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1.標題.
標題是文章的眼睛，有的文章標題中隱含著主題.
分析標題時要注意抓住標題中的關鍵字眼，分析其在文中是怎么表述的，寫了什么，有哪些 特點，象征了社會、人生的哪些方面。
2.了解這一作品是作者在什么時期創作的，了解這一時期的社會環境及作者的生活情況和思想 狀況。
3.文中的關鍵句具有極大的概括力，往往能揭示文章的主題。
關鍵具有首尾句、抒情句、議論 句、過渡句、修辭句等。
特別是文章的文眼，即文章中最能顯示作者寫作意圖的句子。
4.有時作者的觀點態度分散在各處，需要理清文章結構，歸納出各部分的意思，然后歸納整合
5.作品中的形象，可以折射出作者對所寫文章的愛憎好惡，因此要分析文中所寫人、景、物的 特征，然后展開聯想，推斷出作者借此想傳達的思想、精神或感情。
轉載請注明出處華閱文章網 » 如何分析小說散文作文文章的作者寫作思路
電影最后一幕給出的是理想結局，稍早些已經給出了現實結局。現實中，女主在因男主看球一夜未歸生氣后第二次提出分手并拉著行李箱離開，在抵達火車站廣場回眸時男主沒有跟來，結果真的分了手。值得反思的是為什么理想結局沒有出現在現實中？實際上
你了解我所有得意的東西，才常潑我冷水怕我忘形；你知道我所有的丟臉的事情，卻為我的美好形象保密。——題記我們認識的時間也許不長，但彼此都認為相見恨晚，有那么一個人與我惺惺相惜，縱然前方荊棘也有人背后給予溫暖。我們無話不說磕磕碰碰一起
現代文閱讀實用解題技巧解答現代文閱讀題應分三步走：第一步，縱觀全文，把握主旨一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。二
現代文閱讀試題答題技巧方法1、基本要領：整體把握，抓住關鍵語句，在文中找答案2、步驟：（讀文章共兩遍）第一遍：通讀全篇，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；閱讀時憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子；[可以稍快]第二遍：審清題意，回讀原
我眼中的魯智深他，一個路見不平，拔刀相助的人；他，一個嫉惡如仇，愛憎分明的人；他，一個豪邁，爽快的人；他，一個心思細密，武藝高超的人。他就是《水滸傳》中的魯智深，魯提轄。在《水滸傳》中，魯提轄因路見不平，而拔刀相助，三拳打死了鎮關西，從而解救了金翠萍
一、詞語理解1從詞語的語境義開竅[開竅門路]現代文教學和測試非常強調理解動態語言環境中的詞語含義.這種理解不是孤立的靜止的理解,而是對語言作活的理解分析,抓住了語言跳動的脈搏.我們知道同樣的詞在不同的語言環境中,意義往往是不同
在森林和道路的交界處，回憶里有個草堆，躺在那里的時候，是幾年前的秋天。天空一直是純藍的，白色的云朵，仿佛海中的船，顛簸成不同的曲線。路邊有竹海，時時陣陣清聲，風蕭動人。我長久而臥，回避孤獨而感受秋的喜悅。鳥兒們遠遠鳴叫，昆蟲安靜爬過草堆，陽
我們都知道散文的特點是“形散神不散”，所以要理清散文的文章思路的話就要在你閱讀的時候抓住散文的“神”，在抓住散文的神的情況下在去看作者表達的是什么，從哪幾個方面進行表達的，你這樣分析的話一般的散文你會理解的很通透，在答題的時候只
海明威歐內斯特·海明威(ErnestHemingwayl899～1961)美國小說家。一向以文壇硬漢著稱，是美利堅民族的精神豐碑，1954年度（第五十四屆）的諾貝爾文學獎獲得者、“新聞體”小說的創始人。個人簡介1926年發表成名作《太陽照樣升起》，作品表現戰后青
海鳴威生于一八九九年七月二十一日，一家六個孩子，他是第二個。他母親讓他練習拉大提琴；他父親教他釣魚和射擊。童年似乎沒有創傷。中學是一九一七屆的，他是一個熱情的、好競爭的標準美國男孩；學習成績好，體育運動全面發展（游泳、足球、射擊，還偷
