華閱文章網1. 誰有靜心的佛經好煩人
念 六字大明咒 ：唵嘛呢叭咪吽
隨時隨地可以念。
你念個十萬遍，靜心可以的。請百度：六字大明咒殊勝感應匯集，有很多靜心方面的感應例子。
下面摘錄一下短例：
【「六字大明咒」神奇感應篇】
我在大學時代有一陣子特別持誦觀世音菩薩的六字大明咒，那時候簡直到了無所不聽，無時不聽的地步。舉凡吃飯、晚上就寢、走路、洗澡。。都會在心中默誦咒語。隨著持誦的時間增加，功夫下的越深，自我身心靈有就感受到不曾有過的寧靜，仿佛是一種天地悉皆歸的祥和。
說來也真慚愧，當初會想持念大明咒的原因是恰好一段感情無疾而終，在身心桎梏不得解脫之際，才想藉由佛法的無邊妙寶安頓內在無明蠢動煩惱妄想。
有一天，剛從學校上完最后一堂課，踏著輕松的步伐，口里哼著小曲，信步來到停車棚騎著機車準備回家。可能是因為心情不錯，車速還飆得頗快，正當行經和平東路與敦化南路的交叉路口時，眼見紅綠燈即將由黃變紅，因為不想多花時間等待，所以當下決定加速沖過路口。。。.不料一半紅燈亮起，反方向車輛從旁飛出，我那時一時心急且為了閃來車，不慎輪子失控打滑，就在即將摔車之際。。..說時遲那時快，心中靈光一閃，「唵嘛呢叭咩吽」脫口而出，只見車輪奇跡式回正，車子也順利沖過車陣。
PS： 事后回想，仍是百思不得其解。當時情境，不可能完全毫發無傷，唯一能解釋者只剩菩薩慈悲憫人幫忙化解。
另外，可以百度此網站：六字大明微妙心印
2. 蘇教版六年級下冊語文評價手冊第9課答案,急需~~
19.預習導航略
鞏固課堂
一、劃去的洽he 糊第二聲的 夾jia第一聲的 簪zhan 參差cancha 乍za
二、1.夾竹桃的花期之長2.這一點韌性，同院子里那些話比起來，顯得很可貴。
三、夾竹桃的韌性 月光下的夾竹桃 最喜歡的是夾竹桃韌性，因為它有著自強不息的精神。
2.桃花：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
杏花：暖氣潛催次第春，梅花已謝杏花新。
荷花：江南可采蓮，蓮葉何田田。
梅花：吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。
菊花：不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
20、鞏固課堂
一、（形聲） （ 钅） （ 垂 ）（ 溉、捶） （會意） （歪、休）
二、1、（經過千錘萬擊、從山里開采出來的石頭對于烈火的焚燒看得平平常常。）2、（我不需要別人夸它顏色漂亮，只要能在天地之間留下清香。）
三、1、（明） （于謙） （千錘萬擊、烈火焚燒、焚骨碎身） （好像平常事一樣） （實惠的優秀品質和堅貞不屈的精神） （詩人不屈于世俗除惡的思想感情。）2、（梅花樸素淡雅，傲立于嚴寒的風骨。） （梅花的充盈激蕩。） （作者鄙視流俗，獨善其身，不求功勛的品格。）
四、1、（李商隱） （《禪》） 2、（杜甫） （《望岳》） 3、（王維） （《清溪》）
21、1、略
2、酷愛（熱愛） 坦白（坦誠）直截了當（直言不諱）
鞏固課堂
福樓拜：悉心指導、循循善誘
莫泊桑：虛心求教、勤學苦練
別具匠心 變化多端 生動細致 惟妙惟肖 “短篇小說之王” 細心觀察
連線：美國——海明威——老人與海
法國——莫泊桑——羊脂球
法國——福樓拜——包法利夫人
法國——遇過——悲慘世界
俄國——列夫·托爾斯泰——戰爭與和平
蘇聯—— 高爾基——童年
四、
要想有才氣，就要持之以恒、仔細觀察。
老師講過的。22——24還沒學到 。
3. 人教版六年級下冊語文第2課第12課第14課第15課第18課中心思想
第2課：《匆匆》
中心思想：緊扣“匆匆”二字，細膩的刻畫了時間流逝的飛快，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
第12課：《為人民服務》
中心思想：本文通過對悼念張思德，講為人民服務的道理，號召大家學習張思德完全、徹底為人民服務的精神，團結起來，打敗日本侵略者。
第14課：《賣火柴的小女孩》
中心思想：文章通過一個貧苦小女孩在大年夜凍死街頭的悲劇故事，揭示了資本主義社會的罪惡，控訴了萬惡的資本主義制度，表達了作者對貧苦人民的深切同情。
第18課：《跨越百年的美麗》
中心思想：文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現了自己的人生價值。
4. 二年級下冊語文書第九課生字表
二年級下冊語文書第九課生字+組詞
9、日月潭
島（海島）（群島）（半島）
展（展現）（發展）（展示）（展開）
建（建立）（興建）（建設）（建議）
紗（紗布）（紗巾）（輕紗）
環（環繞）（耳環）（光環）（花環）
繞（繞線）（繞道）（繞口令）
勝（勝利）（取勝）（優勝）（名勝古跡）
隱（隱約）（隱居）（隱身） 約（大約）（約會）（節約）
省（省市）（節省）（省城）
茂（茂盛）（茂密）（聲情并茂）（圖文并茂）
盛（盛開）（盛會）（豐盛）（盛夏）
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