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    不能被生活打敗的詩句

    一、有關戰勝挫折的詩句

    馬克思說:“一種美好的心情,比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛苦。”

    俗話說:“笑口常開,青春常在。”“笑一笑,十年少。”

    愉快的心情是身體健康的重要保證。愉快,是一種積極的情緒體驗。

    它使人的大腦處于最佳的覺醒狀態,使體內各種器官協調活動,能提高腦力勞動和體力勞動的持久力和效率;同時還能激勵人們熱愛生活,保持開闊的視野。而急躁、憂傷、驚恐、悲痛、憤怒等不良情緒,常常影響人的身心健康。

    古人早就發現不良情緒對身體的嚴重傷害。古書上說:過喜傷心、過怒傷肝、過憂傷肺、過思傷脾、過恐傷腎。

    范進中舉后喜瘋的場面就是明證。過強的情緒會引起循環、呼吸、消化系統的異常活動,還會降低學習和工作的效率。

    因此,科學地調適不良情緒,對于身心健康有著重要的意義。科學研究和生活實踐都告訴我們:輕松、樂觀、愉快的情緒可以使人精力集中,記憶力增強,思維敏捷活躍,學習效果倍增。

    有人研究了人的情緒與記憶的關系,對不同情緒下學生的記憶效果進行比較后發現:在相同時間內,情緒低落的學生,忘記了內容的1/4時,心情好的學生只忘掉內容的1/20。對于學習任務繁重的中學生來說,身心愉快,是提高學習效率的重要條件。

    然而,在現實生活中,不開心的事常常是十有八九。你也許不小心犯錯而懊悔;你違反紀律就會遭到老師的批評甚至責罵;考試失敗就可能傷心得痛苦流淚;不被父母、老師、朋友等最親近的人理解時,你會煩惱或者怨恨。

    孤獨、寂寞、焦躁不安的情緒,有時會悄無聲息的襲來。親人生病時你會擔憂,家庭承擔某件大事時,你會著急。

    總之,復雜的生活會給我們帶來很大的心理壓力。在沉重的心理壓力下,我們就可能吃不香、學不進、記不住。

    因此,我們必須學會用理智調控不良情緒,努力創造幸福的人生。如何調節不良情緒呢?以下方法可以幫你,你不妨一試。

    1、寬容。對別人的無意傷害不計較不追究,允許別人行動和判斷的自由,對不同于自己或傳統觀念的見解耐心公正地容忍。

    有一位心理學家說:源于愛的傷害處處存在。同學們,你們要明白:有些傷害也許是不得已。

    親近的人誰都會傷誰的心,就看他是為什么。老師高標準要求學生,而學生的行為與老師的愿望背道而馳時,老師“恨鐵不成鋼”,情急之下批評過火,被批評的學生就應該寬容,如斤斤計較甚至在心理逆反,不僅自己被煩惱糾纏而郁郁寡歡,而且影響師生關系。

    父母望子成龍,千叮嚀萬囑咐,你也許覺得父母嘮叨,但你必須理解,必須寬容。不肯寬容的人,自己得不到幸福。

    一個男孩,兩歲多一點就失去爸爸。男孩的母親當時只有26歲,大學畢業,且年輕貌美。

    人總是憐香惜玉的,特別是那些自以為能主宰這個世界的男士們,經常出現在男孩和媽媽之間。男孩很恨媽媽,更恨那些叔叔。

    他經常煩躁不安,少有笑臉。一個窮苦家庭的第四個男孩出生時,媽媽沒奶水喂養他,更無錢買代乳品。

    于是把他送給富裕人家。男孩知道真相后,曾一度記恨母親,直到自己做了父親,才原諒了媽媽。

    一位被生活重擔壓得喘不過氣來的母親,脾氣很壞,經常打罵兒女,兒女們都不肯原諒媽媽。直到懂得“人的心靈也需要呼吸”,明白母親能支撐著勞動的原因也許得益于及時發泄的道理后,才由大姐帶頭一齊原諒了媽媽。

