華閱文章網以下是找到的資料：
總論——
1、先通看。
一個字都不要漏掉。
2、找出一代之文學，重點看。
3、分類別。
整理出詩歌、散文、小說、戲劇包括流派等的發展始末流變。
4、整理筆記了，必不可少的環節。
5、研究真題了。
6、對于作品選，如果時間充裕，最好也通看，并背下名句。
推薦你本書，《歷代名篇賞析集成》，如果能借到就看看吧。
準備考研的中文專業的同學，無論你的專業基礎如何，早進入專業課復習狀態，絕無弊處。
中文專業和其他專業有著很明顯的區別，那就是復習范圍較廣，涵蓋的內容要與歷史學相關知識聯系。
基于本科目的專業特點，特提供以下復習建議。
一、復習時間
建議大家按照四個階段進行復習，將復習時間與復習內容及重點劃隔開來，把握復習進度，調節復習節奏。
這樣做的好處是，在幾輪復習中，對知識點的把握逐漸系統、深入，避免造成復習厭倦感。
第一階段復習：3月-6月
該階段的復習目的應該鎖定院校指定的專業教材。
復習的第一階段，起碼應該達到將教材看完一至兩遍。
另外，建議考生在第一遍看書前，首先要瀏覽一下歷年真題，了解一下以前考過什么題，這樣在看書時就會目標明確，把握住重點。
第一階段復習需要達到的效果：對各門課程有個系統性的了解，弄清每本書的章節分布情況，內在邏輯結構，重點章節所在等。
但不要求記住。
每天花在專業課上的時間應不少于4個小時。
如果你是跨專業考生，或者你的專業基礎并不扎實，你可以選擇去擬報院校聽聽課，或者通過輔導班補習一下。
第二階段復習：9月-10月
7月、8月，由于公共課已經提前進入到了復習的強化階段，所以這兩個月，可以加強主攻公共課，但是考生不要徹底放棄專業課的復習，每天至少保證一個小時的復習時間，到了9、10兩個月，可以再次把注意力放回專業課上。
第二階段復習，首要任務是細化知識。
怎么細化呢？你可以再讀書本，根據歷年真題的出題重點，把章節中的重點知識提煉出來，那些通過本科學習的本專業考生，甚至可以把這些知識點歸納成不同的題型加以記憶。
例如名詞解釋、選擇、簡答或論述等。
這樣做的目的絕對不是投機取巧，而是使知識的掌握更加具有條例，是系統記憶專業知識的一種捷徑。
這個階段還有一個更為重要工作，就是把歷年真題的答案整理出來，準備后階段背記。
第三階段復習：11月-12月
重點看老師的文章，并去嘗試了解本學科最新的研究成果，最新的理念。
他們也經常拿來考。
此外，也需要閱讀相關書籍來補充。
把課外書上有的東西而指定書上沒有的重點看看，并整理在筆記本上。
除了以上的復習內容外，還需要認真研究真題。
這個時候，曾經下功夫整理的真題答案就有了價值。
需要你下工夫背記，知識之間融會貫通，理解也會更加深刻。
第四階段復習：1月-考前
這個階段的復習屬于最后沖刺及查漏補缺，看看哪些章節還沒掌握好。
二、關于復習提幾點建議
1、重視文學作品
從作品中我們可以總結作家的寫作特點，感受作家的寫作特色。
如果時間不允許，可以參看一下一些文學期刊。
例如《人大復印資料》、《現代文學研究叢刊》、《文學評論》、《文藝爭鳴》、《當代作家評論》、《新文學史料》等都是很不錯的。
在閱讀和學習文學作品的過程中，你要注意記錄文學筆記。
但是要注意，切忌大段大段地抄別人的東西，建議考生找關鍵句與關鍵詞，通過這些能夠很清楚地看到作者的思路，論述問題的角度等。
2、綜合課的復習
綜合課看起來很多很龐雜，其實沒有那么難，如果說專業課題目傾向于深，那么綜合課則側重于廣，所以它會更側重基礎與重點。
例如文學史，前面100分的基礎并不難。
其中名詞解釋與簡答考的都是重點，一些知識需要平時積累。
說一說作品分析。
作品分析還是可以做一做準備的，平時多看看《名作欣賞》上的文章，可以學一學他們的分析方法，結構，語言都有一些值得借鑒的地方。
另外自己也可以做一做作品分析的訓練。
訓練的時候要注意控制時間。
作品分析還要有切入點有中心點，這與平時的論文一樣。
適當留心一下結構，一篇短小的文章結構上很有特色也會讓老師眼睛為之一亮的。
語言要盡量流暢些，最好能有幾處很精彩很能顯示個人語言風格的句子，當寫作進入狀態的時候大家都能做到這一點。
3、關于答題
注意答題的條理性，哪些該放在前面哪些該放在后面應該有一個整體的安排，論述題應該以寫論文的態度來對待它，該做梳理的地方一定要認真做梳理，體現整體意識。
另外，思維要盡量開闊，多選取一些角度，但絕對要突出重點。
回答問題要全面，盡量把我們的想法論述清楚。
然后論述的時候史料的引用也很重要，雖然考試不像寫論文我們不可能記得那么準確，但是要言之有理言之有據。
考研人分兩類，一類是已經具有了足夠的知識儲備，考研對于他們來講只是一種形式而無須做任何特別的準備；
另一類則是知識儲備并不足以十拿九穩應付考試者，這是大多數，對考研技巧的掌握是這類人考取的關鍵。
除了付出時間之外，成功考研的關鍵之一是掌握了所考專業或方向的考試技巧。
技巧并非投機取巧，它可以讓你用最短的時間掌握對考試最有價值的東西，努力和用功仍然是必需的.以中文專業為例，文科考研強調的是考生的思路，而非記憶。
倘若考生沒有太多個人獨到的想法，不妨聽聽別人怎么說，這對于跨專業考生尤其重要，是快速進入學術領域的捷徑。
“吸星大法”能夠將別人的功力化為己有，關鍵是一個“化”字，考研同樣如此：從他人的隨筆評論中獲取觀點、思路，并化為己有，這就是技巧。
對于初級入門者，如果想僅僅通過閱讀原著獲取思路，常常是事倍功半，尚且不如看別人的一句評論理解得深刻---當然，等掌握了學術思路并具有了分析意識之后，則有必要再回過頭來看原著，這是后話。
考研準備時間短，很難有大量時間去閱讀厚厚的原著.在備考期間寫下大量的隨筆評論是不錯的辦法，這其實功利地說也是為考研服務的。
當吸收了別人的觀點之后，必須找一塊場子來演練和熟悉，于是就需要動筆寫評論。
這種練筆，會讓自己一直有敏銳的文字感覺；同時努力去挖掘文學事件和現象背后的深意，開拓自己的思路。
考研，尤其是文科考研，其實考的就是你的學術思路是否開放，你是否具有敏銳的問題意識。
所謂學術研究的問題意識，即發現問題的能力，也可以將其戲稱為“無中生有”的能力。
這并不是一個貶義的說法，從別人不能發現問題的地方找出有價值的評論突破口并作出解釋，并不是人人都可以做得到的。
無從入手的尷尬會直接影響到考研考場上的才情展露，中規中矩的陳述并不能贏得閱卷老師的青睞，思路開放是高分的基礎。
通過這段文字希望能夠給正在準備中文考研的學生提供一些答題思路，或許會對考研學子有所幫助。
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