形過去式過去分詞cut(切)hit(打)cast(扔)hurt(傷害)put(放)let(讓)shut(關)cost(花費)set(放)rid(清除)cu

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    關于端午節的詩歌朗誦

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    端午節的懷念回到吃粽子的家里回到掛菖蒲的門前回到飄滿艾香的城市與鄉村回到屈原縱身的一跳回到詩歌本身一條止于湖南的河流卻流經中國每一個人的心靈打撈也罷,求索也罷龍舟再快,也不過是時間的一枚梭子端午節,中國老百姓自發地一個節日幾

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    端午節的詩歌朗誦

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    散文如何歸納中心有什么標簽似的東西嗎

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    概括中心意思可以遵循從文內到文外、由客觀到主觀的原則,概括說來就是“三遍閱讀法”。第一遍:速讀。要求是快速瀏覽文本,概括各層大概意思,建立對文本的整體認識,集中解決一個問題——選文寫的是什么?第二遍:精讀。要求是仔細閱讀每句話,找尋、

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    朝花夕拾十篇散文的中心是什么

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    這是魯迅回憶童年往事的散文集,“朝”是早上的意思,“夕”是晚上的意思,早上的花晚上來撿,就是成年時回憶往事。作者簡介魯迅(1881~1936),原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。出身于沒落的封建家庭。中國現代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家,中

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    散文的特點。1、內容上:是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經驗,通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。所謂自我感悟,也就是對事物的特殊意義和美質的發現、認識。2、形式上:(1)以個人抒情為主,把抒情、敘述、議論熔為一爐;(2)從細處落筆,小中見

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    如何寫好散文?散文的中心到底是什么?

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    散文并非是“散”的文,應該是形散神聚的,寫景的散文就應該以景色的特點來描寫,寫自己的心理感受的文就應該圍繞心理感受來寫,是文章就應該要有個中心的,多練練就好,在寫散文前先想清楚要寫的是什么,然后再來構思文章,一定可以寫出好文來的。

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    散文詩、、【中心意思比較明確的】

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    夜夜幕降臨了,模糊了都市的繁華和喧囂,也淹沒了人們的匆忙與吵鬧。靜靜地,一個人,仰臥在椅子上,傻傻地,對著夜空,凝視著夜幕下耀眼的星辰,享受著這黑夜賜予的寧靜,憂傷與煩惱,孤獨與苦悶,在一剎那間消失的了無影蹤。曾經的曾經,我也像“他們”一樣,對

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