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活動目標
1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。
2、通過撕紙，促進幼兒小肌肉群的協調發展。
3、通過觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。
活動準備
1、音樂：小雪花
2、趣味練習：貼雪花
3、圖片：雪景
4、白紙若干。
活動過程
一、導入
談話導入活動。
冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?
二、展開
1.感受雪花，欣賞優美的雪景(圖片)
告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現象，引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特征。
2.欣賞故事《冬爺爺的禮物》
提問：
(1)冬天來了，瑩瑩來到花園里，發現有什么變化?
(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?
(3)雪花是什么樣的?
3.組織幼兒布置冬天的環境，放音樂。
(1)撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。
(2)布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場景。
4.趣味練習：貼雪花
按照雪人身上的數字貼出相應數字的雪花。
引導幼兒進一步觀察雪的變化，并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。
三、結束
欣賞故事《下雪了》
轉載請注明出處華閱文章網 » 幼兒園大班科學教案雪花是怎么形成的
幼兒園教案：雪花教師：屈老師活動目標：1、了解雪花的特征，并能用語言表達。2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。3、在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的情感。活動準備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖
活動目標：1．樂于參與早期閱讀活動，初步學會自主閱讀圖書，拓展對雪花及雪天特征的認識。2．在熟悉詩歌的基礎上，結合已有關于雪花及下雪天的經驗學習按詩歌中句式仿編詩歌。3．感受詩歌清新、自然、富有童趣的特點及美好的意境。活動準備：教師操作
活動目標1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，學習并理解“潔白”、“松軟”等詞匯.2、通過欣賞散文，使幼兒對散文詩感興趣，萌發幼兒感受美、表現美的情趣3、根據散文原有的格式，引導幼兒學習適當的仿編。活動準備：課件、配樂散文詩磁帶活動
夢微之唐代：白居易夜來攜手夢同游，晨起盈巾淚莫收。漳浦老身三度病，咸陽宿草八回秋。君埋泉下泥銷骨，我寄人間雪滿頭。阿衛韓郎相次去，夜臺茫昧得知不？譯文：夜里做夢與你攜手共同游玩，早晨醒來淚水流滿巾也不擦拭。在漳浦我三次生病，長安城草生草
1.感謝英勇無畏的先烈們，沒有你們的果斷付出，就沒有我們今天的笑容。再多的華麗言辭也無法表達我們對你們的感激和敬仰，我深深地為你們哀悼，謝謝你們！你們放心的安息吧。我們已經長大，可以接手你們無畏的精神，為祖國增光添彩！——K1822.活著的人
1、君埋泉下泥銷骨，我寄人間雪滿頭。出自唐代白居易的《夢微之》夜來攜手夢同游，晨起盈巾淚莫收。漳浦老身三度病，咸陽宿草八回秋。君埋泉下泥銷骨，我寄人間雪滿頭。阿衛韓郎相次去，夜臺茫昧得知不？譯文夜里做夢與你攜手共同游玩，早晨醒來淚水
郭沫若蜀中巾幗富英雄，石柱猶存良玉蹤。四海今歌趙一曼，萬民永憶女先鋒。青春換得江山壯，碧血染將天地紅。東北西南齊仰首，珠河億載漾東風。寒食野望吟》烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰家哭。風吹曠野紙錢飛，古墓壘壘春草綠。棠梨花映白楊樹，盡是死
活動目標：1、理解詩歌內容，感受詩歌的優美意境。2、嘗試全班小朋友一起合作，共同表演詩歌內容。活動重難點：1、理解詩歌內容，感受詩歌的優美意境。2、嘗試全班小朋友一起合作，共同表演詩歌內容。教具準備：雪花圖片若干、麥田、麥苗、大地、小朋
幼兒園教案：雪花教師：屈老師目標：1、理解兒歌內容，感受而各種雪花飄落時優美的情景。2、引導幼兒在學習散文詩的基礎上創編散文。3、培養幼兒的想象力和創造精神。準備：1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。2、幻燈片（雪景）。3、課件：歌曲《小雪
寫教案的具體內容包括以下十項：一．課題（說明本課名稱）二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）三．課型（說明屬新授課，還是復習課）四．課時（說明屬第幾課時）五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）六．教學難點（說明本課的學習
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逢喜事時，好心情給人以幸福甜蜜；遇挑戰時，好心情讓人自信樂觀。給自己一份好心情，生活中處處盛開艷麗的花朵；給別人一份好心情，人世間時時洋溢陽光。讓別人擁有一份好心情，你將生活在愛的包圍中，讓你身邊的人快樂，你會發現，你會更快樂。春暖花開，鳥
雪朝》（1922年；文學研究會的成員的合集）《毀滅》（1923年；長詩）散文：《蹤跡》（1924年；朱自清首本詩與散文集）《背影》（1928年）《歐游雜記》（1934年）《倫敦雜記》（1943年）《你我》語文論述：《新詩雜話》《經典常談》《詩言辨志研究》《標準和尺度》《語文零
他望車外看了看，說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑
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