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    放風箏動作的詞句

    一、放風箏時描寫動作和神態的句子

    1、我放飛的是一只五彩斑斕的大金魚,我把天空當作蔚藍的大海,讓金魚連同我的心情自由自在地飛翔……我舉著五彩“大金魚”,默默地祈禱:萬事俱備,只欠東風,老天爺請你幫幫忙,送我一陣風吧。說時遲,那時快,隨著“嘩啦啦”的風聲,我一手拿著轱轆一手拿著線,看準風向,松線放飛,我的“金魚”就飛上了天空。

    2、今天,天氣晴朗,一陣風刮過,我感到非常涼爽。南湖廣場成了歡樂的海洋那里人山人海天上的風箏更是數不清,有蝴蝶老鷹蜻蜓……許多各式各樣的風箏最引人注意的是那些滑冰的小伙子。像小魚一樣游來游去。

    3、天空中飄蕩著各式各樣的風箏,它們顫顫悠悠,互比高低,都在向著藍天,向著白云,向著未來展翅飛翔。

    4、我的風箏是三角形的,顏色都取天彩虹,十分漂亮。我先給風箏放了一些線,然后風箏起了才把風箏往上一拋,逆風跑起來,一邊放線,并用另一只手把線往上 送。起來了,起來了,風箏風起來了!它在天空舞一會兒,可是天不從人愿,風逐漸小了,停了,風箏也像落葉一樣慢慢下墜。我收了一點線,本以為這樣會好些, 可是風箏卻不降得更厲害了。風,你怎么還不刮起來呀!眼看著風箏落了,落在地上。

    5、我們村的小朋友們看見我在放風箏,來了興趣,也紛紛拿出他們的風箏來到田野里放,天空中立刻多了許多五顏六色的風箏,有金魚,蝴蝶,燕子……它們好像在舉行一場飛行比賽。特別是那只“大蜻蜓”,它渾身碧綠,東飛飛,西瞧瞧,仿佛在捕食著蚊子。

    6、廣場上放風箏的人可真多,風箏也各具特色,造型不同。有翩翩起舞的蝴蝶,還有金光閃閃的金龍,我拿的是展翅欲飛的雄鷹。

    7、我們家一共有兩個風箏,一個是“自動”的,這個大一點而且還好放,另外一個是“手動”的,因為這個要在放的時候自己組裝,比較麻煩。我的風箏第一個是鳳凰的,第二個是燕子的,我都非常喜歡這兩個。我們拿著兩個風箏來到了公園,準備開始放飛。

    8、開始放風箏了。我左手舉著風箏,右手拿著風箏軸,先把風箏往上一拋,接著趕緊往前跑,可是風箏栽了下來,我又急又氣,眼淚都快流出來了。總結剛才的j教訓,我終于把雄鷹放上了天。剛開始,它有兩層樓那么高,我一邊小心翼翼的后退,一邊放線,忽然一陣風吹來,我的雄鷹飛上了藍天。

    9、“蝙蝠”風箏起飛了,我一邊奔跑,一邊放線,風“呼呼”地從我耳邊刮過,“蝙蝠”風箏越飛越高,我非常高興!

    10、隨著呼啦啦一聲響,一條大“蜈蚣”飛上了藍色的天空,它搖頭擺尾地撲打著耳旁的“小燕子”。

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    擴展資料

    有關于風箏的詞語:

    扶搖直上、隨風轉舵、各式各樣、多姿多彩、五彩斑斕、形態各異、飄然自若、隨風漫舞、云端醉

    舞、栩栩如生、收放自如、隨風起舞、翩躚起舞、翩若驚鴻、游弋自如、云端漫步、搖曳生姿 。

    二、告訴我幾句描寫人放風箏時動作、神態的句子,

    廣場上放風箏的人可多了,有站著放的,坐著放的,還有跑著放的.只見他們個個張口仰視,一手拿著線軸,一手拉著長線,眼睛緊緊地盯著自己放飛的風箏.高空中,一只“老鷹”和一只“燕子”正在比翼高飛.只見“燕子”越飛越高,馬上就要超過“老鷹”了.這時,“老鷹”的主人也不甘示弱,不停地放著自己手中的線軸.在它們的旁邊,有幾只“仙鶴”正在跳著優美的舞蹈,頭上的那條“蜈蚣”扭著它長長的尾巴,在空中隨風飄動.這里觀看的人很多,個個仰面朝天,指指點點,手里不停地比劃著,議論著.我和爸爸、媽媽也在放風箏.我們放的是一只剛剛買來的小“燕子”.在爸爸的指導下,我左手拿著線軸,右手拿著風箏線,一邊放線,一邊跑著.我們的“燕子”很快就飛了上去,而且越飛越高.正當我欣賞著小“燕子”的雄姿,忽然感到手中的風箏線緊了許多.啊,原來是我的“燕子”要往高飛了.我馬上放線.放著放著,我感到手中的線又開始變松.你知道嗎?這是我的小“燕子”又在告訴我,它要停下來欣賞一下西安的美景呢!突然,我感到手中的風箏線在不停的抖動,不知道我的小“燕子”又要干什么?這時,有一位老爺爺告訴我:“小朋友,咱們倆的風箏線纏在一起了.”我迷惑不解地問:“您怎么知道的?”老爺爺就如此這般的給我講了起來.后來,在爸爸的幫助下,我和老爺爺纏在一起的風箏線終于解開了.我的小“燕子”又平平穩穩的飛了起來.這時,我告訴媽媽,放風箏的感覺真好.媽媽說:“放風箏的好處多著呢!它不但是一種娛樂方法,而且還是一種健身運動.他對活動人的四肢、改善視力、預防和治療頸椎病、脊椎病都有很大的好處.”聽了媽媽的話,我更加熱愛上了風箏.今后只要有空,我就要常來南門廣場放風箏.。

