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    描寫人物對話的語段50個字

    1、街上靜悄悄的。

    媽媽背著我拖著沉重的步子往前走。

    她用大衣把我裹得嚴嚴的。

    我什么也看不見,只聽見自己急促的喘氣聲。

    突然,有個響亮的聲音在問:“大嫂,您是帶小孩上醫院看病嗎?”

    “是呀!”媽媽著急地回答。

    “大嫂,您就坐我這平板三輪吧!”

    “能行嗎?”

    “行呀!您扶好了,我慢著點兒蹬就是啦!”“您剛拉完貨,挺累的,該回家休息了。”

    “哎,大嫂,治病救人要緊哪!”

    我被一雙大手抱上了車。

    媽媽也坐上來了,把我緊緊地摟在懷里。

    透過大衣的縫隙,我模模糊糊地看到一個高大的背影,在前面蹬著車。

    過了好一會兒,我聽見媽媽說:“同志,到啦!”

    車平穩地停下來了。

    那雙有力的大手,又把我從車上抱下來。

    我又聽媽媽說:“同志,這個……您拿去喝杯酒御寒氣吧!”

    “大嫂……快,快……看病要緊!我在這兒等您,等孩子看完病,再拉你們回家!”

    “同志,您拿著……看情況,這孩子要住院呢!”

    “那好,大嫂,您快帶孩子看病去,我走了!”

    “哎,你這個人真是……”

    可是車輪的聲音已經漸漸地去遠了。

    2、我來到爸爸床前一看,爸爸果然老老實實地躺在那里,可是嘴卻好像在動,原來爸爸還在背英語單詞。

    我對爸爸說:“您不服從媽媽的‘命令’,我告訴媽媽去。

    ”說著,就要往外走。

    爸爸急忙拉住我說:“剛剛,我昨天剛背好的單詞,誰知睡了一覺,就全忘了。

    你千萬不要告訴你媽媽。

    她也夠辛苦的了,別在讓她為我操心了。

    ”我聽著這誠摯的話語,只好答應了。

    可一見爸爸那疲勞的樣子,馬上改口說:“您也太辛苦了,這樣下去身體會夸的。

    ”接著,我又不滿的說:“爸爸,您是工程師,又是大學生,有大學文憑,干嘛還那么玩命的學啊!”爸爸笑著說:“工作需要嘛!”他語重心長的說:“我現在學到的知識還遠遠不夠呀!”我真后悔年輕時沒多學幾門外國語言,現在我都四十多歲的人了,學起來可真費勁。

    哎,‘少壯不努力,老大徒傷悲’呀!不過,現在下功夫學還不晚,這也叫‘活到老,學到老’嘛!”說玩就哈哈大笑起來。

    3、我和媽媽正在公園里欣賞著美景,忽然空中“叭叭”兩聲響,一群鳥騰空而起,頓時響起“撲楞、撲楞”鳥拍翅膀的聲音,接著從天下掉下一只喜鵲來。

    “是誰這么缺德,打傷喜鵲?”我氣憤地說著,剛要蹲下去拾起那只喜鵲忽然走過來一個拿汽槍的人,他背上背著背包,里面鼓鼓的。

    我很氣憤,鼓起勇氣說:

    “叔叔,喜鵲是益鳥,你為什么打死它?”那人瞧了我一眼,說:“去去,小孩子,管什么閑事!”“這不是閑事,人人都應保護益鳥,前幾天我們還給鳥做窩呢!”我說。

    那人狠狠瞪了我一眼,剛要走,卻被一位老爺爺攔住了,人群呼啦一下子圍了過來。

    描寫人物對話的語段50個字

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    《母親的金手表》如何品味句子

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    《母親的金手表》品位句子:1、臨行前夕,母親淚眼婆娑地要把這只金手表給我戴上,說讀書趕上課要有一只好的手表.兒行千里母擔憂,母親把金手表給我戴上表達了母親的不舍,說讀書趕上課要有一只好的手表表達了母親希望我好好讀書,寄予了母親

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    《母親的金手表》品味句子

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    這句話運用了動作描寫,把我做的動作表達的淋漓盡致,這句話后面運用了比喻的修辭手法,生動形象地寫出了表對我的重要性,因為我看見了表就好像看見的母親。望采納,O(∩_∩)O謝謝!

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    傅雷家書每篇精美語段各150字

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    一〉真的,巴爾扎克說得好:有些罪過只能補贖,不能洗刷!〈二〉在公共團體中,趕任務而妨礙學習是免不了的。這一點我早預料到。一切只有你自己用堅定的意志和立場向領導婉轉而有力的去爭取。〈三〉自己責備自己而沒有行動表現,我是最不贊成的!……

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    初中語文課外讀書筆記

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    自己做,怎樣做讀書筆記積累資料的方法人各有異。但最基本和常用的,莫過于做筆記。筆記可不拘體例。不限長短,內容龐雜,形式多樣。然而主要是這樣四種方式:摘錄式。這是使用最多的一種方式。主要摘錄書籍、報刊、雜記、調查報告、文書檔案中,與

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