華閱文章網一只鳥
蘆芙葒
每天清晨走進公園時，他總要在那位盲眼老頭面前徘徊好久好久。
盲眼老頭是遛鳥的，鳥兒好漂亮，有一個特別令他怦然心動的名字——阿捷。
每次盲眼老頭用父親喊兒子般親昵的口氣“捷兒、捷兒”地叫著那鳥兒，教那鳥兒遛口時，他的心就像發生了強烈的地震一般，久久不安。
他是個很古板的老頭，并不愛鳥。
退休這么長時間，除了每早來這公園里溜溜達達外，幾乎沒有一點兒興趣。
但自從見了盲眼老頭養的那只叫阿捷的鳥兒之后，他就從心底生出了一種欲望——無論如何也要得到這只鳥兒！
之后的日子，他就千方百計地有意去接近那個盲眼老頭。
盲眼老頭很友善，也很豁達。
他幾乎沒有費什么力氣，就和他成了很要好的朋友。
他簡直有點喜出望外。
有一天，他終于按捺不住，對盲眼老頭說，他想買下那只鳥。
盡管他的話說得很誠懇，可盲眼老頭聽了他的話，先是吃了一驚，繼而搖了搖頭：“這只鳥兒，怎么我也不會賣的！”
“我會給你掏大價的，”他有些急了，“萬兒八千，你說多少，我掏多少，絕不還價。”
“你若真的喜歡這種鳥的話，我可以托人幫你買一只。”盲眼老頭的態度也極為誠懇。
“我只要你這只！”
可是，不管他好說歹說，盲眼老頭還是不賣。
他打定不到黃河心不死的主意，又去和老頭交談了幾次。
老頭仍是那句話：“不賣！”這使他很失望。
一次次失望，他感覺到自己的心像堵了一塊什么東西似的。
他病了。
他心里明白自己是因為什么病的。
幾天以后，那位盲眼老頭才得知他病了，而且知道病因就出在自己的這只鳥兒身上。
老頭雖然不舍得，還是忍痛割愛提了鳥籠拄著拐杖來看他。
“老弟，既然你喜歡這只鳥，我就將它送給你吧。”
躺在病床上的他，看到手提鳥籠的盲眼老頭，聽了這話，激動得差點掉下淚來。
病也當下輕了許多。
他一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不丟。
幾天后，盲眼老頭又拄著拐杖去看他，也是去看那只鳥。
可是，盲眼老頭進屋時，卻沒有聽到鳥的叫聲。
盲眼老頭忍不住了，問：“鳥兒呢？阿捷呢？”
許久許久，他才說：“我把鳥放了。”他沒敢正眼去看盲眼老頭。
“什么？你把鳥放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老頭說話的聲音變得異常激動。
“是的，老兄。
我把鳥放了。
你不知道，我這一生判了幾十年的案子。
每個案子不論犯法的是平民百姓或是達官貴人，我都覺得自己是以理待人，判得問心無愧。
現在細細回想，這一生，唯一判錯的，只有一個案子。
當我發現了事實真相后，未來得及重新改判，他就病死在牢獄里了。
我現在已退下來了。
這事也沒有任何人知道。
可自見了你提的鳥籠和籠中那只叫阿捷的鳥兒后，我的靈魂就再也不能安寧了。
老兄，我錯判的那個青年也叫阿捷呀！”他說著說著已是淚水撲面而下。
他發現盲眼老頭聽了這話，竟然變得木木呆呆地，那雙凹下去的眼也有淚水流了出來。
但他始終沒有說一句話。
幾年后，盲眼老頭先他而去了。
他作為盲眼老頭的摯友，拖著年邁的身體親手為盲眼老頭操辦后事。
辦完后事，在為盲眼老頭整理遺物時，他從盲眼老頭的一個筆記本里發現了一張照片。
照片上是一個身強力壯的后生。
他看了照片一眼，又看了照片一眼。
他真不敢相信照片上這個年輕的后生，與他記憶中的那個阿捷竟然是那樣的相像。
他不知道，照片上的那個后生真的就是阿捷呢，還是一種偶然的巧合！
（選自《新中國六十年文學大系·小小說精選》，有刪改）
11.小說情節一波三折，請概括出情節發展的跌宕之處，并簡析這樣安排的好處。
（6分）
12.文中畫線的句子表現了盲眼老人怎樣的情感？（4分）
13.請簡要概括盲眼老人、退休老人的性格特點。
（4分）
14.小說圍繞一只鳥寫了兩個老人之間發生的故事，請探究其中的深刻意蘊。
（6分）
參考答案
11．（6分）①不愛鳥，卻想得到那只叫“阿捷”的鳥；②因高價求購遭拒而病倒，卻意外獲得；③獲贈后卻又輕易將鳥放飛：④得知因自己的錯判而冤死獄中的阿捷，是或許就是盲眼老人口中的“捷兒”。
（每點1分，意對即可）
好處：層層鋪墊，步步設疑，推動情節發展（1分），使小說更具可讀性和吸引力（1分）。
12．（4分）表達了盲眼老人在聽到這個消息后震驚、委屈、悲痛等復雜的感情（2分），以及對無常命運的難以言說的感受（2分）。
13.（4分）盲眼老人：慈愛、友善、豁達、無私、堅忍。
（2分。
答對其中兩個關鍵詞，得1分；四個，得滿分）退休老人：古板、重情、有良知（或“勇于反思和懺悔”）。
（2分。
答對三個關鍵詞中的任意兩個，得1分）
14．（6分）①盲眼老人對那只鳥的感情和態度，寄托了老人對阿捷的無盡眷念，表達了作者對人間親情的贊美；
②退休老人為放飛鳥所作的種種努力，體現了退休老人為錯判而追悔不已，表達了作者對道德良知的肯定與呼喚；
③盲眼老人對退休老人無心之錯的寬容，退休老人為盲眼老人操辦后事，表現了人性的善良，表達了作者對人間大愛的歌頌；
④小說通過這個故事，表現了作者對無常命運的深沉感慨。
評分建議：每點2分；答對其中三點，得滿分；意對即可。
