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對于設計來說沒有一成不變的道理，對于眾所周知的或者大家都在采用的做法，是前人們總結出來的簡單易行而且效果不錯的辦法——就是說，借鑒前人的做法，你可以用較少的精力做出不錯的作品；——但是——經驗畢竟是經驗，只是一個狹窄區域內的通行證，想在更大的空間里做出更好的創作，那就天馬行空的去做吧，但是記住，創作是有靈魂的，就像散文一樣，形散而神不散，看起來天馬行空，實則有著內在聯系，讓人說不出卻能感覺到。
這就是精品，而不是憑經驗做出來的“成品”。
對課件來說，花哨是要避免的，畢竟是為了學習知識，目的是為了記憶，課件的存在是為了集中學生的注意力到應該到的地方，而不是分散學生的注意力到花哨的形式上，也就是說，不是不可以花哨，但要花哨的是地方。
加油吧，把握住方向你就不會迷失。
轉載請注明出處華閱文章網 » 懸賞對于小學語文的課件背景有什么要求
七年級作文訓練之一--人物描寫〖教學目標〗1．了解人物外貌、神態描寫的作用。2．學習描寫人物的外貌、神態。3．掌握運用人物外貌描寫和神態描寫的方法來體現人物的個性。〖教學重點〗1．了解人物外貌、神態描寫的作用。2．學
知識是需要付出時間和精力去積累的，一直覺得學習路上沒捷徑，如果你真的要學習知識的話，就必須踏踏實實地辛勤付出。因此，要認清自己想要什么，然后做出相應的行動，才是明智之舉。如果，你注重的不是結果，而是過程，是我們學習的路上真正學到了什么，學
1、文章對孩子們的活動寫得很有童趣很真實：如：弟弟發現一個只有孩子才能注意的問題：………成年人也許不會注意這樣的事情，誰又有這樣的細心這樣的時間去注意月光下的人影頭上冒出煙氣？這樣的問題成年人聽了，也許不以為然地一笑了之，而孩子們卻
寫雨的詩杜甫《春夜喜雨》：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。”春天是萬物萌芽生長的時節，也是十分需要雨水滋潤的時節。但春雨貴如油，春天下雨，豈不是“好雨”？！一個“好”字，把作
最溫馨的七夕禮物，應該每個人都有不同的想法吧。有時候最溫馨的其實是生活日常的一部分，所以我個人認為情侶的日常用品是最溫馨的禮物之一，例如倍加潔的情侶牙刷“愛情衛兵”，麥格士的情侶杯子等等這些的。溫馨是一點一滴形成的，不是一下子就
夢由心生,日有所思,就會夜有所夢,但不完全是心照,解夢一般會把夢中的男孩比作小人,把女孩比作貴人.下雨只是一種心情.見到鮮血有見紅有喜的意思.整個夢的意思可理解為:前程中有小人作怪,使得心情不好,當小人離開時,即是好事的開始,于是
珍珠是表達情感的最好載體，在紀念日或者生日，通常要送給伴侶珍珠首飾，感謝她的真心陪伴。珍珠形狀是圓的，在日本語里，可以寫成“和”字，寓意感情非常和美.
