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    什么是分角色朗讀

    分角色朗讀就是按照不同的角色來分別朗讀不同部分的一種朗讀方法。

    通常一人朗讀就是將文中的所有的內容全部由一個人讀完,而分角色朗讀就是將文中的內容按照角色的不同,分別由不同的人來扮演其角色朗讀出來。

    分角色朗讀的好處是各自朗讀各自的角色能夠將文章的內容入情入境,讀出不同角色不同的語氣、語調和內在的思想感情。

    擴展資料:

    朗讀的技巧

    一、正確、深入的理解

    朗誦者要把作品的思想感情準確地表現出來,需要透過字里行間,理解作品的內在含義,首先要清除障礙,搞清楚文中生字、生詞、成語典故、語句等的含義,不要囫圇吞棗。

    二、深刻,細致的感受

    要喚起聽眾的感情,使聽眾與自己同喜同悲同呼吸,必須仔細體味作品,進入角色,進入情境。

    要把握作品創作的背景、作品的主題和情感的基調,這樣才會準確地理解作品,才不會把作品念得支離破碎,甚至歪曲原作的思想內容。

    轉載請注明出處華閱文章網 » 什么是分角色朗讀

    散文

    可以分角色朗讀的小故事

    閱讀(7641)

    1、《想飛的烏龜》從前,有一只烏龜。一天,烏龜聽見一群小鳥在喊:“我們走吧!我們快走吧!”烏龜問:“你們要去哪兒?”小鳥說:“我們要去一個很美麗的地方。”烏龜問:“我能和你們一起去嗎?”小鳥說:“可你不會飛啊!”烏龜很傷心。小鳥想出了一個辦法

    散文

    廢名的散文篇目要詳細一點的

    閱讀(377)

    洲萬壽宮芭茅碑沙灘菱蕩棗墓今年的暑假《淚與笑》序《古槐夢遇》小引北平通信談用典故五祖寺黃梅初級中學同學錄序三篇樹與柴火散文教訓打鑼的故事放猖工作我怎樣讀論語關睢行露鋼有苦葉杜甫與陶淵明

    散文

    廢名的作品思想

    閱讀(472)

    廢名禪學思想由“觀心看凈”到“無相無念無住”的轉變,導致其創作由空靈靜寂轉向自由灑脫,呈現出不同的風格特征。《竹林的故事》、《桃園》、《棗》、《橋》是第一階段的代表作。這一時期的小說從整體上看是遠離現實人生和當代社會問題的

    散文

    描寫風景的句子

    閱讀(364)

    滿天紅云,滿海金波,紅日像一爐沸騰的鋼水,噴薄而出,金光耀眼。早晨,太陽像個剛出門的新媳婦,羞答答地露出半個臉來。太陽落山了,它那分外的強光從樹梢頭噴射出來,將白云染成血色,將青山染成血色。太陽慢慢地透過云霞,露出了早已脹得通紅的臉龐,像一

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    詩人廢名的原名是什么?

    閱讀(447)

    廢名:(1901-1967)原名馮文炳,曾為語絲社成員,師從周作人的風格,在文學史上被視為京派代表作家。1929年出版的《竹林的故事》是他的第一本小說集,屬鄉土文學。廢名的代表作有長篇《橋》及《莫須有先生傳》、《莫須有先生坐飛機以后》等,后兩部

    散文

    廢名的《星》詩文解析

    閱讀(1924)

    ╔廢名╗(1901~1967)原名馮文炳,廢名于1901年11月9日生在湖北黃梅,家境殷實,自幼多病,童年受傳統私塾教育,13歲入學黃梅八角亭初級師范學校,1917年考入國立湖北第一師范學校,接觸新文學,被新詩迷住,立志“想把畢生的精力放在文學事業上面”。畢業

    散文

    廢名的星的賞析不是作者簡介謝謝了急用老師要啊

    閱讀(453)

    星廢名滿天的星,顆顆說是永遠的春花。東墻上海棠花影,簇簇說是永遠的秋月。清晨醒來是冬夜夢中的事了。昨夜夜半的星,清潔真如明麗的網,疏而不失,春花秋月也都是的,子非魚安知魚。馮文柄把他酷愛的老莊融入詩中,作品中到處流淌著思想。那

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    要一篇800字作文不要敘事不要寫景最好是說道理的

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    反省--成功的基石金無足赤,人無完人。每個人在人生的道路上都留下了不可磨滅的足跡,那些足跡印證著我們的成長。然而每個人都避免不了犯錯誤,如果做不到反省,只會讓自己錯上加錯,愈陷愈深。因此,反省是成功的基石。;反省,使自己的品德更加高尚

    散文

    寫景敘事作文600字百度

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    秋天,是一個涼爽的季節,是一個豐收的季節,是辛勤勞動人民得到回報的季節。在秋天,公園中開滿了五顏六色的菊花,有紅色,白色,黃色紫色......各種各樣的顏色為秋天增加了許多色彩。你在看看果園:石榴娃娃笑開了肚皮:蘋果娃娃穿上了紅襖,葡萄樹上的

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    900字寫景散文

    閱讀(386)

    大海輪船緩緩移動著,天也跟隨著一起移動。這時候對海闊天空這個詞才真正有一些理解。風迎面吹過來,沁入心底,涼涼的,把酷暑的炎熱一點點帶走。海水卷起一層層浪花,那一朵朵浪花,就像歡快孩童相互追趕著,盡情的在浩瀚的海面上撒歡。風從遠處帶來

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    《人生》的作者是誰?

