華閱文章網1. 幼兒園舞蹈視頻大全
1、舞蹈：娃娃樂
2、舞蹈：happy baby
3、歌舞：小手小腳動起來
4、舞蹈：加油歌
5、教師舞蹈：大眼睛
6、三句半：快樂六一
7、舞蹈：果汁分你一半
8、舞蹈：芭比娃娃
9、舞蹈：動起來
10、舞蹈：五彩繽紛
11、舞蹈：中國功夫
12、演唱：兒歌聯唱
13、舞蹈：第一天
小1班 嘻唰唰（舞蹈） Happy new year （師生大合唱）
小2班 感恩的心（手語） 恭喜恭喜（舞蹈）
中1班 老鼠愛大米（舞蹈） 大家一起來（舞蹈）
中2班 魯冰花（學生大合唱，老師領唱）
中3班 不怕不怕（舞蹈）
大1班 喜樂年華（舞蹈） 恭喜發財（舞蹈） 中國功夫（舞蹈）
大2班 愛的寶貝（舞蹈） 花兒與蜜蜂（舞蹈） 時裝秀（兒童走秀）
大3班 同一首歌（合唱） 恭喜祖國富起來（合唱）
教師節目：
隱形的翅膀（大三班徐老師）
好日子（教師舞蹈）
巴拉巴拉櫻之花（教師舞蹈）
夢里水鄉（教師唱）
心相映手牽手（宋老師）
2. 幼兒學唐詩精品視頻教程
兒童學詩是開發智力、豐富詞匯、掌握知識、提高語言修養的第一關。
今天，星火教育提供的這部幼兒學唐詩精品視頻教程是一部非常棒的教程，想學習唐詩的朋友可千萬不要錯過哦！ 唐詩泛指創作于唐代的詩。唐代被視為中國各朝代舊詩最豐富的朝代，因此有唐詩、宋詞之說。
大部分唐詩都收錄在《全唐詩》，自唐朝開始，有關唐詩的選本不斷涌現，而流傳最廣的當屬蘅塘退士編選的《唐詩三百首》。按照時間，唐詩的創作分四個階段初唐、盛唐、中唐、晚唐。
唐代的詩人特別多。李白、杜甫、白居易是世界聞名的偉大詩人，除他們之外，還有其他無數的詩人，像滿天的星斗一般。
這些詩人，今天知名的就還有二千三百多人。他們的作品，保存在《全唐詩》中的也還有四萬二千八百六三首。
唐詩的題材非常廣泛。有的從側面反映當時社會的階級狀況和階級矛盾，揭露了封建社會的黑暗；有的歌頌正義戰爭，抒發愛國思想；有的描繪祖國河山的秀麗多嬌；此外，還有抒寫個人抱負和遭遇的，有表達兒女愛慕之情的，有訴說朋友交情、人生悲歡的等等。
總之從自然現象、政治動態、勞動生活、社會風習，直到個人感受，都逃不過詩人敏銳的目光，成為他們寫作的題材。在創作方法上，既有現實主義的流派，也有浪漫主義的流派，而許多偉大的作品，則又是這兩種創作方法相結合的典范，形成了我國古典詩歌的優秀傳統。
唐詩的形式是多種多樣的。唐代的古體詩，主要有五言和七言兩種。
近體詩也有兩種，一種叫做絕句，一種叫做律詩。絕句和律詩又各有五言和七言之不同。
所以唐詩的基本形式基本上有這樣六種：五言古體詩，七言古體詩，五言絕句，七言絕句，五言律詩，七言律詩。古體詩對音韻格律的要求比較寬：一首之中，句數可多可少，篇章可長可短，韻腳可以轉換。
近體詩對音韻格律的要求比較嚴：一首詩的句數有限定，即絕句四句，律詩八句，每句詩中用字的平仄聲，有一定的規律，韻腳不能轉換；律詩還要求中間四句成為對仗。古體詩的風格是前代流傳下來的，所以又叫古風。
近體詩有嚴整的格律，所以有人又稱它為格律詩。 唐詩的形式和風格是豐富多彩、推陳出新的。
它不僅繼承了漢魏民歌、樂府傳統，并且大大發展了歌行體的樣式；不僅繼承了前代的五、七言古詩，并且發展為敘事言情的長篇巨制；不僅擴展了五言、七言形式的運用，還創造了風格特別優美整齊的近體詩。近體詩是當時的新體詩，它的創造和成熟，是唐代詩歌發展史上的一件大事。
它把我國古曲詩歌的音節和諧、文字精煉的藝術特色，推到前所未有的高度，為古代抒情詩找到一個最典型的形式，至今還特別為人民所喜聞樂見。但是近體詩中的律詩，由于它有嚴格的格律的限制，容易使詩的內容受到束縛，不能自由創造和發揮，這是它的長處帶來的一個很大的缺陷。