舉例？列條：1、教師擔當一個連接知識點傳達課件內容的角色；2、教師負責調動同學們的積極性或好奇心，希望了解所學知識（教學過程中教師不要在講臺上一座不起）；3、教師在授課過程中要記住，課件是工具，自身才是主導。其實熟練就好了，老師自己要自信，準
水調歌頭蘇軾明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨、何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。望月
圓圓的月蘇眉樹丫上那一輪圓圓的月似乎明白今晚的心它掀開了自己的蓋頭露出那甜甜的笑臉我本來不喜歡月亮但是無意中的回眸看見的晶瑩的皎潔的月光便一下子就按捺不住了是的，我想我愛上了它那白色的月光里一定有一種魔力今天沒有人不愛那
1.李白家的月餅床前擺兩筐，有餅沒包裝。舉頭望明月。低頭聞餅香！2、杜甫家的月餅細草微風岸，今年送禮多。何物能擺闊?月餅最出色！3、柳宗元家的月餅無權鳥飛絕，沒錢人蹤滅。品餅蓑笠翁，獨過中秋節！4、蘇軾家的月餅明月幾時有?舉餅問青天。不知
成長的路是很長很長的，因為有你，因為有你們，我很幸福。爸爸媽媽！是你們讓我明白了愛的真諦。從呱呱落地，到咿呀學語，蹣跚學步，你們一直攙扶著我，走在成長的路上，教我做事教我做人。對于長大我是十分向往的，我為個子長高了而興奮不已，為系上了大人的
母親年輕時很漂亮，再加上針線活兒做得十分出色，被公認為村子里的“二寶”。母親做的鞋特別好。精美靈巧，不土不俗，和市場上賣得差不多。老人穿著舒服；男人穿著瀟灑；女人穿著漂亮；兒童穿著可愛；名聲傳揚百里。很快，來求母親做鞋的人成天不斷。母親
家，是一個溫暖幸福的港灣。在這港灣里，有愛看書的爸爸，勤勞的媽媽和活潑快樂的我。爸爸是我們家的頂梁柱，有一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上還架著一副眼鏡呢！記得有一次，爸爸正在上廁所，我則在外面焦急地等著，一分鐘過去了，二分鐘過去了......十分鐘過
七年級作文訓練之一--人物描寫〖教學目標〗1．了解人物外貌、神態描寫的作用。2．學習描寫人物的外貌、神態。3．掌握運用人物外貌描寫和神態描寫的方法來體現人物的個性。〖教學重點〗1．了解人物外貌、神態描寫的作用。2．學
1、文章對孩子們的活動寫得很有童趣很真實：如：弟弟發現一個只有孩子才能注意的問題：………成年人也許不會注意這樣的事情，誰又有這樣的細心這樣的時間去注意月光下的人影頭上冒出煙氣？這樣的問題成年人聽了，也許不以為然地一笑了之，而孩子們卻
夢由心生,日有所思,就會夜有所夢,但不完全是心照,解夢一般會把夢中的男孩比作小人,把女孩比作貴人.下雨只是一種心情.見到鮮血有見紅有喜的意思.整個夢的意思可理解為:前程中有小人作怪,使得心情不好,當小人離開時,即是好事的開始,于是
要訪問梁曉聲不容易。你幾乎不能掌握他的行蹤，教書、寫作之外，各種社會活動纏身，很難找。我前后打了好多次電話，都無人接聽。顯然梁曉聲是一個大忙人。在我的鍥而不舍下，一個晚上終于他接聽到了我的電話。和我以前聽他的講座一樣，他說話的聲音
母親是無私的，母愛是偉大的，在我們成長的道路上，經歷了很多磨難，每次的失敗，母親陪著我們難過，每一次的成功母親陪著我們開心，有一首歌唱的好：世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，是啊，世界上對自己好的就是親人了，所以我要感謝我的媽媽。記得我小時候
寫散文是一種心態，不要為了寫散文而寫散文，那樣會沒有什么味道。當然，基本的文學功底是要具備的，建議多去看看名家的散文，自己覺得看得舒服就好，推薦一下雪小禪的文字，還有一本雜志《文苑·經典美文》我們很多的時候寫的東西都是根據我們自己的
小學四年級必讀書目：《伊索寓言》《駱駝祥子》《格列佛游記》《草房子》《長襪子皮皮》《苦兒流浪記》《尼爾斯騎鵝游記》《追夢的鳥兒》《淘氣包馬小跳系列》《女生日記》等等，如果對你有幫助，點個贊
鋼琴：《KissTheRain雨的印記》（Yiruma）a《Tears眼淚》（TheDaydream）《YOU&ME》（TheDaydream）《天空之城》鋼琴版CarryingYou《MerryChristmas》Mr.Lawrence（坂本龍一《流動的城市》林海《月光邊境
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