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1、兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
--《村居》【清】高鼎
譯文：村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。
2、一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
--《舟過安仁》【宋】楊萬里
譯文：一只漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。
3、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
--《宿新市徐公店》【宋】楊萬里
譯文：小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。
4、小娃撐小艇，偷采白蓮回。
--《池上》【唐】白居易
譯文：一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。
5、最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
--《清平樂·村居》【宋】辛棄疾
譯文：最令人喜愛的是無賴的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。
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柳張曉風所有的樹都是用“點畫成的，只有柳，是用“線”畫成的。別的樹總有花、或者果實，只有柳，茫然地散出些沒有用處的白絮。別的樹是密碼緊排的電文，只有柳，是疏落的結繩記事。別的樹適于插花或裝飾，只有柳，適于霸陵的折柳送別。柳差不多已經落
獨處陋室若有所思地東尋西覓，但過去的一切都在動亂中失去了，永遠都尋不見、覓不回了；眼前只有冷冷清清的環境：空房內別無它物，室外是萬木蕭條的秋景；這種光景又引起我內心的感傷，于是凄涼、慘痛、悲戚之情一齊涌來，令人痛徹心扉，難以忍受了。特別
獨處陋室若有所思地東尋西覓，但過去的一切都在動亂中失去了，永遠都尋不見、覓不回了；眼前只有冷冷清清的環境：空房內別無它物，室外是萬木蕭條的秋景；這種光景又引起我內心的感傷，于是凄涼、慘痛、悲戚之情一齊涌來，令人痛徹心扉，難以忍受了。特別
琵琶行一葉迷津的篷舟，泊在古黃的書簡里；一段塵封的記憶，滯留在寒紗淡薄的煙霧中。一節似哭非述的琵琶聲語，從遙遠的天涯，“錚”然一聲傳來，驚醒了沉睡已久的記憶，搖動了一江靜若鏡的寒水。月影被剪成點點螢火，月熔化在寒江水面，等到夜靜時，那面寒
韓美林散文《戚英》戚英七月的驕陽，人們難以忍受，排隊上車的人挺多，我排第七個，再挨三四個人就能排到樹影下。大家曬得汗流夾背，不少人都羨慕排到樹底下的人，因為起碼涼快一大截子。這是去門頭溝方向的長途汽車，發車點是前門，因為天氣熱，明明知道
藝術特色線的功力與魅力韓美林的繪畫和雕塑作品，以動物和人物為主，把寫實、夸張、抽象、寫意、工筆、印象等諸手法的東方、西方藝術巧妙地融為一體。在水墨動物畫中，韓美林喜歡用流暢的弧線和直線來概括形體結構的關鍵部位以及他們之間的關
1983年6幅作品入選聯合國教科文組織發行的圣誕卡1997年散文《人生美好》獲全國散文大賽“韓愈杯”二等獎1997年日本真岡市授予榮譽市民1998年散文《換個活法》獲全國散文大賽“韓愈杯”一等獎2003年榮獲世界藝術家協會（美）世界藝術貢獻獎2
舒婷的這篇《干菜歲月》取材于自己當知青時的經歷。這種經歷當然是痛苦的，但卻又有樂趣。正如作者所說：“是的，當我們說枯槁的干菜歲月時，我們懷念的是自己多汗的青春時代，雖然有悔。”文章以三個小標題的形式向讀者展示了作者生活的三個角落
（1）莊繹傳，《英漢翻譯簡明教程》，北京：外語教學與研究出版社，2002。（2）葉子南，《高級英漢翻譯理論與實踐》，北京：清華大學出版社，2001。（3）張培基，《英譯中國現代散文選》，上海：上海外語教育出版社，1999。（4）楊月蓉，《實用漢語語法與修辭》，重慶：西南師范大
春之懷古張曉風春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也掌不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。那樣
您好，授人以魚不如授人以漁，下面提供做閱讀題的技巧供參考：現代文閱讀的五個答題步驟1、閱讀選文時要勾畫圈點.“不動筆墨不讀書”.在有限的時間內閱讀一篇文章,如果從頭讀到尾不作任何標記,很可能讀后腦子里是一片空白,什么印象也沒有,在
霞浦最美的海灘經典線路東線：松港鄉北岐、古嶺下，三沙鎮小皓、東壁、古鎮、花竹、三沙漁港，大崳山島(中國最美麗的十大海島之一，從三沙乘飛艇十幾分鐘可到)，這一線可拍攝灘涂、紫菜養殖、海島、海上日出日落、漁港夜景等人文景觀、自然風光。
夜景中的情我喜歡在夜幕降臨時，手捧著一杯白水，倚在窗邊，靜靜地聽舒緩的音符縈繞于耳間．手間滲出的青色的熱氣，打濕了面前的窗，映出我模糊不清的身影，我會在那薄霧上信手畫上幾筆，于是那身影成了上揚的嘴角，沖我開心的笑著．抬頭望著夜空，如此的寂靜
??窗外一聲爆竹響，疑是瀑布從天降；星雨傘狀無衍欄，染的天際五彩亂。??煙花繽紛，在天際中飄飄搖搖，悠悠蕩蕩，跳著散花舞，跳著云霓舞。閃著金、紅、黃、桔、褐的五彩舞衣，婀娜多姿的舞著，展現出耀眼的姿態。爆竹的一響，煙花的一閃，如曇花的一現親情(2
要有關深宮中的嗎？我自己原創的，說的是一個平凡女子進宮當上皇后時的經過《深宮夢未停》盼三尋，才一回方得進宮來。望得寵，上枝頭難舍自由夢。人上人，成君人才識陰陽多。左獻計，右招策終陷悲劇中。爭后座，權已定望際后宮中。盡失寵，獲得寵且是一
祖國啊我親愛的祖國舒婷我是你河邊上破舊的老水車數百年來紡著疲憊的歌我是你額上熏黑的礦燈照你在歷史的隧洞里蝸行摸索我是干癟的稻穗；是失修的路基是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊——祖國啊！我是貧困我是悲哀我是你祖祖輩輩
這得從兩個方面來分析。首先這首詩以外在的大膽的夸張和豐富的想象表現出那種豪放飄逸的風格，同時豪放中亦不失其悲壯，夸張中有著濃烈的悲劇色彩。一、外在的豪放飄逸：《行路難》中抒情主人公的形象即詩人自己。該詩抒情主人公不滿足于豪華
阿廖沙母親的到來引起了大舅米哈伊爾與小舅雅科夫的爭斗，他們怕母親來討要嫁妝，鬧著分家，一家人打成一團。阿廖沙初步認識到外公家彌漫著的相互仇恨的氣氛。大舅捉弄老裁縫格里戈里，讓侄子把燒得滾燙的頂針放在格里戈里手邊，不料卻被外公無意
1。時光荏苒，轉眼之間，二十年了，老師你還好嗎？老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。老師，我想對你
嗯，那也要看看你寫作屬于什么風格了。我高中剛畢業，而且特別熱愛語文，喜歡寫摘抄，當時比較喜歡席慕容，泰戈爾的詩，林清玄的也不錯，就是佛語有點多，后來我發現張小嫻的也不錯，曾有一段時間因為老師念過一篇張愛玲的《錯過》也比較唉看她的文章，還有
一篇回憶童年生活的情感散文《爸爸那雙嚴厲的眼睛》，該文寫得很好。童年生活寫得有聲有色。同時，從爸爸那雙眼睛中體現出一顆火熱的父愛之心。有空點擊看看。
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