《全唐詩》序中，謂全書共“得詩四萬二千八百六三首，凡二千五百二十九人”，后人多從其說。其實，玄燁所舉數并不精確，近年日本學者平岡武夫編《唐代的詩人》、《唐代的詩篇》，將《全唐詩》所收作家、作品逐一編號作了統計，結論是：該書共收詩四萬九千四百零三首，句一千五百五十五條，作者共二千八百七十三人。
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3. 幼兒學唐詩視頻教學
唐詩是中國幾千年燦爛文化的瑰寶，字詞應用精妙，內容涉及面廣：詩中有畫，詩中有情，詩中有史，詩中有魂。
千百年來，以其獨特的魅力影響了一代又一代人。所以，我國古代在幼兒教育中，一直就有熟記百首唐詩這一課。
那么，現代社會幼兒學唐詩又有什么好處呢？ 一、孩子學習了一首唐詩就等于學習了一篇佳作。每首唐詩都是一篇佳作。
唐朝的文化發展空前繁榮，許多唐詩雖然只有短短的二十個字，但其用字之精確、內容之豐富、含義之深刻、情感之細膩，都達到了很高的高度。所以，孩子們學習了一首唐詩就等于學習了一篇佳作。
二、對孩子人格魅力提高的作用。人格魅力的培養不是一朝一夕的事，需要長期的文化知識與情感的積累，學習唐詩正是一種最好的方法。
百首唐詩中含有詩人大量的人生感悟與多層次的情感起伏，學習唐詩就像是在向這些大詩人學習，和他們交流，孩子們在潛移默化中就會受到大師人格魅力的影響。 三、對孩子作文提高的作用。
作文的好壞是一個孩子綜合素質的體現。寫好作文需要豐富的詞匯、細膩的情感、敏銳的觀察力、精巧的構思，學習唐詩正可以彌補孩子們這方面的不足。
唐詩描寫的對象是廣泛的：關山大漠、戈壁草原、三山五岳、長江黃河、春花秋月、小橋流水、樓臺亭閣……這些都溶入了詩人太多的藝術創造，就像窖藏的美酒一樣淳香醉人，孩子們在作文時正可以學習與借鑒。 四、對孩子今后語文成績提高的作用。
語文和作文是緊密關聯的，而語文學習主要靠的是字和詞的積累和理解，學好唐詩理解唐詩對孩子今后理解課文和字詞的積累也有很大的幫助。 唐詩泛指創作于唐代的詩。
唐代被視為中國各朝代舊詩最豐富的朝代，因此有唐詩、宋詞之說。大部分唐詩都收錄在《全唐詩》，自唐朝開始，有關唐詩的選本不斷涌現，而流傳最廣的當屬蘅塘退士編選的《唐詩三百首》。
按照時間，唐詩的創作分四個階段初唐、盛唐、中唐、晚唐。 唐詩的形式是多種多樣的。
唐代的古體詩，主要有五言和七言兩種。近體詩也有兩種，一種叫做絕句，一種叫做律詩。
絕句和律詩又各有五言和七言之不同。所以唐詩的基本形式基本上有這樣六種：五言古體詩，七言古體詩，五言絕句，七言絕句，五言律詩，七言律詩。
古體詩對音韻格律的要求比較寬：一首之中，句數可多可少，篇章可長可短，韻腳可以轉換。近體詩對音韻格律的要求比較嚴：一首詩的句數有限定，即絕句四句，律詩八句，每句詩中用字的平仄聲，有一定的規律，韻腳不能轉換；律詩還要求中間四句成為對仗。
古體詩的風格是前代流傳下來的，所以又叫古風。近體詩有嚴整的格律，所以有人又稱它為格律詩。
唐詩的形式和風格是豐富多彩、推陳出新的。它不僅繼承了漢魏民歌、樂府傳統，并且大大發展了歌行體的樣式；不僅繼承了前代的五、七言古詩，并且發展為敘事言情的長篇巨制；不僅擴展了五言、七言形式的運用，還創造了風格特別優美整齊的近體詩。
近體詩是當時的新體詩，它的創造和成熟，是唐代詩歌發展史上的一件大事。它把我國古曲詩歌的音節和諧、文字精煉的藝術特色，推到前所未有的高度，為古代抒情詩找到一個最典型的形式，至今還特別為人民所喜聞樂見。
但是近體詩中的律詩，由于它有嚴格的格律的限制，容易使詩的內容受到束縛，不能自由創造和發揮，這是它的長處帶來的一個很大的缺陷。 本頁內容：《幼兒學唐詩視頻教學在線觀看》《幼兒學唐詩視頻教學下載》 /edu/104/2178/。
