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最近，科學課要求我們觀察小動物，我買了兩只蝸牛，一大一小。
大蝸牛并不像我們想象中的那樣，而是更像一個大海螺。
小蝸牛還稍微像一點，兩對觸角，一對長、一對短，眼睛長在那對長觸角上，殼圓圓的。
這幾天，我就經常盯著蝸牛看。
我發現蝸牛比較懶，特別是大蝸牛，經常會一動不動地趴在盒子里，也會倒掛在盒蓋上，紋絲不動。
有一次，我觀察了大半個小時，那一只大蝸牛就是不肯動一動，我實在著急了，就放了兩片菜葉子進去吸引它們。
可它們就是不理我！小蝸牛的體殼很薄，身體徐徐動著，它的觸角可以伸縮。
用手輕輕摸一下，小蝸牛會馬上縮到它的殼里。
我目不轉睛的觀察著小蝸牛，看它是否吃我給它們準備的葉子，發現它們碰了一下葉子就離開了，我又生氣又失望。
過了一會兒，我又忍不住想看一下小蝸牛，我一看葉子少了一個大洞。
不久，這幾片白菜葉全被那兩只蝸牛吃光了。
蝸牛通常是晚上出來活動，喜歡陰暗潮濕的環境。
它常常慢慢地爬到白菜葉子上，伸出觸角輕輕地先嘗一嘗味道，再慢慢地開始美餐。
蝸牛有一雙長長的眼睛，小小的嘴巴。在它頭勁的下面，還背著一個小小的房子，大概是因為下雨的時候，沒有地方躲，才背上了小房子吧？我連忙把它帶回家。蝸牛把我們家的花盆當做了草地，它喜歡吃菜葉。當我拿菜葉去喂它的時候，它就慢慢地靠近菜葉，上前聞
蝸牛的啟示作文第一篇：蝸牛的啟示雨后，我到草坪上玩耍，被露珠鑲嵌著的草坪像被洗過似的，顯得格外翠綠。樹葉上斷了線的“珠子”正一顆顆往下掉，奏出了優美的音調，“滴答――滴答――”“真好聽啊！”我情不自禁的發出感嘆。咦，那是……哦，是媽媽，她
題目做一只永不放棄的蝸牛主要內容記敘周杰倫成名的艱辛過程結構安排簡寫周杰倫三歲與高中是情況。詳寫1997年周杰倫被吳宗憲發現與給他出專輯的過程。以他《蝸牛》這首歌點題
王英琦，女，1954年生，安徽壽縣人。當代著名散文家（一級作家）--安徽省文學院專業作家。1982年起開始發表作品，1984年加入中國作家協會。歷任安徽省文聯文學院作家，省作協理事，享受政府特殊津貼。出版過《守望靈魂》、《求道者的悲歌》、《背負自己
龜雖壽曹操神龜雖壽，猷有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以詠志。譯:神龜的壽命雖然十分長久，但也還有生命終了的時候。騰蛇盡管能乘霧飛行，終究也會死亡化為土
“壯士暮年”的意思是：壯志凌云的人士到了年老的時候。出自：漢·曹操《龜雖壽》原文選段：烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。白話釋義：神龜雖然十分長壽，但生命終究會
荷塘月色作者:朱自清五角場精銳教育這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我
1我贊美蝸牛的精神，雖然背著沉重的包袱，邁著艱難的步履，卻一步一個腳印。2我贊美蝸牛的執著，雖然路途遙遠，前途渺茫，卻充滿希望，一直勇往直前。3我贊美蝸牛的勤勞，雖然收獲甚少,卻腳踏實地，一步一步從腳下做起。因為它心里充滿了希望,蝸牛的一生，
我是一名英語教師，每次去學校給學生上課時，要經過一條僻靜的小路，路的兩邊，雜草叢生。下雨的時候，時常有蝸牛背著厚重的殼，爬到路面上來。這兒的蝸牛不是我們平時見到的小如河螺大小的蝸牛，而是大如海螺，它們的背上也有斑點玟。我稱它們為陸地海
開篇蔚藍的星球，不息旋轉，壯闊的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流過田野、鄉村和城鎮。這些都是生命活力的表現。親~望參考啦
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腳踏細沙，眼看大海！晨風照面，舒爽怡人；海味入鼻，直動心靈。白浪橫接天地，卷卷而來，翻騰疊起，煞是有威。錯落小島，迫人遐想無窮；游艇飛梭，引動游人心緒。高空中的艷陽熱情地灑下金色的光芒，向戰士們友好地示敬；大海的波濤也愈加雀躍，俏皮地一個勁往岸上
‘十、一’長假期間，我和爸爸媽媽去了廈門游玩。和云南的景色比起來，廈門還是略遜一籌。但廈門的那片海簡直令我癡迷！從小，爸爸媽媽就帶著我四處游歷。我也見過不少海。可是，我覺得廈門的那片海是最圣潔的，沒有被玷污的。海水是尉藍的，藍中透著
應從兩個方面去寫：人文關懷：既要關心、貼近人的精神心理方面的問題，也要關心和滿足他們在這方面的需求。體現在新聞報道中，人文關懷是對人的生存狀況的關注，對人的尊嚴與符合人性的生活條件的肯定和對人類的明天的思考，它關懷的是我們人類的和
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寫以景為主的記敘文，也是小學生常進行的一種作文訓練。它以培養學生觀察能力、想象能力和表達能力為目的。要寫好景作文，寫作時應注意：1．仔細觀察描寫對象，觀察要準確，要抓住描寫對象的主要特征，例如形狀、色彩、聲音、動態、靜態等方面的特征
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