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這是那里？放眼望去一片黃燦燦的，這里就是秋天的田野。
你別看這一片黃燦燦的田野，這里面付出了農民一年的汗水與勞動。
在這一年里的每一個炎熱的中午我們躲在家里不想出門，而農民伯伯卻在鋤田，不能坐在家中。
他們難道就應該在田中鋤地嗎？他們全身都汗流浹背汗水都像流水一樣“嘩啦啦”的流入了田中。
誰會知道我們每天吃的飯都是農民付出了汗水和勞動。
這每一粒飯粒都是農民伯伯付出了的。
我們在吃飯的時候誰會想到農民伯伯了。
大家不要再浪費糧食，珍惜每一粒飯粒，因為這飯里有農民的汗水和辛苦。
我們雖然沒有感到農民的辛苦，但也要珍惜農民伯伯的勞動果實呀！讓我們一起行動起來珍惜每粒米，也是珍惜農民的勞動成果。
轉載請注明出處華閱文章網 » 把憫農擴成一篇300字以上的散文
我最喜歡的一句名言世界上有許多名言，然而我最喜歡愛迪生說的這句話：“浪費，最大的浪費莫過于浪費時間。”以前，我只是在書上淡淡地看過這句話，并沒有反復研究，反復品味，現在我對這句話終于有了一些感悟。世界上最大的浪費是浪費時間，浪費時間等
憫農1：春種一粒粟，秋收萬顆籽。四海無閑田；農夫猶餓死。憫農2：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。一“春種一粒粟，秋收萬顆籽。”詩一開頭，就來了個特寫對準農田一角連續攝下：“春種”、“秋收”兩組鏡頭。春日里，農夫滿懷希望的播下
在一個炎熱的中午，太陽仿佛要把地球上的最后一滴水蒸干，禾苗都被太陽曬枯萎了，泥土都裂開了，空氣都像冰一樣不流動了。一個老農民走在田間的小路上，走了好久才走到自己的農田里。只見他頭上戴著一個不知補了多少補丁的草帽，肩上搭著一條破舊的
我最喜歡的一首古詩─《憫農》上幼兒園的時候，我學過很多首古詩，例如：孟郊的《游子吟》、賀知章的《回鄉偶書》……其中，我最喜歡的一首古詩是李紳的《憫農》。鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。每次看到這首古詩，我就仿佛看到：烈
秋天秋天來了，天空藍得好像用畫筆畫出來似的。空氣特別新鮮，好像過濾了一樣。早上，我坐在上學的路上，吸了一口氣，頭腦似乎清醒了好多，真是秋高氣爽！花園里，有許許多多的花，粉色的芙蓉花，紅色的大麗花，色彩最多的是菊花，紅的似火，白的似雪，粉的似霞，黃的
秋，真美隨著枯黃的落葉吹下，一陣疾風撲面而來。不禁抬起頭來，看到那掛在樹枝的枯葉，正隨風飄落。風起，枯葉飛去，去，給它們的朋友們送去書信；風停，搖葉樹靜，靜，只留下那片片枯黃的葉子······踏著熟悉的小路，踩著那黃金般的樹葉，如同在金色的地毯
童年時的我，對四季的概念比較模糊。只知道春天是暖和的，夏天是炎熱的，秋天是涼爽的，冬天是寒冷的。隨著歲月的流淌，人漸漸地長大，慢慢地我愛上了春天的鳥語花香；愛上了夏天在水池里的嬉歡，冰淇淋的刺激；愛上了冬天堆雪人、打雪仗、看雪景……唯獨
向前走，一直走。你會發現，前面有個美麗的國度。那里風景如畫，四季如春，讓人流連忘返，樂不思蜀。那里瓜果飄香，麥子金黃，宜人氣候，人間福地。那里人丁興旺，糧食富足滿倉，黃發垂髫怡然自樂，和諧美滿。很久以前我曾遠行，離開那里，奔赴遠方，追尋年少輕狂的
在時光的流淌中，我已經在這個承載我夢想的校園中度過了一年多的時間，五百五十多個日夜，這里揚益著我的喜怒哀樂，充訴著我的成敗得失。驀然回首，我驚奇地發現，秀中已經成為我生命中另一個家，另一個情感的歸宿。依然清晰地記得：當初收到秀中的錄取
離開母校91天的原因，是因為我畢業了。從來沒有過這么長時間離開玉師，但這次我不會受到曠課或夜不歸宿的處罰，因為我畢業了。踏上了社會，就很難再有空回母校轉轉，因為我畢業了。畢業了，就有很多事業和前途的壓力，但在人海間沉浮，心里卻總會有一片
贊美校慶的詩歌詩歌一：沁園春·七秩校慶大愛希言，大道希形，大磬希聲。借九天霞錦，重溫瑰麗;一枝郭筆，再現繁榮。七秩滄桑，五中氣象，班馬書來意未平。高歌處，正龍翔鳳翥，霓彩蒸騰。問誰如此深情，助無數少年赴鹿鳴?
