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    青年散文作家巴山夜雨簡介

    安石先生,筆名【巴山夜雨】,作家、書畫家、主任編輯、記者、策劃大師,系第一個登萬里長城揮世界最大"龍"筆寫"世界"最大"龍"字的文化名人,是第一個中國書法獲國家專利和受國家版權保護的著名書法家。

    系畫意書法暨書法意象畫的創立者,經濟文學的先行者,現任世界華人研究中心副秘書長,世界華人名人網總編,《世界華人名人大辭典》主編、《中國教育發展論壇》叢書主編、《中華醫學創新論壇》叢書行政副主編,中國書畫創新學術委員會主任。

    大學本科畢業后攻讀中國書畫藝術大學書法研究生,兼習寫意國畫。

    現是中國作家協會會員、中國書法家協會會員、世界書畫家協會加拿大總會理事、國際美聯藝術委員、中國書畫家協會理事、研究員。

      安石先生出生川北大巴山蒼溪縣頗有影響的書香門第,其祖輩安筱村追隨孫中山,系留學日本的歸國著名教育家,其叔祖父安征夫是1945年時任山東戰區濱海軍區政治部主任時犧牲的八路軍抗日將領。

      安石先生從小酷愛文學和書法及中國文化。

    他一直在報業傳媒中從事記者、編輯、主持、策劃以及編書、辦報工作。

    為了追求文化藝術事業,一直從事漂泊的新聞工作,同時也在四川、新疆、湖北、浙江、香港、澳門以及日本、新加坡、馬來西亞、泰國等海內外各地巡回展覽他的畫意派書法和環保攝影。

    安石先生浪跡海內外,采自然之靈氣,寫生活之原汁,精勤筆耕,在海內外各大刊物上發表各類文學、書畫、攝影作品500多篇,近100萬字。

      安石書畫博眾家之長而獨辟蹊徑,在中國文化內部古為今用,借古開今,創立了畫意派書法(簡稱"畫意書法"),即借人類字畫同源時的藝術特征和采用中國傳統書畫精髓開創中國詩書畫交叉合一的一代書風和畫風,系意象主義的集中體現。

    畫意派書法通過了國家版權注冊,一帆風獲國家專利,這在書法史上尚屬首例。

    該藝術流派,受到國內外許多著名書畫家、古文字學家、美學家的好評,在海內外書畫界、美學界、古文字學界引起強烈反響,其作品在國內外書畫大賽中獲過一等獎、國際銀獎等,并在北京、上海、香港、臺灣、日本、新加坡、加拿大、法國等海內外30多家書畫行、博物館陳展、收藏,多次被邀請辦個人展和講學。

    他獨家專有世界上最大毛筆,為樂山大佛寫世界上最大的"佛"字,21世紀第1天登北京八達嶺長城揮寫了世界上最大的"龍"字。

    近年來,安石藝術事跡成為海內外各大傳媒的文化熱點。

    其作品和簡介被編入《中國當代名人大辭典--文化藝術卷》、《世界書畫家大辭典》、《世界名人錄》、《中國專家大辭典》等書典中。

    安石先生利用名人效應,為西部貧困山區奔走海內外,聯系捐助希望工程,被譽為"大巴山希望工程的希望大使。

    他自己所賣的作品收入也捐給了希望工程和本網站的文化事業。

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    怎樣學好初中語文800字作文

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    有的人語文學得很好,而有的人卻對語文一竅不通。這或許是各人的興趣不同,又或許是根本就不想學,或者是說想學卻不知道怎么學好、、、、、、其實我對這些不是很懂,但是對于學習語文還是有點看法的,那么我們應該怎樣學好語文呢?學好語文,首先要培

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    談談初三語文復習課眾所周知,上好復習課,就能達到整體記憶,深刻理解,靈活運用的教學目的.因此,語文復習課是語文教學的重要環節,是通過相應的教學組織形式和科學方法,對學生大腦皮質中處于潛意識狀態的已學知識喚起全部記憶,牢固掌握,并

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    要上好一節復習課,作為教師首先必須認真備好課,對知識進行綜合,擴大課堂容量。由于復習課一般來說沒有上新課生動,不容易提高學生的興趣。因此復習課的“應試性”必須突出,復習的目的是為了考試,這是不容置疑的前提。忽略了這個前提,復習課就很

