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愛國散文詩
鄉愁 余光中 (除非是詩，否則散文詩不可能只有20字)
小時候／鄉愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭
長大后／鄉愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭
后來啊／鄉愁是一方矮矮的墳墓／我在外頭／母親在里頭
而現在／鄉愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭
愛國詩
1．杜甫《春望》：“國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。”
2．李清照《夏日絕句》：“生當作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東。”
參考資料：http://**question/
轉載請注明出處華閱文章網 » 寫一片以愛國,或紅色十月為中心的散文或詩歌
http://www.360doc.com/content/14/1008/21/14375201_415367078.shtml
松樹的風格寫作特點是托物寄情，文章通過介紹松樹生命力強和自我犧牲的特點，贊美松樹要求于人的甚少，給予人的甚多的風格，表達了作者對松樹的熱愛與贊美之情。由松樹的特點聯想到共產主義風格，從而贊美具有共產主義風格的人。
晚飯后，我、爺爺奶奶和爸爸媽媽一家人在看電視，我們很開心的聚在一起看電視，就在這時，爺爺奶奶要看京劇，爸爸媽媽要看新聞，你要看動畫片，而剛好遙控器在你手上，我想應該給爺爺奶奶看京劇，而這樣爸爸媽媽就不高興了，我也有點難過，因為我最愛的動畫片
人生最靜好的時光，莫過于提筆寫信的時候了，用力的捏緊一支筆，在素白的信箋上寫出雋永的句子。紙上流淌著的，是空靈的眼波與細膩的心事，亦或是少女淡淡的愁思。偶爾停筆思考，抬起頭撞入眼簾的是的傾城的日光。陽光經過樹枝的修剪，細碎的灑滿桌面
在世界的每一個角落里都充滿了愛，有親情的愛，有朋友間的愛，有陌生人簡單愛，有師生之間的愛……愛無處不在，它遍布在世界的每個角落。從小到大在我印象里最難忘的就是朋友之間的愛了。雖然和朋友在一起的時間不是很長，只是短短的在學校的那一段
斷鴻聲里--林清玄是如何的一種感覺？在小巷獨步，偶然抬頭，別人院墻里的鳳凰花探出簇簇火紅，而那種花兒是幾年沒見過的，故鄉生長的植物。鳳凰花這種植物喜歡展現自己的紅色，仿佛他就是為離別而生的。年少時喜歡粘一只只鳳凰花成一只只蝶，登上高樓
讀散文要抓住線索，理清作者思路，準確把握文章的立意。結構是文章的骨架，線索是文章的脈絡，二者是緊密聯系的。抓住散文中的線索，便可對作品的思路了然于胸，不僅有助于理解作者的寫作意圖，而且也是對作者謀篇布局本領的鑒賞，從而透過散文的“形散
集體，需要有團結精神需要每一個人付出愛；需要每一個人齊心合力，共同作戰因為人多力量大！學校，是一個知識的海洋，它給我們的知識數不勝數，當這些知識伴隨我們一生時，請想想我們的學校，這些功勞都是學校的呀！我們的學校終生不能忘記，因為它們將伴隨我
二十世紀九十年代十大經典作品：《長恨歌》（王安憶著）《白鹿原》（陳忠實著）《馬橋詞典》（韓少功著）《許三觀賣血記》（余華著）《九月寓言》（張煒著）《心靈史》（張承志著）《文化苦旅》（余秋雨著）《活著》（余華著）《我與地壇》（史鐵生著）《務虛筆記》（史鐵生著）
現給你推薦幾篇名家九十年代的散文：抒情散文《杜鵑花開了》，以擬人的手法采寫，運用杜鵑花與人生的坎坷道路相結合寫作技巧，描寫了杜鵑花，色彩繽紛，強大的生命力，不畏嚴寒酷暑，不因失去滋養的水分而自暴自棄，而是選擇堅強地活下去。經過九年的苦熬
從“胸有成竹”到“胸無成竹”藝術家為中國畫確立了一些重要的審美標準：對于人物畫而言，“傳神”是至關重要的；對于山水畫而言，“意境”是至關重要的；對于花鳥畫而言，“生意”是至關重要的。其實，人物畫、山水畫、花鳥畫在審美性質上也存在著相
一、美術教學需要民族傳統文化的浸潤。普通高中美術課程具有人文學科的特征，體現為基礎性、多樣性和選擇性，其主要任務是提高學生的美術素養，豐富生活情趣和終身愛好美術的情感，培養人文精神，完善人格。從高中教材可以知道，能和傳統文化有關聯
1.美術學(繪畫、雕塑、陶藝、設計、建筑、書法、篆刻、攝影、行為藝術、裝置藝術、大地藝術、波普藝術、現成品藝術等)2.設計學(視覺傳達設計、環境設計、工業設計、建筑設計、服裝設計、公共藝術、工藝美術、數字媒體藝術等)3.音樂學(
余秋雨大部分散文都有傳奇色彩很濃的故事性，襲用了傳統小說的技法和觀念，使文章跌宕起伏，曲折多變，始終充滿閱讀的張力，不會感到精神上的疲勞。由于余秋雨的游歷主要是一種“人文山水”，便決定了他的散文所具有的獨特的“精英文化”或者“學者
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松樹的風格寫作特點是托物寄情，文章通過介紹松樹生命力強和自我犧牲的特點，贊美松樹要求于人的甚少，給予人的甚多的風格，表達了作者對松樹的熱愛與贊美之情。由松樹的特點聯想到共產主義風格，從而贊美具有共產主義風格的人。
人生最靜好的時光，莫過于提筆寫信的時候了，用力的捏緊一支筆，在素白的信箋上寫出雋永的句子。紙上流淌著的，是空靈的眼波與細膩的心事，亦或是少女淡淡的愁思。偶爾停筆思考，抬起頭撞入眼簾的是的傾城的日光。陽光經過樹枝的修剪，細碎的灑滿桌面
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散文是通過對具體形象的敘述來直抒胸臆、明理言志的一種文體,在初中的語文教學中占有重要的地位。但是,閱讀散文并不是隨意而為,而應該注意一定的方法和技巧。新課程標準也強調,良好的學習方法對學習者建構知識具有重要價值
無論大悲亦或大喜，你只當福禍輪流轉，讓那些心事在時光中沉淀消散。-------題記文/淺汐我終究不能知道歲月中與我相逢的人兒，如今都各自忙碌些什么。這枯蕪的青春舞臺上，唱念做打的過客，終于還是在謝幕之后做鳥獸分散。那些殘留的記憶，扮我午后
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