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靜以修身，儉以養德。
非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。
誡子書
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。
非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。
夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。
淫慢則不能勵精⒅，險躁則不能冶性。
年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
白話譯文
蘇國龍作品誡子書
君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養，以節儉來培養自己的品德。
不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。
學習必須靜心專一，而才干來自學習。
所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。
放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。
年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。
最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？
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1、運用對偶的寫作手法，句子整齊，節奏感強，感情高昂。2、例:非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！非學無以廣才，非志無以成學。3、《誡子書》是三國時期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一
最喜歡“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”這句出自諸葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻的《誡子書》。這既是諸葛亮一生經歷的總結，更是對他兒子的要求。在這里諸葛亮用的是“雙重否定”的句式，以強烈而委婉的語氣表現了他對兒子的教誨與無
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫漫則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復何及！編輯本段譯文1.君子的操守，（應該）用恬靜來
當我第一次見到此書，我以為是像《魯濱孫漂流記》那樣的小說。而當我翻開書，看了書的前言才知道了，原來這個一部充滿童話色彩的諷刺小說。但小說的童話色彩只是表面的局部的特征，尖銳深邃的諷刺才是其靈魂。看完《格列佛游記》之后，我們不能不
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夏天美味——西瓜聽著窗外一陣陣煩躁的知了聲，你會不會覺得夏天太熱了？不，我沒有這種感覺，因為我正在吃著冰涼可口的西瓜呢！西瓜可是我夏天的最愛，我覺得它是夏天一大美味。你一看到它的皮就會覺得涼快不少吧，因為它的外皮是陰涼的綠色，上面還裝
今天，我和外婆去菜市場買菜，菜市場很雜鬧，路坑坑洼洼人很多。我和外婆擁過來，擠過去，路上有很多菜葉。殘渣。我和外婆東看看，西瞧瞧，菜市場里的菜很多很多，讓我眼花繚亂。看。那一棵棵小白菜齊齊楚楚站在那里，像一個個水水靈靈的小姑娘，抖著翠綠的
七字讀書勵志對聯帶橫批：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。橫批：持之以恒。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。橫批：學無止境。挑燈春秋明大義，常飲翰墨儒胸襟。橫批：書香門第。書到用時方恨少，事非經過不知難。橫披：知行并舉。書山有路勤為徑，學海無
八秩壽筵開萱草眉舒綠千秋佳節到蟠桃面映紅家祥人壽逾古稀又十年可喜慈顏久駐去期頤尚廿載預征后福無疆福壽雙全年邁壽高松不老兒尊女敬歲長心紅水長流朋愛友親歡聚一堂云鶴永壽祝八秩百歲再期二十載嬌松長青賀耄耋四世同堂歲月新健康長
古語有云：七十古來稀。家里老人七十歲了，他們為了扶持這個家，辛勞了一生，如今到了做壽的日子，身為晚輩，我們是不是應該為長輩們寫些祝壽對聯呢？今天就來看看七十大壽對聯該怎么寫吧。七十男壽對聯人歌上壽天與稀齡一鄉稱長者七十日古稀當看山河
和順一門有百福平安二字值千金橫批：萬象更新一年四季春常在萬紫千紅永開花橫批：喜迎新春春滿人間百花吐艷福臨小院四季常安橫批：歡度春節百世歲月當代好千古江山今朝新橫批：萬象更新喜居寶地千年旺福照家門萬事興橫批：喜迎新春一帆風順年年好
什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。“雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。”含義：時間流逝得快，時間一旦過去就不可能復返。
孫犁小說中的故鄉場景描寫不僅充滿生活實感，還在于作者對故鄉充滿感情的詩意描繪上。例如在《荷花淀》的開頭，作者是這樣寫的:月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長
mmeanwhile與此同時,Inaddition由于,moreover此外,further更進一步,tosumup總的來說,onthecontrary相反地，ontheotherhand另一方面,asfarasImconsider我認為,however然而,我暫時只想到這些
1、運用對偶的寫作手法，句子整齊，節奏感強，感情高昂。2、例:非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！非學無以廣才，非志無以成學。3、《誡子書》是三國時期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一
最喜歡“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”這句出自諸葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻的《誡子書》。這既是諸葛亮一生經歷的總結，更是對他兒子的要求。在這里諸葛亮用的是“雙重否定”的句式，以強烈而委婉的語氣表現了他對兒子的教誨與無
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫漫則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復何及！編輯本段譯文1.君子的操守，（應該）用恬靜來
1、簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。出自五代詩人李煜的《浪淘沙令·簾外雨潺潺》原詩《浪淘沙令·簾外雨潺潺》簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，
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春：當春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時，真能讓人心醉；當春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時，也能讓人斷魂。春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃
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