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文章的表層意思是在說：敢于漫出下一步，即使前方的困境艱難的可怕。
當我們站在下一步再下一步徜徉回頭的風景，成功的喜悅和消逝的顧慮無疑激勵著那顆好勝的心。
以前的經歷更重要的是以后的歷程不應該充斥這些懦弱而可笑的思考，走一步，再走一步，奔向人生的高點。
這樣的主題對于初中生可以說具有普遍的激勵作用了，可人生的思考是無疆界的，喜愛文藝的初中生在你這樣的年齡不妨做更深入的思考。
這篇文章有些人看來往往認為主題過于幼稚，仿佛在和幾歲的小孩講一個簡單的故事，但事實并非如此，作者之所以成年以后人念念不忘這段往事并把他記之于文就因為他在作者心中占據著重要的位置，不因為他的幼稚而有所忽略，這是他切身處地的感到自己的成長，像看到自己的身高在增加一樣，是真實可觸摸的。
有些中年人昏昏噩噩度過幾十年，幾十年如一日，那些過了幾十年的往事依稀似昨天的故事，這些人是不會明白作者深藏于文中的感情的，他們嘲笑著別人的幼稚，卻不知歷史也在嘲笑他們的幼稚。
以上僅供參考。
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這是我初中時學的文章，《走一步，再走一步》主要是想表達成長的路上會遇到很多困難與挑戰，只要我們一步走了鼓起勇氣接著走下去就會戰勝困難。《藤野先生》是魯迅懷念他老師的，表達一種對老師的懷戀與感謝尊重的情感，因為當時魯迅是在日本求學
整體把握文章體裁為敘事散文（散文指同詩歌、小說、戲劇相并列的一種文學體裁）。它不同于古代與韻文相對的古文體。按表達方式可以分為敘事散文、抒情散文和議論散文。散文的特點是“形散而神不散”。體裁：記敘文。中心：在人生道路上有許多困
走一步,再走一步教學目標⒈知識目標:語言的積累,感悟和運用,以及基本技能的訓練.⒉能力目標:培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力,提倡多角度的,有創意的閱讀,利用閱讀期待,閱讀反思和批判等環節,拓展思維空間,提高閱讀質量.⒊德育目
答：體裁上，《走一步，再走一步》是記敘文，《人生目標》是一篇抒情散文。主旨上，《走一步，再走一步》主要寫“我”在爸爸的指引下，一步一步地爬下懸崖的事。《人生目標》主要寫人要像扁舟一樣，必須奮斗，克服險阻，才能達到目標。你也是初一的吧，我也是
【作文題】俗語云：“行百里者半九十。”日本作家芥川龍之介說：“九十九步是一半，一步是一半。”就平常而言，一個人要有所成就，就必須付出比別人多的代價。但很多時候，你只要努力向前邁出一步。這樣的例子實在太多了。電話發明者貝爾只不過在物
陸游一生以詩名世，散文不多，他的散文給我留下最深刻印象的要數《跋李莊簡公家書》，此文短，卻是他明志之作。全文如下：李丈參政罷政歸鄉里時，某年二十矣。時時來訪先君，劇談終日。每言秦氏，必曰咸陽，憤切慷慨，形于辭色。一日平旦來，共飯，謂先君曰：“聞
《示兒》是南宋愛國詩人陸游臨終前對兒子的遺囑。語言不假雕飾，直抒胸臆。表達的是詩人一生的心愿，傾注的是詩人滿腔的悲慨。詩中所蘊涵和積蓄的情感是極其深厚、強烈的，但卻出之以極其樸素、平淡的語言，從而自然得達到真切動人的藝術效果。
在于我,散步是一件很愜意的事情,它可以使我輕輕松松的,在藍天白云下面縱放心情,在小雨柔風中品味生活;它可以帶給我小橋流水的閑情逸致,也可以帶給我蒼茫遠山的高曠廖寂。走在或粗活細的路上，時而自語時而沉思，時而向天空大聲怪吼。這些，是
《散步》這篇散文通過寫一家人散步表現了中華民族尊老敬老的傳統美德。《散步》是一篇清新優美的散文。其構思之精巧，遣詞之獨特，內涵之豐富，令人嘆服。尤其在情理交融上，渾然一體，看似情醉人，其實，不知不覺中，人已為作者蘊含其間的意境和哲理所