一、什么是散文呢？有廣義和狹義兩種概念。廣義的散文，在古代指的是一切不押韻的文章。不過，古代沒有“散文”這一個名稱；“散文”這個名稱是“五四”時期才有的。在現代，廣義的散文包括了除去詩歌、小說、戲劇、影視文學之外的一切敘事性、議
日薄西山，晚霞卻披素紗；鳴蟬切切，梧桐更兼細雨；暮靄沉沉，瑟風又堵人居。小心翼翼地打開窗戶，躍入眼中的并非“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯觀，并非“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”的靈動，并非“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的磅礴。
1.詞意理解。文中A、B橫線處應選擇的詞語分別為：A.B.2.整體感知。這是一篇，主要描寫了綠堤公園的美麗景色、、以及作者由眼前之景生發的聯想。3.結構分析。第③段中畫橫線的句子在結構起到什么作用？請簡要加以分析。4.語言品析。下面句子形
在一個炎熱的中午，太陽仿佛要把地球上的最后一滴水蒸干，禾苗都被太陽曬枯萎了，泥土都裂開了，空氣都像冰一樣不流動了。一個老農民走在田間的小路上，走了好久才走到自己的農田里。只見他頭上戴著一個不知補了多少補丁的草帽，肩上搭著一條破舊的
巴金的自傳體散文集是《巴金自傳》。本書主要講述了作者自述生平經歷和人生感悟等內容。目錄:自傳：文學生活五十年第一輯：童年生活印象第二輯：理想，將同明天的太陽一起升起第三輯：巴黎圣母院鐘聲響起的時候第四輯：無邊黑暗中的靈魂呼號第五輯：
首先要明了作者所描寫的“物”是什么，其次是作者要借此物表達什么，也就是通過文字表面掌握文章本質—中心思想，這個也是閱讀最重要的一點，不論什么文章都一樣。其次是要分析該文章的行文結構，所謂“散文”是形散而神不散的，有時候，很難把握到中
(一)讀文本筆者強調散文閱讀指導第一步：“讀懂文本”，那么如何讀懂？首先，整體感知，理清作者的寫作思路，能大致清楚第段的重點，可畫關鍵詞或句子；其次，再文本研讀，能有針對性地篩選信息，再歸納，再仔細品味作者表達情或理的句子，最終達到一個目的：把握作
草原海海是什么樣子的?小璇定定地捧著母親唯一的遺物——一只海螺，心里想。風過的時候，小璇恍惚能聽見海螺隱隱發出一種渺遠的聲音。那一定是大海的濤聲，小璇很肯定地認為。草原上誰也沒有見過海。小璇問認識的所有大人，大人們只是說：海象草
這個世界上，沒有什么是一層不變的，每個人的成熟，都是要付出代價的，在人生這條崎嶇逶迤的道路上行走，有誰是不經歷幾場心酸感傷，就直指平步青云幸福歡笑的？總有人淡去你的世界，也有人闖進你的生命。人生如車站，來來去去，人潮不息；每個人都會與熟悉的
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散文講究文采，取材廣泛，要真正理解作者在文中的思想情感，就必須理解和分析言簡意賅、內涵豐富、令人玩味又有文采的重要語句語句。所謂“重要語句”，指的是在文章中對于思想內容的表達和結構層次的顯示具有重要意義的語句，如首括句、中心句、
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