    三、放風箏的動作詞語描寫

    廣場上放風箏的人可多了,有站著放的,坐著放的,還有跑著放的。

    只見他們個個張口仰視,一手拿著線軸,一手拉著長線,眼睛緊緊地盯著自己放飛的風箏。 高空中,一只“老鷹”和一只“燕子”正在比翼高飛。

    只見“燕子”越飛越高,馬上就要超過“老鷹”了。這時,“老鷹”的主人也不甘示弱,不停地放著自己手中的線軸。

    在它們的旁邊,有幾只“仙鶴”正在跳著優美的舞蹈,頭上的那條“蜈蚣”扭著它長長的尾巴,在空中隨風飄動。這里觀看的人很多,個個仰面朝天,指指點點,手里不停地比劃著,議論著。

    我和爸爸、媽媽也在放風箏。我們放的是一只剛剛買來的小“燕子”。

    在爸爸的指導下,我左手拿著線軸,右手拿著風箏線,一邊放線,一邊跑著。我們的“燕子”很快就飛了上去,而且越飛越高。

    正當我欣賞著小“燕子”的雄姿,忽然感到手中的風箏線緊了許多。啊,原來是我的“燕子”要往高飛了。

    我馬上放線。放著放著,我感到手中的線又開始變松。

    你知道嗎?這是我的小“燕子”又在告訴我,它要停下來欣賞一下西安的美景呢! 突然,我感到手中的風箏線在不停的抖動,不知道我的小“燕子”又要干什么?這時,有一位老爺爺告訴我:“小朋友,咱們倆的風箏線纏在一起了。”我迷惑不解地問:“您怎么知道的?”老爺爺就如此這般的給我講了起來。

    后來,在爸爸的幫助下,我和老爺爺纏在一起的風箏線終于解開了。我的小“燕子”又平平穩穩的飛了起來。

    這時,我告訴媽媽,放風箏的感覺真好。媽媽說:“放風箏的好處多著呢!它不但是一種娛樂方法,而且還是一種健身運動。

    他對活動人的四肢、改善視力、預防和治療頸椎病、脊椎病都有很大的好處。”聽了媽媽的話,我更加熱愛上了風箏。

    今后只要有空,我就要常來南門廣場放風箏。

    四、【關于放風箏的動作細節描寫或作風箏的細節描寫.越多越好,最好是

    “今天天氣真好,花兒都開了.”我哼著歌兒起床了.真舒服啊,星期天我美美地睡了個懶覺.推開窗戶,泥土的清香迎面撲來.春天,真好!對了,老師布置摘抄描寫春天的詩,先做語文作業吧.“春眠不覺曉,處處聞啼鳥.夜來風雨聲,花落知多少.”“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶.”哎呀,今天不正是放風箏的好天氣嗎?不干了.我連忙放下筆,翻箱倒柜地找爸爸給我買的蝴蝶風箏,急忙拉上我的好伙伴來到田野里.我先拉住風箏線,叫幫我拉住風箏的尾巴跟我跑,忽然一陣風吹來,我連忙拉著線逆風而行,可是,因為我跑到前面時,以為風箏不會掉下來了,減慢了腳步的速度,所以風箏沒飛多高就從空中劃落了下來.就在我喘氣的時候,旁邊的一位正在干農活的老伯伯說:“小妹妹啊,放風箏時要一直往前沖,不能停下來,也不能放慢腳步,要等風箏在空中穩定住了,才能停下來,繼續放線.”我像聽懂了什么大道理似的,自信地點了點頭,開始了第二次的放風箏,我牢記老伯伯說的話,等風一有,隨著的一聲“放”,我就立即拉住風箏線跑起來.哈哈哈,我的“花蝴蝶”慢慢地上天了,它越飛越高,越飛越遠.我們村的小朋友們看見我在放風箏,來了興趣,也紛紛拿出他們的風箏來到田野里放,天空中立刻多了許多五顏六色的風箏,有金魚,蝴蝶,燕子……它們好像在舉行一場飛行比賽.特別是那只“大蜻蜓”,它渾身碧綠,東飛飛,西瞧瞧,仿佛在捕食著蚊子.今天我玩得可痛快啊!小小的風箏給我們帶來莫大的歡樂。

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