經典背景音樂，呵呵~神秘園，相信很多人知道，喜歡，癡迷。“SongsFromASecretGarden來自神秘園的歌”，“Pastorale田園”，“Adagio柔板”對于班德瑞，很多都是經典，比如“安妮的仙境”，“春野”“初雪”，“清晨”，“藍色珊瑚”，“仙境”，“夢幻”，
1978年，李華嵐的散文詩集《趕海集》出版。這本明顯受《早霞短笛》風格影響的作品，給散文詩愛好者們帶來莫大的欣喜。李華嵐是一位英年早逝的中學教師，《趕海集》出版后他便離開了人世。他因為是新時期第一本散文詩集的作者而永久載入中國散
篇一篇：美麗的茶花早晨，樓下飄來了一陣陣的花香，我低頭望樓下看，原來是茶花開了。茶花又是溫州的市花，哪有不看之理！于是我跑到樓下，去觀賞那美麗的茶花。剛到樓下，淡淡的茶花香撲面而來，還有一種烤面包的香味。茶花開得可真多呀！這一簇那一簇，幾乎
要原創的嗎？我QQ空間有，不知道喜不喜歡，呵呵更多追問追答追問最好是現代詩歌、散文類的追答現代的有兩首，古詩多追問恩，那有時間給我發到934448123@qq.com，要不加下我就是這個QQ號，謝了啊！
：我的妹妹表情豐富，生氣的時候，連眼睛都噴火，高興的時候，眉毛也很有表情，哭泣的時候，五官都在下雨。我的妹妹表情豐富，生氣的時候，連眼睛都噴火，高興的時候，眉毛也很有表情，哭泣的時候，五官都在下雨。妹妹的脾氣算是很好，但偶而發起脾氣，就像世界大戰似
整體把握文章體裁為敘事散文（散文指同詩歌、小說、戲劇相并列的一種文學體裁）。它不同于古代與韻文相對的古文體。按表達方式可以分為敘事散文、抒情散文和議論散文。散文的特點是“形散而神不散”。體裁：記敘文。中心：在人生道路上有許多困
這是我初中時學的文章，《走一步，再走一步》主要是想表達成長的路上會遇到很多困難與挑戰，只要我們一步走了鼓起勇氣接著走下去就會戰勝困難。《藤野先生》是魯迅懷念他老師的，表達一種對老師的懷戀與感謝尊重的情感，因為當時魯迅是在日本求學
走一步,再走一步教學目標⒈知識目標:語言的積累,感悟和運用,以及基本技能的訓練.⒉能力目標:培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力,提倡多角度的,有創意的閱讀,利用閱讀期待,閱讀反思和批判等環節,拓展思維空間,提高閱讀質量.⒊德育目
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一個獵人去打獵，路上遇到了一只藏羚羊，當他拿起槍對準藏羚羊時，藏羚羊向他下跪，獵人以為藏羚羊想要乞求他放過它，他覺得很可笑，后來他殺了藏羚羊，最后當剖開它的肚子時，才發現，這只藏羚羊懷孕了，而它下跪是乞求獵人放過它未出生的孩子。這是一篇關
在可可西里，有一名老獵人打死了一只向他跪拜的母藏羚羊，后來當他明白了母藏羚羊為了讓她肚子里的孩子活下來才這么做時，帶著悔恨埋葬了藏羚羊母子，離開了藏北草原。
《藏羚羊的跪拜》主要內容：這篇文章主要講了：一位老獵人發現了一只羚羊，他正準備殺它時，羚羊卻跪了下來，他被感動了，但他還是殺了它。當獵人解剖它時，獵人才知道它為什么下跪，獵人從此消失了。原文：這是聽來的一個西藏故事。故事發生的年代距今有
《槳聲燈影里的秦淮河》讀后感朱自清先生和俞平伯先生于1923年夏夜同游秦淮河，并相約以《槳聲燈影里的秦淮河》為題各寫一篇文章。1923年夏夜游秦淮，而平伯先生8月22日就完成了文章，可謂速度之快也。而自清先生寫完文章是10月11日，可以說是
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