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“春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來.”這句詩是葉紹翁筆下春天的景色.現在和我一起去看一看春天的景色吧!
春天來了,小樹發出了新芽.樹葉經過了冬天的孕育,現在終于發出了新芽.柳樹也長出了嫩芽,芽嫩綠嫩綠的,長滿了枝條.風一吹,仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞.
春天來了,櫻桃花、迎春花競相開放.迎春花的顏色是玫瑰紅的,櫻桃花的顏色卻是白里透著點點粉紅,好像一位害羞的小姑娘.遠望,櫻桃樹像裹上了皚皚白雪,近看像幾個娃娃挨在一起,笑紅了臉.它們有的含苞欲放,有的卻忍不住先開放了,仿佛一場激烈的比賽.
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木秀于林，風必摧之；堆出于岸，川必湍之；人出于眾，眾必非之。天生我才必用，千金散盡還復來。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。余霞散成綺，澄江靜如練。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。春江潮水連海平，海上明月共潮生。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。操千曲
《答蘇武書》李陵寫給他的朋友蘇武的信，真切又感人。恩還有《世說新語—傷逝》有好幾則關于友情的短文，也很不錯。貼兩則給你吧：顧彥先平生好琴，及喪，家人常以琴置靈床上。張季鷹往哭之，不勝其慟，遂徑上床，鼓琴作數曲，竟，撫琴曰：「顧彥先頗復賞此不
語文作文結尾寫作技巧1.點睛式用簡潔或富有哲理的語句歸納總結，揭示中心，點明意義；或議論收束，突出主旨。2003年高考滿分作文《放在遠處品味》結尾——因此，當你正為一件事或一個問題絞盡腦汁時，不妨將其放遠了品味，這時你會驀然發現，距離并不重
1、第一人稱作用：真實。表意更直接，給人以身臨其境之感,,拉進作者與讀者的距離，使情境顯得更為真切，便于抒發情感和進行心理描寫。增加對事情對人物敘述的真實性，讓讀者感覺描述的一切是作者親歷的。2、第二人稱作用：親切。以對面交流的形式，加
唐時期，我國疆域遼闊，南北統一，經濟發達，中外文化交流頻繁，在繼承前代文化和吸收外來文化的基礎上，各族人民共同創造了輝煌燦爛的文化。科技方面，雕版印刷術、火藥的發明等成就，表明我國的科學技術水平在當時處于世界前列。唐朝的主要文學成就是
每一個時代，都有每一個時代自己的文學形式和文化特點。唐詩之所以繁榮于唐代，是因為：1.從文學形式上講，先秦諸子散文，漢賦，魏晉志怪小說，南北朝樂府，唐詩，宋詞，元曲，明清小說，一脈相承的。2.從語言表達上講，文字的發展是越來越簡化，相應地文學表達體裁
唐朝的文化：1、雁塔題名隋代開創了通過考試選撥官員的科舉制度。唐代在隋朝基礎上進一完善。由此，讀書人通過科舉考試改變個人和家庭命運。建功立業，光宗耀祖成為普遍的現象。當時，流傳著雁塔題名的習俗，即科舉考試得中后，把自己的名字題寫在
1、從前，有一只驢很貪玩。有一次，它掉進了一口枯井里，它掙扎著，往外爬，又滑了下去，它撕心裂肺地叫著，希望有人來救它，它的主人看見了，想救它，可是救不出來，他就找了幾個鄰居來把它埋了。驢子像突然遭到了晴天霹靂。它終于想出了一辦法，它用力一抖，把
施粥那段是計中計。為了查出混雜在難民里的奸細。首先，孫臏在所有朝臣面前提出：難民都餓肚子，對他們進行施粥，在粥里加入大量辛辣的東西，那么正常的難民因為肚子餓，會不顧一切的吃，而那些殺手則因為出發前酒足飯飽，這些東西不會去碰。但是，由于齊
對其中一個男生深情地說：你是我的白馬王子。。。。座下的那只豬。還有你可以這麼說：從前有座山叫安士山，山裏有座廟叫安士廟，廟裏有個老和尚叫安士和尚，接著你就問他老和尚養了一只驢叫什麼，如果不出意外他一定會說：安士驢（俺是驢）。。。記著不要
憶梅下西洲，折梅寄江北。單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色。西洲在何處？兩漿橋頭渡。日暮伯勞飛，風吹烏臼樹。樹下即門前，門中露翠鈿。開門郎不至，出門采紅蓮。采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水。置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。憶郎郎不至，仰首望飛鴻
母愛，是人類一個亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內涵。沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚波逆轉，母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。當代散文家余秋雨在一篇文章中寫道：“一切遠行者的出發點總是與媽媽
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔，秀山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩很多很多的人特別是我的老師。老師的愛，叫做師生情，這種情，是人世最嚴肅的情，當我犯錯誤而受到懲罰時，教導我的，是老師，當我遇到難解的題而汗
《蒹葭》的主要特點，集中體現在事實虛化、意象空靈、整體象征這緊密相關的三個方面。重章疊唱是《詩經》中常用的手法。具體到此詩，這種改動都是在韻腳上——首章“蒼、霜、方、長、央”屬陽部韻，次章“凄、唏、湄、躋、坻”屬脂微合韻，三章
木秀于林，風必摧之；堆出于岸，川必湍之；人出于眾，眾必非之。天生我才必用，千金散盡還復來。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。余霞散成綺，澄江靜如練。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。春江潮水連海平，海上明月共潮生。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。操千曲
不亂于心,不困于情.不畏將來,不念過往.如此,安好!深謀若谷,深交若水.深明大義,深悉小節.已然,靜舒!善寬以懷,善感以恩.善博以浪,善精以業.這般,最佳!勿感于時,勿傷于懷.勿耽美色,勿沉虛妄.從今,進取!無愧于天,無愧于地.無怍于人,無懼于
朱自清：《匆匆》燕子去了,有再來的時候；楊柳枯了,有再青的時候；桃花謝了,有再開的時候.但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢?我不知道他們給
大地上每一個角落都充滿了春的氣息。春天里到處是春光明媚的景色。柳樹抽出了細細的柳絲，小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一簇簇，一叢叢，又嫩又綠。花兒也伸了伸懶腰打了個哈欠，探出了腦袋。小朋友們在牛背上歡塊的唱著歌，小鳥一直在給小朋友們伴
美麗的古詩詞我愿與君相知山無棱，天地合，乃敢與君絕!愿得一心人,白頭不相離。漢；卓文君〈白頭吟〉得成比目何辭死愿作鴛鴦不羨仙。唐；盧照鄰〈長安古意身無彩鳳雙飛翼心有靈犀一點通。唐；李商隱〈無題〉在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地
一處風聲，看落花流螢，那粉色佳人，搖曳，搖曳。蒼天賜予一個多情的夢，在花落之間。怎堪月痩影單，殘風纏綿，好一個悲曲，絢爛絢爛。若說三生亂情緣，默許相逢在來年，你追逐你多彩的夢，我舊守那一份情衷。你飄零飄零，我卻還在花落之際徘徊，徘徊。
1、身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。2、頭戴綸巾，身披鶴氅，手持羽扇，有時坐一輛四輪小車。3、身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。4、亮少有逸群之才，英霸之器，身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。擴展資料諸葛亮（181年-234年10月8日），字孔明
寫景游記散文，一般按照游蹤來組織材料，便于寫清楚方位和沿途的具體景觀，給人一目了然之感，文章也顯得井然有序。寫景的順序一般以觀察順序和游覽順序為序：觀察順序一般順序為：遠——近——遠，或近——遠——近，整體——局部，靜——動，景物——人等
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