海明威62歲死的時候，肝和腎都有毛病，肝硬化、糖尿病、足踝浮腫、肌肉痙攣、長期失眠，尿血、皮膚病、血脂高，整個人都瘺了，再加上嚴重的抑郁癥和偏執狂，精神和肉體已經崩潰，活著也是茍延殘喘，沒有任何生的希望。歐內斯特·米勒爾·海明威（ErnestMi
1、《夏日南亭懷辛大》【唐】孟浩然山光忽西落，池月漸東上。散發乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想。2、《渭川田家》【唐】王維斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊麥
【山中與秀才裴迪書〔1〕】（唐）王維近臘月下〔2〕，景氣和暢〔3〕，故山殊可過〔4〕。足下方溫經〔5〕，猥不敢相煩〔6〕。輒便往山中〔7〕，憩感配寺〔8〕，與山僧飯訖而去〔9〕。北涉玄灞〔10〕，清月映郭〔11〕。夜登華子岡〔12〕，輞水淪漣〔13〕，與
意思是村莊處處披滿夕陽余輝，牛羊沿著深巷紛紛回歸。原詩：《渭川田家》唐代：王維斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟式微。譯文：傍晚斜陽照著村落，牛羊從田間回到破
你了解我所有得意的東西，才常潑我冷水怕我忘形；你知道我所有的丟臉的事情，卻為我的美好形象保密。——題記我們認識的時間也許不長，但彼此都認為相見恨晚，有那么一個人與我惺惺相惜，縱然前方荊棘也有人背后給予溫暖。我們無話不說磕磕碰碰一起
我眼中的魯智深他，一個路見不平，拔刀相助的人；他，一個嫉惡如仇，愛憎分明的人；他，一個豪邁，爽快的人；他，一個心思細密，武藝高超的人。他就是《水滸傳》中的魯智深，魯提轄。在《水滸傳》中，魯提轄因路見不平，而拔刀相助，三拳打死了鎮關西，從而解救了金翠萍
一、詞語理解1從詞語的語境義開竅[開竅門路]現代文教學和測試非常強調理解動態語言環境中的詞語含義.這種理解不是孤立的靜止的理解,而是對語言作活的理解分析,抓住了語言跳動的脈搏.我們知道同樣的詞在不同的語言環境中,意義往往是不同
在森林和道路的交界處，回憶里有個草堆，躺在那里的時候，是幾年前的秋天。天空一直是純藍的，白色的云朵，仿佛海中的船，顛簸成不同的曲線。路邊有竹海，時時陣陣清聲，風蕭動人。我長久而臥，回避孤獨而感受秋的喜悅。鳥兒們遠遠鳴叫，昆蟲安靜爬過草堆，陽
春風不度玉門關靠近它，是因為情不自禁。幼時，曾學過“春風不度玉門關”的詩句。稍大時，暗自慚愧自己的孤陋寡聞，原來詩中那顯赫的關隘就在離自己家門口不遠的地方。得知這一切，以后就多了一份偏愛。再讀起它的時候，倍感親切，朗朗上口，就如喝自己
我的故鄉“玉門”我的故鄉在甘肅省玉門市玉門鎮，這里的樹木很多，一年四季風景優美，那么我們現在就去領略一下它的風采。春天，大地從冬寒里蘇醒過來，被人們砍割的草木又茁壯地抽出了嫩芽。不用人工修培，它們就在風吹雨澆和陽光的撫照下生長了起
小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等散文集《朝花夕拾》散文詩集《野草》雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》《華蓋集續編》《南腔北調集》《三閑集》《二心集》《而已集》《且介亭雜文》等。
魯迅（1881.09.25－1936.10.19），浙江紹興人，祖籍河南省正陽縣。中國現代偉大的文學家、思想家和革命家。魯迅原名周樟壽，后改名周樹人，魯迅原字豫山，后改豫才。“魯迅”是其投身五四運動后使用的一個筆名，因為影響日甚，所以人們習慣稱之為魯迅。1881
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