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    寫教師節的散文

    是誰--

    把無知的我們領進寬敞的教室,

    教給我們豐富的知識?

    是您!老師!

    您用辛勤的汗水,

    哺育了春日剛破土的嫩苗。

    是誰--

    把調皮的我們

    教育成能體貼幫助別人的人?

    是您!老師!

    您的關懷就好似和煦的春風

    溫暖了我們的心靈。

    是誰--

    把幼小的我們

    培育成成熟懂事的少年?

    是您!老師!

    您的保護讓我們健康成長。

    在金秋時節結下碩果。

    您辛苦了!老師!

    在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

    您辛苦了!老師!

    把青春無么奉獻的人們。

    我們向您致以崇高的敬意!

    --您辛苦了,老師!

    【◇◇◇獻給恩師◇◇◇】

    感謝您沒使學習變成勞作而成為一種歡樂;

    感謝您讓我明白自身的價值;

    感謝您幫助我發現了自己的專長

    而且讓我把事情做得更好;

    感謝您幫我驅走我對不理解事物

    的恐懼一一一而且說服我

    去透徹地理解它們;

    感謝您成為一個我能永遠信賴的人

    在生活中遇到麻煩便會去求助的人。

    暴力和貪婪的映像將我們團團圍住。

    它們在拼命捶門,

    但我們在這兒非常安全。

    在這塊小小的空間我們學會相互尊重思考,學習,捉摸和創造。

    您將美放入我的手中,那就是我的開端。

    您,我的老師,給我教誨,想象,見識,由此營造起我的一生。

    寫教師節的散文

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    關于學習的詩歌

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    安娜卡列尼娜》俄國著名作家托爾斯泰《飄》美國著名女作家瑪格麗特米歇爾《簡愛》作者夏洛蒂勃朗特《茶花女》法國著名作家小仲馬《基督山恩仇記》大仲馬《鋼鐵是怎樣煉成的》蘇聯著名作家奧斯特洛夫斯基《戰爭與和平》托爾斯泰《復活》

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    書信體散文與散文和書信的區別

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    一、隱私性不同1、書信是寫給具體收信人的私人通信。2、書信體散文、散文則是所有人都可見。二、價值不同1、散文具有文學價值。2、書信體散文有思想交流、社會交際的作用,又具有文學價值。3、書信具有社會交際作用,不具備文學價值。擴展

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    詩信屬于散文嗎

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    收到表揚信后回復的文章散文

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    人生總要有所目標,有所其知道自己為什么而努力,為什么而拼搏,其實結果不重要,重要的是過程,世上沒有僥幸的成功,只有加倍的努力、每一發奮努力的背后,都必有加倍的賞賜。

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    《朝花夕拾》中十篇散文的名稱

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