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    1.要加強學生的個性化閱讀,使每個學生在讀中積累知識、發展能力,展開豐富的情感活動,獲得個人感受,教師要珍視學生的獨特感受,不斷提高學生的感受能力。在我們的閱讀課堂上,“讀書”是學生理解課文內容、賞析精彩句段、把握文章主旨的一個重要

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    寞七百科名片寞七(1995年5月19日),天涯知名作家,小說家,中國寞七文化協會創始人《Mylady我的夫人,我在天涯等你》、《旅行,請不要忘記帶上寞七》、《Mylady無盡憂傷,陽光照射》小清新,愛情雜志主編。出生于河南省周口市鄲城縣。高中時期以“寞七

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    大體上可以區分為議論性散文、抒情性散文和敘事性散文三種類型。A-艾青艾蕪阿英B-巴金巴人白采冰心白薇C-川島成仿吾陳衡哲曹靖華陳敬容曹聚仁草明陳西瀅陳學昭D-戴望舒丁玲F-方令孺馮文炳馮雪峰馮至豐子愷G-關露郭沫若H-胡風胡秋原胡適

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    散文重在抒情,也貴在抒情。因此,如果是寫人敘事,則要借事寫出自己對某人的深深眷念或者對曾經歲月的悠悠情懷;如果是寫景狀物,則要托物抒發個人對生活或者人生的感悟。真情實感,散文之魂。那么,散文中的“事”是如何呈現的呢?一般以兩種形式呈現

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    最重要的是形散而神不散,這個老師肯定也告訴過你了.另外就是寫自己所想,圍繞一個思想表達,有關它的都寫.讓別人知道你愛說什么就好了常用記人散文寫作格式記寫人物的方法種種,而常用的不過如下五種:引聯式、轉情式、議證式、尋訪式、紀傳

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    題目有些大。推介您把某篇課文的名字,從百度文庫打出來,看看有相似的。或者隨便打開瀏覽器搜一下:中學學科網。看看類似的課件是如何處理的。(zxxk.com就是這四個字的字頭)——初中與小學的教科書是各個省市自己編寫的。各地有所不同。

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    是否還在渴望遙遠的夢境噩夢襲來那一刻突然清醒又發現枕邊的落淚水晶散發著異樣又奇特的心情那已受傷的堅強該如何扶平對面的刀刃依然冷漠如冰身邊的人讓我始終無法安寧錯誤的蔓延根本不能請求暫停要怎樣才能挽回我愚昧的決定黑夜里只剩

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    這是真的。有個村莊的小康之家的女孩子,生得美,有許多人來做媒,但都沒有說成。那年她不過十五六歲吧,是春天的晚上,她立在后門口,手扶著桃樹。她記得她穿的是一件月白的衫子。對門的年輕人同她見過面,可是從來沒有打過招呼的,他走了過來。離得不

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    誰能幫我找一首抒情的散文詩啊?

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    飄思的雨煙雨蒙蒙。“淅瀝瀝,刷刷刷”春雨霏微地下,像蛛絲一樣輕,像針尖一樣細,像線一樣長,像用篩子篩過一樣密密地向大地飄灑,像活潑的孩子在水中輕輕一跳,彈起小而圓的水圈,瞬間又融入了集體的懷抱。它,潤濕了大地,潤醒了小草,潤綠了楊柳,潤開了報

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    冬景冬來了,最欣慰的是盼一場大雪的降臨。今天終于下了。清晨陰云蔽日,灰白的云充塞著天空,不一會使整個天際稠云厚積越來越低。當看不到一點蔚藍的縫隙時。瞬間雪花就旋樸門窗飛旋,大雪霏霏。碎瓊亂玉似的雪花飄飄悠悠挨挨擠擠毫無顧及紛涌

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    邁著沉重而又有些雜亂的步子走在回家的路上,心中想著老師和我說的那句話:“無論何時都要主動把握好節奏。”看了看手中緊緊地攥著的剛發下來的試卷,試卷頂上的分數顯得十分刺眼。內心是說不出的愁苦:“難道我的節奏把握得不夠到位嗎?我抬

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