    閱讀(769)

    1.路遙人生,作家路遙的同名中篇小說,原載《收獲》1982年第三期,獲1981——1982全國優秀中篇小說獎。是作者路遙的成名作。2.勃蘭兌斯的同名散文僅供參考

    散文

    勃蘭兌斯的人生的寫作背景

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    寫作背景作者寫《人生》是為了激勵青少年正確面對人生,學會積極主動的生活,將自己精彩的人生活出自己的特色!-------------------------------------------------------《人生》,是勃蘭兌斯的一篇散文。1890年出版此書,轟動了

    散文

    人生勃蘭兌斯

    閱讀(366)

    勃蘭兌斯是我們大家很熟悉的思想家,猶太人(這一點也許很重要),最主要的代表作是六卷本的《十九世紀文學主流》,這套書幾乎已成為舉世公認的權威教本;而對一般人來講,也許最喜歡看的還是他的一系列關于文化巨匠的名人傳記:《莎士比亞》、《歌德》

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    讀人生(勃蘭兌斯)有感

    閱讀(466)

    品《人生》悟生命教導處姜愛杰寒假正是讀書的好時光。拿到新鮮出爐的2010年《每周一讀》,我迫不及待的翻開目錄,欣喜的發現我和女兒的寒假親子閱讀的選本《窗邊的小豆豆》也收錄在本冊之中,除此之外勃蘭克斯的《人生》也是我非常熟悉的,因為

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    可以分角色朗讀的小故事

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    1、《想飛的烏龜》從前,有一只烏龜。一天,烏龜聽見一群小鳥在喊:“我們走吧!我們快走吧!”烏龜問:“你們要去哪兒?”小鳥說:“我們要去一個很美麗的地方。”烏龜問:“我能和你們一起去嗎?”小鳥說:“可你不會飛啊!”烏龜很傷心。小鳥想出了一個辦法

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    電視詩歌散文畢業了朗讀人是誰

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    就把以前的《兒童文學》拿出來看,印象最深的是《十八歲的戰爭》。這篇文章寫的是“我”的一個朋友——席甜甜,在一次模擬考試中出乎意料地考得很好,把趙照同學比了下去。趙照不服氣,對席甜甜冷嘲熱諷,戳她的痛處。遲默默也跟著趙照說,席甜甜的

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    給位大神知不知道有哪些詩詞適合在三八節朗讀的謝謝

    閱讀(391)

    美作者河如人生春天的原野夏日溪畔的清風秋霜艷陽深黃與嫣紅冬雪映照下的巍巍蒼茫小鳥在枝上啁啾小魚兒從趾尖劃過受驚的野兔嗖一下竄入草窠還有那晶瑩的冰掛如何能讓人釋懷如何不讓人釋懷琥珀存在于千萬年的凝結沉淀窖香的不僅僅是美酒

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    海燕之歌的朗讀技巧

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    就是像《海燕》這樣內容較深的文章,也可以突出朗讀這個重點;讓學生通過朗讀受到感染。要做到這一點,就得既讓學生明確怎樣讀,又讓學生知道為什么這樣讀。這就要求教師的“講”與“讀”達到辯證的統一,即:“講”是為了更好地讀,“讀”是為了更有

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    我校舉行演講時間為5分鐘需介紹名言背誦古詩朗讀文章

    閱讀(362)

    關于生命的名言生命短暫,切不可猬瑣偏狹。生命,那是自然會給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾生命不等于是呼吸,生命是活動。——盧梭生命是一條艱險的狹谷,只有勇敢的人才能通過。——米歇潘一個偉大的靈魂,會強化思想和生命。——愛默生世界上

    短句

    求朗讀者的所有開場白精彩片段用作作文素材高三用

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    考過了。沒什么感覺,如果你是這個專業的學生按理來說,這里面的題都是學科專用的題,很簡單,如果不是,你可以看看c++入門書籍,比較實用,還有就是你可以在網上下載一個二級c題庫,下載題下來練習理解。一共100套題,認真練20-30套你就差不多能過了(針對小

    短句

    朗讀者前六期開場白和關鍵詞

    閱讀(344)

    第一期遇見今天,是朗讀者節目第一次和觀眾見面,所以,我們第一期節目的主題詞,也特意選擇了——遇見。古往今來,有太多太多的文字,在描寫著各種各樣的遇見。“蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方。”這是撩動心弦的遇見;“這位妹妹,我曾經見過。”

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