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    3、分析幼兒散文《雨中的森林》(張秋生)的藝術特色

    用散文的形式來描寫擬人化的童話形象,更準確地說,只是比一般的童話里的情節要簡單,它借助童話的意境。

    童話散文是童話與散文的結合,但它一般是有情節的《雨中的森林》和《蒲公英的吻》是兩篇很美的幼兒散文,也滲透著各種知識。

    這類散文雖然也抒情、童話的想像與幻想,它們是幼兒散文中一種特殊的文體——童話散文、平淡得多

    這是一篇意境優美的散文,文章用詩一樣的語言,勾勒出一幅動物與環境和諧相處的畫面。

    文章中充分發揮想象力,將雨中的森林擬人化,使植物和小動物都充滿了人情味,且意境相當優美。

    可以培養幼兒對美的理解與認識,適合大班幼兒欣賞。

    大班上學期的幼兒年齡在5歲左右,他們想象力豐富,思維活躍。

    本班幼兒在以往類似的語言活動中,大多能在老師的引導下理解作品的主要內容,并樂意用自己喜歡的方式創造性的表現文學作品。

    但是在口語表達方面還是有點欠缺,在集體中發言時態度還是有點拘謹。

    語言表達不夠流暢,有時表現為用詞不太恰當。

    因此本次活動我注意引導幼兒積累一些豐富的詞匯,在活動中努力為每個幼兒提供在集體面前大膽表現自己的機會。

    真正做到讓孩子有話可說,有詞可用。

    在口語表達方面有新的進步和突破。

    整個活動我遵循由淺入深的教學原則,幼兒在聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。

    幼兒將運用觀察法、討論談話法、游戲練習法等學習方法。

    幼兒對散文詩十分有興趣,基本都能念出該散文詩并說出基本情節。

    附:散文詩《雨中的森林》

    下雨了,一群小動物到森林里躲雨。

    各種各樣的樹站的筆直,歡迎小動物。

    芭蕉樹送給每位客人一片葉子當小傘。

    花瓣在雨中飄落,小青蛙在花的地毯上跳舞。

    小樹葉變成小帳篷,歡迎七星瓢蟲來避雨。

    松鼠張開大尾巴,為新孵出的小鳥擋風避雨。

    雨中的百合花開放了,像舉起的酒杯。

    雨打落了漿果,刺猬打了個滾兒,扎了一身。

    小蜘蛛吐出銀絲,串起小雨點,做成項鏈。

    雨點兒落在地上,變成一個個蘑菇。

    小動物都來采蘑菇。

    天晴了,一道彩虹通向樹林外面。

    小動物們跨上彩虹,各自高興的回家了。

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