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    關于祖國千秋文明的散文

    大風泱泱,大潮滂滂。

    洪水圖騰蛟龍,烈火涅盤鳳凰。

    文 明圣火,千古未絕者,唯我無雙;和天地并存,與日月同光。

    中華文化,源遠流長;博大精深,卓越輝煌。

    信步三百米 甬道,閱歷五千年滄桑。

    社稷千秋,祖宗百世;幾多榮辱沉浮, 幾度盛衰興亡。

    圣賢典籍,浩如煙海;四大發明,寰球共享。

    緬懷漫漫歲月,凝聚縷縷遐想。

    回首近代,百年三萬六千日,飽嘗民族苦難,歷盡變革風 霜。

    烽火硝煙,江山激昂。

    挽狂瀾于既倒,撐大廈于斷梁。

    春 風又綠神州,華夏再沐朝陽。

    登壇遠望:前有古人,星光燦爛;后有來者,群英堂堂。

    看乾坤旋轉:乾恒動,自強不息之精神;坤包容,厚德載物之 氣量。

    繼往開來,浩浩蕩蕩。

    立民主,興文明,求統一,圖富

    強。

    中華民族偉大復興,定將舒天昭暉,磅礴東方。

    世紀交匯,萬眾景仰;共襄盛舉,建壇流芳;昭示后代, 永世不忘。

    朗朗乾坤,堂堂中華。

    高齡五千歲,繁衍百億人。

    鐵肩挑五岳,巨手開三峽。

    腰環萬里長城,腳跨九曲黃河。

    高擎文明圣火,穿越世紀風云。

    火熊熊薪傳百代,光燦燦彪炳千秋。

    浩瀚青史,概括于壇內;輝煌文化,濃縮于眼前。

    徐行三百米平坦甬道,遙想五千年坎坷長途。

    論英雄不計成敗,數風流可鑒興亡。

    浪淘何物?功歸誰家?文化乃長青樹,科學乃聚寶盆。

    創造人間福祉,推動歷史車輪。

    駛至近代,國難當頭。

    百年憂患,敵愾同仇。

    聚散沙成鐵塔,變弱者為健兒。

    東方巨人如睡獅驚醒,民族魂魄化火鳳涅 。

    挽狂瀾于既倒,建廣廈于廢墟。

    轉國運蒸蒸日上,升國旗冉冉凌空。

    登壇了望,乾旋坤定。

    天行健,地包容。

    前可見古人,后可見來者。

    對比幽州臺,激發沖霄志。

    哀兵必勝,中華必興。

    日月為我祖國作證,風霆為我民族壯行。

    踏星斗飛過世紀之交,駕神舟立于強國之林。

    關于祖國千秋文明的散文

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    散文

    關于千秋諸葛我評說的散文怎么寫

    閱讀(400)

    千秋諸葛我評說歷史上,人們對于諸葛亮都有很高的評價。今天,本人斗膽也來談談我對諸葛亮的一些看法。諸葛亮智。他是一個很有才華的人,他不但上知天文,下曉地理,而且精通戰術兵法,空城計就是一個絕佳的例子。而他當年那篇肝膽照人、令人讀后感

    散文

    《千秋》的作者鐘文書的詳細介紹?

    閱讀(434)

    鐘文書,男,漢族,籍貫海南,1979年生,詩歌協會會員,中國青年作家協會會員。1993年任《新芽》報社主編,1999年考入海南大學文學院,任《海韻》報主編及海韻文學社社長;2003年擔任卓越雜志社編輯,2004年成為海南報業集團下《法制時報》記者,發表詩文百余

    散文

    千秋無絕色悅目是佳人出自哪首詩

    閱讀(2894)

    一、“千秋無絕色,悅目是佳人”出自——徐公子勝治的小說《神游》的第六卷洞天篇89回《千秋無絕色,悅目是佳容》。二、附原文如下:風君子過十六歲生日。其時,風君子“失身”于昭亭山神綠雪不久,想從樹精綠雪那里獲得一份可以維系的感情,卻沒有

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    借景抒情作文冬天

    閱讀(361)

    1.左手心,翳滿我對你的愛;右手心,在等你發現我的愛。————————-題記/文。冬雪你聽,時間正一步一步向前走;你看,天空的繁星正對你我點頭;你聽,寒風也一陣又一陣呼呼吹吼;你看,那輪嬌陽沒有了昔日的暴烈。我知道,那是在你來之前的預兆。樹葉枯

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    作文陜北的冬天

    閱讀(444)

    .陜北的一年四季都是美麗的。我愛它鶯飛草長、百花爭艷的春天,也愛它林茂樹綠、蛙聲四起的夏天,更愛它瓜果飄香、色彩斑斕的秋天,然而,我最愛的,還是它冰封大地、雪壓枝頭的冬天。我愛它的冬天,因為它的冬天有銀裝素裹的雪景,有嬉戲玩耍的雪地,

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    求贊美女生溫柔典雅悄美文靜的詩詞現代古代各一首

    閱讀(763)

    1、指若削蔥根,口如含朱丹,纖纖作細步,精妙世無雙。——《孔雀東南飛》2、《樓上的姑娘》俏皮的馬尾,清秀的臉龐,淺淺的微笑,淡淡的清香,這是樓上的姑娘。走過我的身旁,猶如清純的丁香,印入我的思想!初見便不忘,不見思若狂,美妙的幻想,寂寞的彷徨,只因

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    張愛玲的更衣記鑒賞

    閱讀(628)

