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清早,我到菊花園去玩。
一進門,就聞到一陣清香,我趕緊往菊花壇邊跑去。
菊花已經開了不少了,葉子給菊花編了個葉環,葉子嫩嫩的,綠綠的,再加上菊花散發的香味,真讓人陶醉！ 菊花有的才展開兩三片花瓣,有的花瓣全展開了,露出了黑色的花蕊,有的還是花骨朵,看起來飽脹得馬上要破裂似的。
菊花有的潔白如玉，有的紅如火焰，有的黃似金。
金菊花疊起來，像一座金山，被綠葉海重重包圍，就像神話中的“水漫金山！” 雖然我喜歡風仙花、荷花、睡蓮、但我更喜歡花中的“佼佼者”，菊花！
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1.(4分)因為文章寫的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情況下,偶遇野菊花而獲得一種啟迪,改變了“我”生活態度的一段經歷,所以作者以此為題，既凸顯了抒寫的的主體對象(2分),又形象地表現出“野菊花”在自己生命成長過程中的重要意義(2分
很多美文啊，自己任選一吧！選我吧！如花吳簫旸笑靨如花，真情如花，希望如花，生命亦如花。每個人都有自己喜愛的花，每個人都有許多種理由善待自己，把一生的光陰凝成時光長河中那一瓣恒久的心香。在盛開的一剎那，燦爛奪目的它會吸引所有的視線。花是如
1、其中N先生在紀念雙十節時大發感慨：“他們忘卻了紀念，紀念也忘卻了他們！”民眾為什么忘卻了對辛亥革命的紀會呢？而那景象又確實讓人覺得痛心：他們忘卻了紀念，紀念也忘卻了他們。2、到了十月十日這一天，“早晨，警察到門，吩咐道‘掛旗！’是，掛旗！‘
“黃昏是神秘的，只要人們能多活下去一天，在這一天的末尾，他們便有個黃昏。”季羨林九十八歲，按照一年三百六十五天計算，季羨林在人生的末梢，囤積了三萬五千多個黃昏，三萬五千多個黃昏，堆積在哪里，那是多么偉岸的一座金色大山，遺憾的是，二零零九年七
1、根據我個人的觀察,對世界上絕大多數人來說,人生一無意義,二無價值.2、根據我的觀察,壞人,同一切有毒的動植物一樣,是并不知道自己是壞人的,是毒物的.我還發現,壞人是不會改好的.3、對待一切善良的人,不管是家屬,還是朋友,都應該有一
曾經讀過不少描寫黃昏的詩文，讀過茅盾筆下那氣勢雄渾的黃昏，也讀過何其芳筆下那寂寞惆悵的黃昏，還讀過詩人勃洛克那纏綿悱惻的黃昏……；惟獨唐代詩人李商隱那“夕陽無限好，只是近黃昏”的略帶傷感的詠嘆，在頭腦中還留下些許印象。然而，前不久讀
不要假假對我好，又真真不要我。——李宮俊（原創）我不相信幸福，也不奢望它存在。——李宮俊（原創）暖心暖肺暖疲憊,養花養胃養寶貝。——李宮俊（原創）忘我或者毀了我,愛我或者更愛我。——李宮俊（原創）失去的不再擁有,擁有的也會失去。——李宮俊（原
通過作者旅途中夜宿鴨窠圍時一夜間的見聞和思緒，描寫了湘西地介紹出處理解文章內容區特有的自然景色和獨異的人生形態，寄托了作者深沉的生命感喟。
四季更替，春華秋實。漫漫人生路，我們艱苦跋涉，縱然荊棘叢生，風雨交加，也要如雛鷹般挑戰自我--剛毅走出。遍體鱗傷也好，體無完膚也罷，因為至少我們明白人生是在無限挑戰中度過的，至少我們明白人生只有挑戰自我才能成功。時光如流，像樹木沐浴陽光，砥
弟子規手抄報清楚，漂亮，整體)《弟子規》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年間的秀才。以「論語」「學而篇」弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文為中心。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待
《弟子規》這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經》。《弟子規》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年間的秀才。以「論語」「學而篇」弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文為中心。分為五個部分，具
?《弟子規》這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經》。《弟子規》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年間的秀才。以「論語」「學而篇」弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文為中心。分為五個部分，
〈泛愛眾〉原文：凡是人皆須愛天同覆地同載行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大己有能勿自私人所能勿輕訾勿諂富勿驕貧勿厭故勿喜新人不閑勿事攪人不安勿話擾人有短切莫揭人有私切莫說道人善即是善人知之愈思勉揚人惡既是惡
1.在青春之書里，我們同在一行字之間。被窩是青春的墳墓。關于少年時代，冷暖自知，最樸素的生活，與最遙遠的夢想。這一切將在被回憶肆意篡改的書寫下，漸漸抽象成一些霧一樣的塵埃，浮在夢境之外的空茫黑暗中，日日夜夜不停墜落，終會塵埃落定。在我們
參考一下選擇幾句即可：星光燦爛,風兒輕輕。以天為幕,以地為席,我就這樣坐在地上,享受著夏夜的清爽,傾聽著一池蛙叫一片蟲鳴,遙望那綴滿星星的夜空。天空并非純黑色,倒是黑中透出一片無垠的深藍,一直伸向遠處,遠處。我的視線很想穿透這層
1.天藍湛藍湛的，那種藍色，我在畫家的筆下都不曾見過，仿佛是夢中的海洋；那幾朵白云淡淡的，卻異常素凈，就像是在大海飄動的葉葉白帆；一片白云飄去，太陽露出來了，它顯得十分輝煌，卻并不灼熱——這倒是剛下過幾場大雨的好處了——燦爛的光芒，給萬物披上
1.(4分)因為文章寫的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情況下,偶遇野菊花而獲得一種啟迪,改變了“我”生活態度的一段經歷,所以作者以此為題，既凸顯了抒寫的的主體對象(2分),又形象地表現出“野菊花”在自己生命成長過程中的重要意義(2分
1.尉藍的天空是多么美!那一片濃厚的白云，高高掛在晴空上。它輕輕地在飄!風是它的旅行車，它有著自己的目標;是哪世界的盡頭。2.天空無邊無際，打得比深藍有寬大的大海還要大。天空中有許多東西，早上，太陽從東方神起，太陽光照射在天空身上，是天空
月夜（一）一縷輕柔的月光透過窗子,撒在了窗臺上。窗臺宛若鍍了銀。我猛然記起,快到中秋節了,現在正該是滿月的時候,這時的月兒一定很美吧！于是,我下得樓來賞月。好圓好豐滿的月啊！遠處還有幾顆閃閃爍爍的星星,更給這月夜增添了幾分詩意。沿著
怎樣提高學生的寫作水平呢？這個問題很多年來一直困擾著無數的語文教師，令語文界同仁們感到無比棘手。學生寫作水平提高不起來，直接影響到語文教學質量，要提高語文教學質量，必須在寫作方面進行重點攻關，只有攻克難關，才能激發學生的寫作興趣，提高
高爾基曾說過：“讀書，這個習一為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合體。”以前我還不太明白這句話的含義。現在，我明白了，這菊花就是告訴我們，讀書伴我成長2書是類指揮的結晶，是人類進步的階梯，是人們的精神食糧。
1.人們都說，書是人類文明的長生果，對這個美譽，我覺得特別親切。像蝴蝶飛過草叢，像泉水流經山谷，少年時代的讀書生活恰似一闋跳躍著歡快音符的樂章。我還記得，當我三年級時，覺得作文是最復雜的一項科目，那時，滿分二十五分的作文，我甚至只得十多分，我
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