    上述事例中的子女不能在早期理解并寬容自己的母親,給母親的心靈帶來很大的傷害,也使自己生活不快樂。換位思考是寬容別人的途徑。

    通過換位思考,能夠理解別人行為的合理性和必要性,自然而然的減緩了對別人的反感或憎恨情緒,從而使自己心靈輕松。2、凡事退一步想。

    這是解除煩惱的另一個最靈驗的辦法。例如:一個沒媽的孩子想到自己幸虧還有爸爸。

    一個因意外事故失去左臂的人,想到幸虧右臂沒有受傷,經過艱苦的努力,還是可以創造出非凡的業績來。若能這樣來考慮問題,心情自然就會開朗起來,奇跡也可能因此產生。

    張海迪不就是這樣的典型嗎?她下身癱瘓,不能動彈,但她想到自己的大腦能用,不必傷心和自卑。于是,拼命自學外語,翻譯作品,學習醫術,替人治病。

    她成了世界青年的楷模。我校特級教師呂敬平老師,讀大學時,在濃霧中晨跑,與人相撞,導致脊椎神經癱瘓,行動受到嚴重限制,但呂老師并沒有怨天尤人。

    而是積極樂觀面對現實,充分發揮了聰明才智,為教育事業做出了巨大的貢獻。我校女生趙春艷,幼小時候被一場車禍奪取了一條腿。

    她沒有沉浸在悲傷痛苦中,她愉快地發展自己的特長,練習書法,寫得一手好字,學習成績也不錯。他們面對殘酷的現實尚且能以樂觀的心情來對待,憑頑強的意志去拼搏,創造出常人難以想象的奇跡。

    相比之下,我們生活中的小矛盾、小痛苦還有什么不能拋棄的呢?3、補償。用成就感彌補某些方面的失落。

    例如:一個貧窮而且外貌有缺陷的同學,被人嘲笑后,把困難和嘲笑轉化為學習的動力,經常默默地告誡自己,要刻苦學習,加倍努力,靠能力和品德來補償。結果,他成功了,成了班上品學兼優的好學生。

    他不再自卑,并且有了自豪感。同學也改變了態度,由原來的“瞧不起”“嘲笑”轉變為喜歡他、尊重他,并以他為學習榜樣。

    二、描寫生活辛酸無奈的詩句

    1、朱門酒肉臭,路有凍死骨。

    2、只恐雙溪舴艋舟,載不動,許多愁。

    3、雨足高田白,披蓑半夜耕。

    4、盈盈一水間,脈脈不得語。

    5、想見讀書頭已白,隔溪猿哭瘴溪藤。

    6、相隨餉田去,丁壯在南岡。足蒸暑土氣,背灼炎天光。

    7、我居北海君南海,寄雁傳書謝不能。

    8、同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。

    9、田家輸稅盡,拾此充饑腸。今我何功德,曾不事農桑。吏祿三百石,歲晏有余糧。

    10、田家少閑月,五月人倍忙。

    11、天意憐幽草,人間重晚晴。

    12、桃李春風一杯酒,江湖夜雨十年燈。

    13、四海無閑田,農夫猶餓死。

    14、朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。

    感謝欣賞本文,更多優美的詩句請關注:描寫生活無奈的詩句 對生活絕望的話15、室中更無人,惟有乳下孫。有孫母未去,出入無完裙。

    16、時挑野菜和根煮,旋斫生柴帶葉燒。

    17、怒發沖冠,憑欄處,瀟瀟雨歇。

    18、莫道不消魂,簾卷西風,人比黃花瘦。

    19、米憑轉斗接青黃,加一錢多幸已償。

    20、海內存知已,天涯若比鄰。

    21、感時花濺淚,恨別鳥驚心。

    22、復有貧婦人,抱子在背傍。右手秉遺穗,左臂懸敝筐。聽其相顧言,聞者為悲傷。

    23、父耕原上田,子劚山下荒。六月禾未秀,官家已修倉。

    24、浮云游子意,落日故人情。

    25、二月新絲五月谷,為誰辛苦為誰忙?

    26、春花秋月何時了,往事知多少。

    27、春蠶到死絲方盡,臘炬成灰淚始干。

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