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    贊美某個平臺好的詞句

    贊美學習好的句子

    1、自愛,使你端莊;自尊,使你高雅;自立,使你自由;自強,使你奮發;自信,使你堅定。。這一切將使你在成功的道路上遙遙領先!

    2、張桂鑫是一個助人為樂,熱愛這一個大集體的人。

    3、在貧瘠的山巔,我看到青松傲然屹立,就想起你:你在荒無人跡的山區,長年累月,默默工作。你的精神,猶如松柏長青。

    4、我欽佩那兀立在海邊的巖石,它勇敢地迎接海浪的沖刷。朋友,你就是那巖石,幾經生活浪潮的打擊,始終如此坦然,如此挺拔!

    5、我將終生用一種溫柔的心情來擁有你,一個最知心的同學。像過去的每一個日子一樣,默祝你的生活盛滿了青春,盛滿了希望,更盛滿了詩意。

    6、我不是天使,但我擁有天堂!我沒有翅膀,但我俯視陽光!我沒有三葉草,但我手捧希望!因為我有你,我的同學!

    7、雖然我們不能經常在一起,但是我們的心是相通的,同學不是說來聽的,有困難的時候,就需要它,這才是真正的好同學,患難與共的姐妹。希望我們還有緣,現在都是我們出去打拼的時候了,我們是一生都改變不了的好姐妹。

    8、人間情多,真愛難說,有緣無緣,小心錯過,來來往往,你你我我,誰又知道最后結果?一時歡笑,一時寂寞,一生同學最難得!

    9、你踏踏實實,宛如田野上的一頭耕牛;你正直堅貞,好似山巔上的一棵青松;你敢于搏擊,多么像浪尖上的一只白鷗!你不僅用眼睛看世界,而且還用頭腦想世界,于是世界就屬于你。我贊美你——生活的主人。

    10、你是天上的云,我就是吹動你的風,我們彼此依賴,互相信任,互相關心,讓我們保持這種同學之間的友誼,直到永遠!

    11、你傾聽得真仔細,耳朵真靈,這么細微的地方你都注意到了!

    12、美就在身邊,幸福也在身邊。美需要你去發現,也需要你去創造。為了讓我們的生活更加愉快,所以我們要有一雙發現美的眼睛和一顆感恩的心。

    13、累了要好好休息;錯了別埋怨自已;苦了是幸福的階梯;傷了才懂什么是珍惜;醉了就是折磨自已;笑了便忘記曾經哭泣;悶了給我發個信息。好好愛自已!

    14、愛情像瞬間的繁華,友情卻是永恒的星辰! 同學,若我是那漆黑無比的夜空,你就是那千萬顆星,是你把我的漆黑與空洞填滿!

