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    與書法同行600字作文

    與書法同行

    楷書,又稱“正書”,“真書”,因其形體方正,可作楷模故名。

    它是實用性和藝術性結合較好的一種書體。

    我從上小學以后,對寫楷書有一定的要求。

    我追求字的整潔,力求寫好每一個字,也就是盡力寫好楷書。

    在五年級時,我的老師讓我在黑板上抄下一張張試卷,讓同學們有內容可學,讓老師有知識可講,可以較輕松地進行學習。

    在其中,我提高了書寫的速度,提高了寫楷書的水平。

    曾經,學校派我參加學區的毛筆字比賽。

    雖然沒有獲獎,但在學區里,我的水平也是名列前茅了。

    散文吧原創

    讀初中了,我的楷書漸漸不受拘束,字清晰工整,能放開手腳,較能控制字的大小一致,間隔相差均衡,在班上得到了一致的好評。

    我的班主任讓我和幾個同學一起出黑板報。

    我的楷書為一次次的黑板報龍飛鳳舞,增添了不少魅力。

    從此,我與楷書結下了較深的關系,在一次次的贊賞中給了我激勵,給了我安慰,讓我對楷書逐漸興趣起來。

    在高中,又是在一次次的表揚聲中,在一次次的比較當中,我的楷書逐漸走向端正大方,秀麗多姿。

    在與同學、朋友之間的書信往來,也用硬筆、毛筆進行交流。

    在不斷的訓練中,我的楷書逐漸有了自我的特色,有了自己一定的風格。

    但遺憾的是,我沒有吸取書家的精華,沒有臨帖,沒有摹寫,對字的筆畫、結構、章法沒有探究過。

    因而,雖然同學的表揚聲聲,雖然同學的贊賞次次,但我還是沒有跨過書法的門檻,沒有邁入書法的殿堂。

    讀大學了,我的俊秀的字再次被充分利用,我當了宣傳委員,宣傳部副部長,主要負責出黑板報。

    在閑暇時,寫字,主要是楷書,它仍然是我的一種熱烈的愛好。

    我臨摹過趙孟頫的外貌圓潤而筋骨內涵、毛圓架方而流動帶行的字帖,臨摹過顧仲安的硬筆書法。

    我參加過書法培訓。

    從中,我拓展了視野,開闊了思維。

    我真正開始了書法道路的旅行,開始踏上書法的征程。

    我從一筆一畫,從字的結構,從篇幅的章法上刻苦努力,效仿名家,效仿名帖。

    在書法上,我由易而難,由簡而繁,循序漸進。

    我參觀過書法展覽,看到那些濃淡得宜、遒勁有力、直透紙被的作品,我陶醉于其中,我沉迷于其中,對書法的追求不敢懈怠,從未停止,執著向前。

    在慢慢的過程中,我提高了書法書寫的水平,提高了書法的欣賞水平。

    )終于“功夫不負有心人”,我的書法得到了光彩。

    在大學里,我的一幅《念奴嬌赤壁懷古》加入了展覽的行列,看到了自己的作品掛在展覽廳里,我沾沾自喜,心花怒放。

    它給了我機會,給了我鼓勵,抖動了我心中那一條書法的心弦,讓我自信,讓我激動,也讓我有了動力,讓我沉浸在書法中。

    大學畢業后,我分配了工作,在我房間的桌子上,放滿了一疊疊紙張。

    常常,一有空閑我就蘸墨書寫,苦練書法。

    從中,我了解到顏真卿作品的“剛勁有力,正大光明”;體會到趙孟頫書法的“快利秀逸,結體妍麗”;品嘗到柳公權碑文的“堅毅瘦削,結構嚴謹”;探究到歐陽詢字體的“筆力險勁,結構獨異”;這些楷書書法讓我悅目,讓我悅心,讓我悅情。

    除了主學楷書外,我還學習了隸書。

    在《朝侯小子殘碑》中了解了書法的端莊平正,內斂外拓。

    了解《史晨》的秀勁,在用筆上方圓兼施,技法嫻熟,法度森嚴,通厚凝整。

    我也在王羲之、米芾、唐伯虎等行書大師中學習,模仿。

    從中我得到了鍛煉,進行了吸收,得到了滋養,受到了啟發。

    從識字、寫字到工作,書法與我不可分,我舍不了書法。

    在工作后,我又參加了幾次展覽,雖然我的水平在書法領域上只是個默默無聞的小腳色,但書法一直伴隨著我。

    它培養了我的情操,磨練了我的意志。

    我在書法中,尤其在楷書中酣暢淋漓過,在書法中自豪過。

    雖然有時也難免沮喪,灰心過,但書法與我結下了難解的情緣。

    我愛書法,在書法的天空中任我自在飛翔,在書法的闊海中讓我自由跳躍。

    書法,我的摯友,伴隨著我,與我同行,伴隨著我一起進步,伴隨著我一起走向成熟。

    2、

    中國書法源遠流長,它積淀著中華民族的智慧,負載著五千年的燦爛文明,也帶給我們每一個二小人太多的快樂。

    還記得上一年級的時候,我的鉛筆字作品和大哥哥大姐姐的作品貼在一起,掛到了墻上。

    當我看見自己的作品時,心窩窩里樂開了花。

    去年放寒假前,我上街義務寫春聯。

    我懷著一種既新奇又激動的心情來到了希望廣場,那里來看我們寫春聯的人特別多,我剛寫好一幅“心想事成 四時平安”,春聯就被人家拿去了,最后我寫的春聯一張都不剩,全被別人拿走了,結束時,我想:真是一份耕耘,一份收獲呀!那天下午,雖然連續寫了三個小時,但我一點兒也不覺得累,相反感到興奮不已,心里充滿了無限的喜悅與快樂。

    說也奇怪,上三年級以后,我的鋼筆字一直寫不好,這可急壞了我,還有幾天老師就要選5個人參加學校書法比賽,如果被學校選中了,就可以參加縣書法比賽。

    我得知這一消息后,每天回家都刻苦地練習寫作品,寫作品與寫作業可不一樣,寫作品時既要注意字的位置美、筆畫美,又要注意字的整體美,一張又一張的練習伴隨的是手酸腰疼和枯燥無味,但我絲毫不想放棄。

    經過不斷的努力,我的字比以前進步了許多,老師看到我的字寫得十分好,就選我參加學校里的比賽。

    被老師選中的我練得就更帶勁了,經過又一段時間的苦練,我終于被學校選中參加縣書法比賽。

    我一聽到這個喜訊,全身立刻涌遍幸福與喜悅的暖流,那一刻,我的快樂無法形容。

    從我進入二實小學習到現在,我一直與書法同行,快樂也一直與我同行。

    我想“書華夏文明,寫燦爛人生”是我們每個勤奮的二實小人不懈的追求。

    追問

    要記敘文!!!

    追答

    啊?哪我就幫不了你了!

    與書法同行600字作文

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