<menu id="kggui"></menu>
作用：序言是介紹評述一部著作或一篇文章的文字，同時說明書籍著述或出版旨意、編次體例或作者情況等內容的文章，也包括對作家的評論和對有關問題的研究闡明。
古代多列于書末，稱“跋”，也叫做“后序”。
二者體例略同，因此合稱序跋文。
其中分兩種情況：
1、作者自己寫的叫“自序”，內容多說明它的內容，寫作緣由，經過，旨趣和特點；
2、別人代寫的序叫“代序”，內容多介紹和評論該書的思想內容和藝術特色。
擴展資料
序言和緒言的區別：
由于序言和緒言均置于卷首，都對書的內容或成書的目的及過程等方面情況作概括的介紹，不少人認為，緒言是序言的一種，其實，它們之間的區別是很大的。
從二者的外延來看：序言的適用范圍非常廣泛，它既可用于文學作品，如《〈吶喊〉自序》，也可用于學術著作，如王力先生的《〈古代漢語〉序》。
而緒言只能用于學術著作。
有時學術著作可以兼有序言和緒言，序言在前，緒言在后，功用不同，各司其職，如《中國當代文學史初稿》就是篇前有前言（即序言），篇首有緒論（即緒言）。
參考資料來源：百度百科-序言
轉載請注明出處華閱文章網 » “序言”在書本中的作用是什么
團結與協作（可以進行替換）----山東大學樓管會籃球友誼賽觀后感一場激烈、火暴、懸念迭生、精彩不斷的山東大學樓管會籃球友誼賽于周日在南區落下帷幕。全程觀看了此次比賽后，在為獲勝隊伍高興和回味各場比賽花絮繁多的閃光點的時候，這場籃球
團結合作價更高團結就是力量，在各方面都需要團結。我們的大家庭更需要團結，以綻放出更加詢麗的光彩，團結中不免有合作。炫麗多彩的生活中，各行各業中的合作數不勝數。所以，我們應對合作的重要性有正確的認識，讓團結合作充實我們的生活，合作在各
二人同心，其利斷金；三個臭皮匠，頂個諸葛亮。團結是迸發新力量的源泉。通過凝結個體的力量，形成合力，從而由量的積累實現質的飛躍。人心齊，泰山移。團結的力量源于統一的目標，共同的理想，一致的追求使各種力量匯聚到一起，并朝著同一方向疊加累積，進
做檸檬水今天，媽媽說要教我做“檸檬汁”，我聽了高興極了。媽媽給我準備了兩個洗干凈的檸檬和一罐蜂蜜，接著指導我：先把檸檬切成小塊。為了能使檸檬的汁水充分地流出來，媽媽告訴了我一個小竅門，就是把檸檬切得再細再小些。切好后把一片片檸檬放
制作檸檬汽水今天，科學老師讓我們回家做一杯檸檬汽水。回到家后，我先把準備材料拿了出來，涼開水、檸檬、透明玻璃杯、糖、小蘇打、勺子。開始制作了，我往杯子里倒了200ml的涼開水，然后往里放了兩勺糖，接著，我把事先切好的半個檸檬往杯里擠汁。
我寫的廣告語：純天然純自然，白開水不白喝喝白開水的好處：清晨一杯涼白開很多人都聽說過早晨喝一杯水對身體有好處，有人喝鹽水，有人喝蜂蜜水，還有人為了美白喝檸檬水，到底喝什么水最好呢？人體經過了一宿的代謝，體內的垃圾需要一個強有力的外作用幫
今天，我讀了一本書，書名叫《檸檬水大戰之檸檬水變搖錢樹》。這本書講的是埃文和他的妹妹杰茜賣檸檬水的故事。杰茜要從二年級跳到四年級，和埃文一個班，看起來很美好。對埃文來說這不是件好事。從知道那事時起，埃文就不再喜歡杰茜了。他一連把
前言就是序，只是叫法不同。序（放在著作正文之前的文章），亦稱“敘”，或稱“引”，又名“序言”、“前言”、“引言”，是放在著作正文之前的文章。別人代寫的序叫“代序”，內容多介紹和評論該書的思想內容和藝術特色。作者自己寫的叫“自序”，內容多
這是我的第一本文集，也是我第一次寫序。這本文集里收錄了我平時的練筆和一些課堂作文，都是自己的一些看法、感受，或許筆法有些稚嫩，語音也不流暢、優美，但是還是能不斷完善的，通過不斷練習，相信會越寫越好。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。作文水