    距離我昔年,觀讀《更衣記》時候已經數年,在這愿意淺談一下我的感語。首先要重申,對于張愛玲先生非常敬重與欣賞!她是我的思想奠基人之一。對于愛玲的散文,我感覺內涵不僅豐富,更能讓我們領略到既傳統又不失時代前沿風韻。總像一個捏在手中的拳

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    形容五十年代老同學聚會三句半的詞語有哪些

    閱讀(462)

    甲:咱們四人走上臺乙:喜慶鑼鼓敲起來丙:歡天喜地來聚會丁:樂開懷甲:自編自演三句半乙:四人上臺把詞念丙:記性不好別見笑丁:問聲好甲:各位同學晚上好乙:歡迎大家來指導丙:不管說的好不好丁:別嚇跑甲:人海茫茫情無邊乙:同窗攻讀佛眼前丙:畢業已近三十載丁

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    動人的母校為題,寫一篇散文

    閱讀(528)

    母校是我的第二個家,我在這個溫馨的家中快樂地成長。老師就像母親一樣對我細心呵護,千言萬語訴不盡老師的哺育情。再過半年,我就要離開心愛的母校了,回想這五年來的滴滴小事,濃濃師情更使我難忘。記得我剛讀一年級的時候,還是個害羞內向的小姑

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    贊美母校的詩歌

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    風風雨雨,朝朝暮暮,花開花謝,秋去春來。驀然回首,三年的時光竟在不知不覺中溜走。在這個菁菁校園,我度過了人生最美麗、最值得珍藏的歲月。站在初三畢業的邊緣,回首三年的校園春秋,我有著無限的感慨和依戀。啊,母校,您給了我人生中最重要的三年,最

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    少先隊工作與德育工作有怎樣的關系

    閱讀(853)

    少先隊工作與德育工作的關系:少先隊的各項工作為德育教育創設了良好的環境;在開展少先隊的各項活動中不斷生成新的德育教育模式;加強少先隊自身建設,形成強而有力的德育管理機制及隊伍;推進少先隊實踐體驗活動,全面深化德育教育。一、少先隊

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    如何做好小學生的德育工作

    閱讀(454)

    學校德育工作是學校教育的靈魂,是學生健康成長和學校工作的保障。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想,確保學校德育工作的順利實施。近年來,我校認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和

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    少先隊輔導員是負責什么工作的

    閱讀(1402)

    少先隊輔導員的任務是:①組織和指導少先隊開展生動活潑的、富有意義的隊日活動和各種文體活動。②輔導少年兒童學習共產主義、學習文化知識,培養高尚品德。③通過自己的言傳身教,做少年兒童的表率,關心并幫助少年兒童,成為他們生活和學習中的

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    什么是小學大隊輔導員

    閱讀(537)

    少先隊輔導員是少年兒童的親密朋友和活動的指導者,擔負著組織少年兒童在少先隊接受教育的任務,負責指導少先隊活動,全面貫徹教育方針,培養“四有”新人。其主要職責是:1、根據各級少先隊工作意見,與少先隊小干部一道分析本大隊實際情況,制定出

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    關于千秋諸葛我評說的散文怎么寫

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    千秋諸葛我評說歷史上,人們對于諸葛亮都有很高的評價。今天,本人斗膽也來談談我對諸葛亮的一些看法。諸葛亮智。他是一個很有才華的人,他不但上知天文,下曉地理,而且精通戰術兵法,空城計就是一個絕佳的例子。而他當年那篇肝膽照人、令人讀后感

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    《千秋》的作者鐘文書的詳細介紹?

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    千秋無絕色悅目是佳人出自哪首詩

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    一、“千秋無絕色,悅目是佳人”出自——徐公子勝治的小說《神游》的第六卷洞天篇89回《千秋無絕色,悅目是佳容》。二、附原文如下:風君子過十六歲生日。其時,風君子“失身”于昭亭山神綠雪不久,想從樹精綠雪那里獲得一份可以維系的感情,卻沒有

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    把戴望舒的《雨巷》改寫成散文或散文詩急急

    閱讀(524)

    蘇州真的是江南一座十分美麗的古城,它也是江南的魚米之鄉。蘇州城的古撲、幽靜和秀美,自古至今就有不少文人墨客的贊嘆。可是,在我的心坎里,讓我久久難忘的還是蘇州的雨巷。說來,真的讓人意味深長,回味無窮。如果是陽春三月,那朦朦朧朧的細雨就

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    模仿<雨巷>的散文詩兩段即可謝謝了

    閱讀(484)

    我把我寫的詩發給你吧,至于能用不能用你自己考慮要是喜歡就采納走,就莫回頭傲天楓葉飄零的秋,載不動淡淡的離愁.沉重的腳步凝重的回眸,走,就莫回頭追問謝謝,追答不客氣

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    求改編《雨巷》詩散文都可不限字數謝謝

    閱讀(429)

    入秋了,瑟瑟秋風掃黃葉,云淡風輕精神爽。又是一年的秋天,秋雨淅瀝!我獨自埋頭桌前,寫下對這秋雨秋風秋葉的眷顧。那秋雨嘀嗒,秋風吟唱,秋葉哀鳴,但卻少了那蟬的伴奏和吟唱。秋夜秋風秋雨急,秋涼秋薄秋葉黃。這是樹與葉最后的惜別和纏綿,也是激情過

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    用散文式的語言來描述《雨巷》中的一個意象

    閱讀(606)

    詩人在《雨巷》中創造了一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘。這雖然是受古代詩詞中一些作品的啟發。用丁香結,即丁香的花蕾,來象征人們的愁心,是中國古代詩詞中一個傳統的表現方法。如李商隱的《代贈》詩中就有過“芭蕉不展丁香結,同向春風各自愁

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