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    蘇軾的散文,詩歌分別跟誰齊名?

    蘇軾的散文,詩歌分別跟誰齊名?

    蘇軾是通才……

    他因為散文而位列于“唐宋八大家”,當然是于其他七位齊名了。

    他的詩和他的學生黃庭堅共同為世所稱道(如果用‘齊名’也說得過去,但是總有點亂了輩分的感覺,呵呵),世稱“蘇黃”。

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    記敘文的語言特色及結構特色?

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    怎么分析一篇文章的結構與語言特點

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    文章結構,就是指一篇文章是如何安排它的故事和情節的,作者是怎樣安排文字來表達自己的情感和思想的。一篇文章的結構有時會是按照時間順序敘述或是在敘述中間插入,或者是使用轉折、伏筆,如果你有學過《麥琪的禮物》就會發現歐~亨利的特有的

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    歸園田居其三陶淵明拼音版

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    古詩歸園田居(其一,種豆南山下)

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    《歸園田居》五首·陶淵明其一少無適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網中,一去三十年。羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際,守拙歸園田。方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。曖曖遠人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜,虛室

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    請問誰有贊揚綠化工人的文章

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    環衛綠化服務中心有一支特別能戰斗的隊伍。校園每一塊土地綠化的實施,每一景點的治理,每一片草地的養護,每一棵樹木的生長,無不傾注著環衛綠化工人的心血和汗水!為了校園的美化,職工們長年累月、任勞任怨地戰斗在生產第一線:植樹、栽花、種草、

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    綠化祖國的作文200字

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    【綠化祖國】同學們你們都知道,每年的3月12日是我國的植樹節。“一年之計在于春”,春天,是植樹造林的好季節。我國政府規定每年的3月12日為全國植樹節。我們中華民族自古就有“愛樹育樹”的傳統美德;植樹造林能減少空氣的污染,美化環境,凈化空

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    關于小區綠化的文章

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    贊美你,園林人您,從春天走來當人們贊美花的芬芳、樹的高大的時候,卻很少有人知道園林人的艱辛。當人們享受鮮花帶來的多姿多彩、大樹帶給我們的陰涼的時候,大家是否會想到把這些美好的贊美帶給我們的園林工人啊?園林人,一個把美麗的規劃變為現

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    蘇軾和那些人齊名合稱是什么

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    辛棄疾與蘇軾并稱為“蘇辛”。辛棄疾(1140-1207)南宋詞人。原字坦夫,改字幼安,別號稼軒。辛棄疾在文學上與蘇軾齊名,號稱“蘇辛”,與李清照并稱“濟南二安”。豪放派詞人辛棄疾(1140-1207),南宋詞人。字幼安,號稼軒,歷城(今山東濟南)人。原字坦夫,改字幼

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    作文800字《深藏在心底里的愛》

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    好看的短篇文章

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    落落:是夢境與我為鄰(強烈推薦)落落:換手(強烈推薦)落落:如果聲音不記得落落:少女病榛生:刻在舊木刻桌上的初吻亦舒我沒看過她的短篇,有寫過嗎?不過長篇推薦《電光幻影》還有短篇我要強烈推薦一篇《你是無法企及的光》,在最小說上刊登過,作者單良,可以

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    求好看的短篇散文

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    一個北大的中國學生對日本記者的回答不帶一個臟字罵得全場掌聲...2009-03-2316:48|(分類:默認分類)日本共同社記者小澤一朗到北大進行突擊采訪。在南閣(國際合作部)門口,小澤一郎采訪了一小個子男生(后證實該男生為國際關系學院學生納海?)以下

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    請給我幾篇好的短篇散文

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    窮,也要站在富人堆里?!“有一種窮人算是窮到了家。他們寧愿位列一支窮人的隊伍之首做一輩子窮人,也不愿跑到一支富人的隊伍之尾去做一會兒富人。”10月間到中國講猶太商法的這個日本學者的觀點很有意思。這個學者名叫手島佑郎。講壇由中央編

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    有什么好看的書

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    張愛玲:處女作《沉香屑》,代表作《金鎖記》,散文集《流言》,《傾城之戀》,《半生緣》,《紅樓夢魘》,《郁金香》,《白玫瑰和紅玫瑰》等等三毛:《橄欖樹》,《哭泣的駱駝》,《撒哈拉的故事》,《萬水千山走遍》,《夢里花落知多少》,《溫柔的夜》,《雨季不再

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    演講比賽和詩歌朗誦有什么區別和共同點

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    演講比賽和詩歌朗誦區別和共同點一、演講:通俗平易;朗誦:典雅華麗演講語言與書面語言的差異在于是否通俗平易。朗誦的文本是詩歌、散文等文學作品,朗誦就是用口語的形式去"誦"書面語的文本。演講的語言要盡量選用那些口語化的詞語和句式

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    朱自清的代表作散文有什么

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    生活有什么更精彩作文

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    若說生活是一場旅途,你就是沿途美麗的風景,讓人體會到快樂與享受;若說生活是在黑暗中的前行,你就是一盞盞明燈,使人無比振奮;若說生活是一場比賽,你就是金光閃閃的獎杯,給人力量……你就是希望。生活需要希望,它能幫人走出困境,它能帶領人們向高處

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    高爾基的散文詩除了海燕還有什么?

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    高爾基:(1868~1936)前蘇聯無產階級作家,社會主義現實主義文學的奠基人。他出身貧苦,幼年喪父,11歲即為生計在社會上奔波,當裝卸工、面包房工人,貧民窟和碼頭成了他的“社會”大學的課堂。他與勞動人民同呼吸共命運,親身經歷了資本主義殘酷的剝削與

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    閱讀與寫作之間的關系是非常密切的.二者之間相輔相成,相互促進.寫作是閱讀能力的一個外在的體現.著名特級教師陸志平明確指出:“學校的語文教育要突出重點,就是要重讀寫.”對中學語文頗感興趣的北京大學中文系著名教授錢理群說:“強調要以

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    賈平凹的散文在藝術上的一個特點是時空與人的藝術抽象。他筆下所描寫的城市景觀絕大部分都帶有一種藝術抽象的意味。比如,在許多文本中人物都沒有具體的姓名,而是以“他們”、“男的”、“女的”、“老頭”、“小伙”、“孩子”、“機關于

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    衣冠偉人—感悟蘇東坡http://post.baidu.com/f?kz=5889231奇文共賞析:《來生嫁給蘇軾》--吾日三思http://post.baidu.com/f?kz=81718989[欣賞]嫁給蘇軾還是李白http://post.baidu.com/f?kz=

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