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在幼兒獲得感性經驗，并理解作品的基礎上，教師可以因勢利導，啟發、誘導幼兒把實景與作品中的東西，通過多項動手動腦的藝術活動表現出來，設置情景，再現作品內容。
如欣賞了散文《春雨的色彩》后，小朋友自己動手制作了柳條，掛在主題角中；手指點畫的桃花紅艷艷的，開滿了墻壁；皺紋紙做的黃色的迎春花開得真艷，與自然角中小朋友帶來的實物桃花、迎春花相映成趣；一只只出自小朋友之手的小白鴿、小燕子、小黃鶯穿梭其中。
小朋友在這樣情景的感染下，處于興奮的狀態，自然而然隨著滿目春色進入賞心悅目、心曠神怡的美的遐想之中，并自發地用動作、表情表現出對大自然的熱愛之情，加上教師畫龍點睛般藝術化語言的引導，進一步激發了幼兒美的情感。
此時幼兒在與境的相互作用下，進一步感受到了散文意境之美
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兒童文學是專為少年兒童創作的文學作品。兒童文學特別要求通俗易懂，生動活潑。不但要求作品的主題明確突出，形象具體鮮明，結構單純，語言淺顯精練，情節有趣，想象豐富，還要使其內容、形式及表現手法都盡可能適合于少年兒童的生理心理特點，為他們所
“兒童文學”的概念有狹義和廣義之分，狹義的“兒童文學”僅指低幼童書（童話和兒童小說），廣義的兒童文學則不僅包括低幼童話(幼兒文學)和兒童小說、還包括少年小說(“思春小說”和成長小說)。“兒童文學”概念中的“兒童”主要不是狹義上的兒
兒童散文的類型：（一）敘事型以敘述事件為主要目的，以情馭事、融情于事為其特點。敘事型兒童散文常常從兒的現實生活中取材，并對之進行提煉取舍和巧妙的構思，因而能以其較為鮮明的真實感而受到兒童讀者的青睞。這類散文有的以寫人為主，也有的以寫
第十七課：〈過秦論〉背誦最后三段第十九課:《蘭亭集序》全文背誦第二十課：〈歸去來兮辭〉全文背誦第二十一課：〈師說〉全文背誦第二十二課：〈阿房宮賦〉全文背誦文言文應該就這些吧！第五課好象不用背吧，可能不同地方有不同要求現代文應該是沒
“話題”，就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章就是“話題”作文。這類作文題表面上一般不含有觀點，內容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。“話題”作文其實只是提供了一個話題，即規定了表達的中心
語文是我們生活中很重要的一門學科，我也對語文有自己的看法。我們每天都要用到語文，向別人介紹一樣東西一件事情的時候就需要用語文來描述。表達一件事物也需要用到語文，就連跟別人交流或者向別人介紹自己都需要用到語文，總之，我們的生活離不
婺源是一個山明水秀的地方，被海內外媒體譽為“中國最美的鄉村”。它位于江西省東北部，東距浙江衢州150公里，南距江西上饒180公里，西距江西景德鎮80公里，北距安徽黃山市（屯溪）96公里，剛巧處于黃山、廬山、三清山和景德鎮旅游金三角區域，是鑲嵌在贛
清秋·落紅秋木奶奶／遺漏了一地紅葉／風婆婆／把它們裝進小溪的口袋／燕子得知了／秋木奶奶的傷心／向南方飛去／她說呀／我要幫她找回來
草莽英雄草莽：草叢，草野。舊時指在山林出沒的農民起義或強盜們中的著名人物。蓋世英雄蓋世：壓倒當世。超出當代所有的人。用以形容非常杰出的英雄人物。巾幗英雄巾幗：古代婦女配戴的頭巾和發飾，后借指婦女。指女子中的英雄。亂世英雄亂世：動亂
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兩個各有所優，蝦米的營養比蝦皮豐富，但蝦皮含鈣更高些。蝦皮是主要是由毛蝦加工制成。毛蝦產量大，群體集中，一網捕上來往往都是清一色的毛蝦。一般都就地曬干加工成蝦皮，因蝦小，肉堅實的干制品很易使人感覺似蝦皮，因此得名。每一百克蝦米含蛋白
1、定義不同：（1）蝦皮是一種食材，主要是由毛蝦加工制成。（2）海米也稱蝦米或蝦仁，為海產白蝦、紅蝦、青蝦加鹽水焯后曬干，納入袋中，撲打揉搓，風揚篩簸，去皮去雜而成，即經加鹽蒸煮、干燥、晾曬、脫殼等工序制成的產品。2、營養價值不同：（1）蝦皮鐵、鈣、磷
蝦皮不是鱗蝦，蝦皮是由毛蝦加工制成的。毛蝦是我國海產蝦類中產量最大的蝦類資源，常見的有中國毛蝦和日本毛蝦。前者主要分布在黃、渤海，后者多見于東海。兩者極為相似，如不仔細觀察，還以為是同種蝦了。毛蝦個體小，一般只有3厘米，因此不為人注
紅白色。正常蝦皮個體成片狀，彎鉤型，甲殼透明，色紅白或微黃，肉豐滿，體長25~40毫米。辨別其品質的優劣，可以用手緊握一把，松手蝦皮個體即散開是干燥適度的優質品；松手不散，且碎末多或發黏的，則為次品或者變質品。保管時。擴展資料清理蝦皮蝦皮、蝦
兒童文學是專為少年兒童創作的文學作品。兒童文學特別要求通俗易懂，生動活潑。不但要求作品的主題明確突出，形象具體鮮明，結構單純，語言淺顯精練，情節有趣，想象豐富，還要使其內容、形式及表現手法都盡可能適合于少年兒童的生理心理特點，為他們所
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雨姿冷月，如女子，羅衫淡淡，流煙裊裊。寂然，嘆息，惆悵邁步.循著詞韻的婉約，一路走來。夜寐，燈花輕跳，柔傾香茗。獨守燈楣，淺奏婉歌。笛音輕顫，漸行漸遠，若近若離。云影，給心情裁一素霓衣。輕舞纖指，斜風，疏云，縷縷清淺淡薄，編織情緒。筆端，詞章斷句徐徐而
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陽關尋夢---讀《陽關雪》有感陽關坍弛了，坍弛在一個民族的精神疆域中。它終成廢墟，終成荒原。”---題記“當峨冠博帶早已零落成泥之后，一桿竹管筆偶爾涂劃的詩文竟能鐫刻山河，雕鏤人心，永不漫漶。”是啊，我們看蘇軾看柳宗元，看張繼的《楓橋夜泊
慈善是我們的信條，救苦救難多重要，面帶微笑不辭辛勞，一心一意奉行人間道。無論是高山或是小巷道，需要幫助我就到，給人信心給人歡喜，才能圓滿菩薩道。不論是老人或是育幼園，需要幫助我就到，給人希望給人方便，不枉世間走一遭。慈悲是人人都需要，幫助
聽著大美人剛剛說話，就提到了童養媳，此刻的玉蓮臉頓時晴轉多云了。她的臉紅一陣、白一陣，開始有了變化。這個玉蓮最見不得人家說她“童養媳”了！剛剛對大美人的熱乎勁被她的一句話打擊了。玉蓮暗想，一個死不要臉的媒婆，靠人家的臉色吃飯，還真的
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