〈三生石上〉詩集·序一早想過把自己所寫的詩歌集在一起，只是一直不能如愿。相下原因只有三個：一是我沒有名氣，二是我沒有錢，三個就是我沒有才氣。第一個是最大的失敗，沒有名氣，就是沒有在這個行業里出現的尺度。你可以說自己是個民間寫家，決不
我們沐浴著愛的陽光長大我們滋潤著人間的真情成長多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉多少回含著感動的淚花暢想未來11月的最后一個星期四是感恩節，雖然它已遠去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。常懷感恩之心的人是最幸福的常懷感激之情的
只要明天還在作者：汪國真只要春天還在我就不會悲哀縱使黑夜吞噬了一切太陽還可以重新回來只要生命還在我就不會悲哀縱使陷身茫茫沙漠還有希望的綠洲存在只要明天還在我就不會悲哀冬雪終會悄悄融化
安靜的日子，讀書，寫字，順著平仄的起伏，莞爾與墨中行走。而遠方，風的方向，有無聲的陪伴，溫暖心間。這光陰，是如此的靜好，是清晨呼吸了草木吐納的氧，滌凈了心肺的好。喜歡，守著自己的小清歡與歲月纏綿。攬一縷花香，別一份閑情，看溫暖涉水而來，飄落在我鮮
漢賦的形成和發展可以分為三個階段。漢初的賦家，繼承楚辭的余緒，這時流行的主要是所謂“騷體賦”，其后則逐漸演變為有獨立特征的所謂散體大賦，這是漢賦的主體，也是漢賦最興盛的階段。東漢中葉以后，散體大賦逐漸衰微，抒情、言志的小賦開始興起。
有三種，河水、井水、山水。作用是：飲食之用、洗滌和洗菜。-------------------------我也剛做到這一道題，求同意。參考資料：原創的哦！
1、豐富了校園文化；2、充實了學生的情感，抒發了青春年少的思考；3、提高了學生的文化素養；消極：1、使學生成長期迷茫增多；2、在文體運用時單一，受局限；
1、插敘的作用：（1）、對主要情節起補充襯托的作用。（2）、有時會起到解釋說明的作用。（3）、使文章脈絡清晰。（4）、推動情節發展，更好的突出人物的性格。（5）、突出主題。（6）、為下文作鋪墊。（7）、豐富文章內容，使情節更加完整。（8）、補充說明了有關文章的具體
孔明燈又叫天燈，相傳是三國時期由諸葛孔明（即諸葛亮）所發明的。據傳是因為天燈形似諸葛孔明頭上所戴的帽子，所以后來人們就又叫它孔明燈，當時諸葛孔明被司馬懿圍困于平陽，沒有辦法出城求救，于是孔明就想出了這個辦法，他先算準風向，然后用紙制成紙
紅外線是太陽光線中眾多不可見光線中的一種，由英國科學家霍胥爾于1800年發現，又稱為紅外熱輻射,他將太陽光用三棱鏡分解開，在各種不同顏色的色帶位置上放置了溫度計，試圖測量各種顏色的光的加熱效應。結果發現，位于紅光外側的那支溫度計升溫
鄒梧岡名圣脈，字宜彥，別號梧岡，是清初著名的兒童啟蒙百科全書——《幼學故事瓊林》的增補作者。康熙三十年辛未（1691)誕生在長汀（今連城）四堡霧閣一個世代從事雕版印書業的家庭。父親鄒仁聲，是一位“鐫經史、秦漢諸書，廣而布之”而蜚聲江南的大
增加親切感，拉近作者與讀者之間的距離；便于對話，抒情，便于感情交流，有呼告效果，增加感染力。若用于物，有擬人化效果；化平淡為生動、化深奧為淺顯、化抽象為具體、化冗長為簡潔；第一人稱使文章讓人讀起來更加身臨其境，第二人稱使文章更有說服力，第三
1、如果開篇即點題，首段的作用往往是總括全文，點明題旨，或者表達與主旨相關的某種感情（奠定感情基調）。例：題：文章開頭從“中國的水”寫到黃河，再寫到“壺口的黃河”，這樣安排有什么作用？答案：通過對比、層遞等手法的運用，突出壺口的黃河最有“中國
華閱文章網