    贊美文章寫得好的句子

    炳炳烺烺】光亮鮮明。形容文章辭采聲韻之美。

    【蚌病生珠】比喻因不得志而寫出好文章來。同“蚌病成珠”。

    【筆大如椽】形容著名的文章。也指有名的作家。

    【筆底煙花】比喻文章寫得生動、出色。

    【白話八股】用白話寫的類似舊時八股式的文章。比喻指應命而寫的刻板文章。

    【筆酣墨飽】指文章表達流暢,內容充足。

    【補苴調胹】補苴:補綴,引申為彌縫;調胹:烹調煮熟。比喻加工使之完美。多用于對文章加工使之提高,或對理論作進一步完美的表述。

    【不堪卒讀】不堪:不能;卒:完畢,結束。形容文章寫得凄慘悲苦,令人心酸,不忍讀完。也指文章粗劣,使人不肯讀下去。

    【不蔓不支】蔓:藤蔓,引伸為蔓延。既不蔓延,也不分支。比喻說話或寫文章簡明扼要,不拖泥帶水。

    【不蔓不枝】蔓:藤蔓,引伸為蔓延。既不蔓延,也不分支。比喻說話或寫文章簡明扼要,不拖泥帶水。

    【筆墨官司】筆墨:指文字或文章。比喻用文字進行的辯論、爭執。

    【班馬文章】漢代史學家司馬遷與班固的并稱。泛指可與班固、司馬遷相比美的文章。

    【筆力獨扛】扛:用兩手舉。形容文筆雄健,文章的氣勢極大。

    【波瀾老成】波瀾:波濤,形容文章多起伏;老成:指文章很老練。形容文章氣勢雄壯,語句老練。

    【不能贊一詞】指文章寫得好,別人不能再添一句話。形容文章非常完美。

    【不忍卒讀】卒:盡,完。不忍心讀完。常用以形容文章內容悲慘動人。

    【博士買驢】博士:古時官名。博士買了一頭驢子,寫了三紙契約,沒有一個“驢”字。譏諷寫文章長篇累牘而說不到點子上。

    【匕首投槍】匕首:短劍。比喻短小犀利擊中要害的文章。

    【辯說屬辭】屬辭:撰寫文章。用詭辯的的言論撰寫文章。

    【筆頭生花】比喻寫作能力大有進步。也形容文章寫得很出色。

    【不通文墨】通:精通;文墨:指寫文章、著述等。指人文化水平不高或識字不多。

    【筆下留情】指寫文章時作者的措詞和用意委婉留有情面。

    【不以詞害意】不因為只顧文辭而損害了對內容的理解。指寫文章不要只追求修辭而忽略文章的立意。

    【不以辭害志】辭:文辭;志:作品的思想內容。原意是不因為只顧文辭而損害了對內容的理解。后也指寫文章不要只追求修辭而忽略文章的立意。

    【鄙言累句】鄙言:淺俗的言辭。指文章的詞句淺俗,不精煉。

    【不易一字】不更動一個字。形容文章寫得又快又好。

    【璧坐璣馳】形容文章的語言精采美妙。

    【不贊一辭】原指文章寫得好,別人不能再添一句話。一句話也不說。

    【詞不逮理】詞:言語,詞句。逮:到;及。指說話、寫文章時所用的詞句不能充分、確切表達出思想感情。

    【辭不達義】指說話寫文章不能確切地表達意思。

    【詞不逮意】詞:言語,詞句;逮:到,及。指說話、寫文章時所用的詞句不能充分、確切表達出思想感情。

    【沉博絕麗】沉:深長;博:淵博。指文章的含義深遠,內容淵博,文辭美妙。

    【沈博絕麗】指文章的含意深遠,內容淵博,文辭美妙

    【哀梨并剪】并剪:并州產的鋒利剪刀。比喻言語、文章流暢爽利。

    參考資料:?fr=ala0

    贊美別人文筆好的句子

    1、清風涼夏生筆意,風流風華皆是他。

    2、遠近書疏,莫不手答,筆翰如流未嘗壅滯。

    3、大賢世居大邦,見多識廣,而且榮列膠庠,自然才貫二酉,學富五車了。

    4、昔年有狂客,爾號謫仙人。筆落驚風雨,詩成泣鬼神。聲名從此大,汩沒一朝伸。文采承殊渥,流傳必絕倫。

    5、君之妙筆,令鄙不及。闞君一文言,直勝十年書。

    此外:在中國的成語詞典中有很多贊美別人文筆好的成語如:雄奇峭拔,妙筆生輝,匠心獨運,行云流水,百尺竿頭,筆鋒雄渾,沉著洗煉。

    擴展資料:

    大家經常談論的,你文筆好,他文筆不好。這里的文筆是指文字表達能力。

    文筆的好壞,大致可分為三個層次。

    第一個層次是規范——文字符合基本的表達規范,沒有病句或者詞不達意。

    第二個層次是準確——能夠準確、清晰的表達出作者的思想,不使人產生歧義。

    第三個層次是有感染力——能使讀者產生共鳴,如置身于作品之中。

    參考資料:文筆-搜狗百科

    贊美別人文采好的句子

    句子的話這些應該差不多,結合了別人的答案:

    君之妙筆,令鄙不及。

    闞君一文言,直勝十年書。

    未嘗遇其勝兮。

    筆落驚風雨,詩成泣鬼神。

    聲名從此大,汩沒一朝伸。

    文采承殊渥,流傳必絕倫。

    還有好多成語,造句子放進去,也可以夸別人文采:

    妙筆生花,如櫞巨筆,文采斐然,夢筆生花,摛翰振藻,摛文掞藻,摛藻繪句,鳳彩鸞章,斐然成章,驚采絕艷,龍章鳳函,鋪采摛文,弸中彪外,吞鳳之才,文炳雕龍,稀章繪句,衙官屈宋,云霞滿紙

    夸獎自己的好詞好句

    好詞

    默默無聞,無私奉獻,嘔心瀝血,為人師表,誨人不倦,言傳身教,德高望重,春風化雨,因材施教,良師益友,桃李天下

    好句

    人們便一個一個陸續走回去;一同回去,也不行的。他有一條戒尺,但是不常用,也有罰跪的規則,但也不常用,普通總不過瞪幾眼,大聲道:“讀書!” 于是大家放開喉嚨讀一陣書,真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的,有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的,有念“上九潛龍勿用”的,有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來,我們的聲音便低下去,靜下去了,只有他還大聲朗讀著: “鐵如意,指揮倜儻,一坐皆驚呢~~;金叵羅,顛倒淋漓噫,千杯未醉嗬~~……”

    魯迅《從百草園到三味書屋》

    我的老師把帽子拿給我,我知道我們要出去了,要到溫暖的陽光中去。我們走到井邊,有人在吊水,我的老師把我的手放到水里。清涼的水涌到我的手上時,老師在我的手心中拼了"w-a-t-e-r"(水)這個字。開始她拼得慢,后來越拼越快,我的注意力全凝聚在她的手指上。突然,我努力去回想一些模糊的事情,一種朦朧的印象……就在靈光一閃的當兒,我領悟了w-a-t-e-r的手勢,指的正是那種奇妙的、清涼的、從我手上流過的東西。就是這個字喚醒了我的心靈,并使我的心靈得到了自由,因為這個字是活生生的。

    我是通過生活本身開始我的學習生涯的。起初,我只是個有可能學習的毛坯,是我的老師開了我的眼界,使我這塊毛坯有可能發展進步。她一來到我的身邊,就給我帶來愛,帶來歡樂,給我的生活增添絢麗的色彩。她把一切事物的美展現在我的面前。她總是設法使我生活得充實、美滿和有價值。

    海倫凱勒《我的老師》

    我回家鄉去,在村邊、河畔、堤坡,遇到老師拄著拐杖散步,我仍然像四十年前的一年級小學生那樣,恭恭敬敬地向他行禮。談起往事,我深深感念他在我那幼小的心田上,播下文學的種子。老人搖搖頭說:「這不過是無心插柳柳成蔭。」

    十年樹木,百年樹人。插柳之恩,我終生難忘!

    劉紹棠《老師領進門》

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