• <nav id="kggui"></nav>
  • <optgroup id="kggui"></optgroup>
  • <menu id="kggui"></menu><xmp id="kggui"><nav id="kggui"></nav>
    <menu id="kggui"><menu id="kggui"></menu></menu>
    <nav id="kggui"></nav>

    論語為政全文

    1、子曰:“為政以德,譬如北辰居其所而眾星共之。”

    譯文:孔子說:“以德行來治理國家,就像北極星一樣,安坐在它的位置上,其它星辰環繞著它而擺布。”

    2、子曰:“《詩》三百,一言蔽之,曰:‘思無邪’。”

    譯文:孔子說:“《詩經》三百篇,用一句話來概括,就是無不出于真情(都是真情流露,沒有虛情假意)(也有說思想純正無邪,似解不通)。”

    3、子曰:“道之以政,齊之以刑,民免而無恥;道之以德,齊之也禮,有恥且格。”

    譯文:孔子說:“以政令來教導,以刑法來管束,百姓免于罪過,但是不知羞恥;以德行來教化,以禮治來約束,百姓知道羞恥,還能走上正途。”

    4、子曰:“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不愈矩。”

    譯文:孔子說:“我十五歲時立志求學,三十歲時可以立身處事,四十歲時可以免于迷惑,五十歲時可以領悟天命,六十歲時可以順從天命,七十歲時可以隨心所欲,都不越出規矩。”

    5、孟懿子問孝。

    子曰:“無違。”樊遲御,子告之曰:“孟孫問孝于我,我對曰:‘無違’。”樊遲曰:“何謂也?”子曰:“生,事之以禮;死,葬之以禮,祭之以禮。”

    譯文:孟懿子向孔子請教什么是孝。

    孔子說:”不要違背禮制。

    樊遲為孔子駕車時,孔子對他說:“孟孫問我什么是孝。

    我回答他:‘不要違背禮制。

    ’”樊遲說:“這是什么意思呢?”孔子說:“父母活著的時候,依禮的規定來侍奉他們,父母過世后,依禮的規定來安葬他們,依禮的規定來祭祀他們。”

    6、孟武伯問孝。

    子曰:“父母唯其疾之憂。”

    譯文:孟武伯向孔子請教什么是孝。

    孔子說:“讓父母只為子女的疾病憂愁,因為各方面都表現很好。

    (另:只要擔憂父母的疾病就可以了,似解不通)”

    7、子游問孝。

    子曰:“今之孝者,是謂能養。

    至于犬馬,皆能有養。

    不敬,何以別乎?”

    譯文:子游向孔子問孝。

    孔子說:“現在所謂的孝,是指能夠侍奉父母。

    但是像狗跟馬,也都能服侍人。

    如果少了尊敬,又要怎么分辨這兩者呢?”

    8、子夏問孝。

    子曰:“色難。

    有事,弟子服其勞;有酒食,先生饌,曾是以為孝乎?”

    譯文:子夏向孔子問孝。

    孔子說:“子女保持和悅的臉色是最難的。

    有事要做時,年輕人代勞,有酒菜食物時,年長的人先吃,難道這樣就可以算是孝了嗎?”

    9、子曰:“吾與回言終日,不違,如愚。

    退而省其私,亦足以發。

    回也不愚。”

    譯文:孔子說:“我與顏回整日交談,顏回一直在聽,沒有任何疑問提出,好象愚人一樣。

    顏回回去以后,我觀察他跟師兄弟們私下的談話,他把從我這里聽到的道理,能夠很充分地發揮出來,這樣看來,顏回不是愚笨的人。”

    10、子曰:“視其所以,觀其所由,察其所安。

    人焉瘦哉?人焉瘦哉?”

    譯文:孔子說:“看明白他正在做的事,看清楚他過去的所作所為,看仔細他的心安于什么情況。

    這個人還能如何隱藏呢?這個人還能如何隱藏呢?”

    11、子曰:“溫故而和新,可以為師矣。”

    譯文:孔子說:“熟讀自己所學的知識,并由其中領悟新的道理,這樣才可以擔任老師啊。”

    12、子曰:“君子不器。”

    譯文:孔子說:“君子的目標,不是要成為一個有特定用途的器具。”

    13、子貢問君子。

    子曰:“先行其言,而后從之。”

    譯文:子貢向孔子問怎么樣才是一個君子。

    孔子說:“先去實踐自己所說的話,做到以后再說出來。”

    14、子曰:“君子周而不比,小人比而不周。”

    譯文:孔子說:“君子開誠布公,而不偏愛同黨;小人偏愛同黨,而不開誠布公。

    (又:君子大公無私而不自私自利,小人自私自利而不大公無私。

    )”

    15、子曰:“學而不思罔,思而不學則殆。”

    譯文:孔子說:“只學習而不思考,就會毫無領悟(毫無所得);只思考而不學習,就會陷于迷惑(會有疑問)。”

    16、子曰:“攻乎異端,斯害也已。”

    譯文:孔子說:“批判其它不同立場的學說,難免帶來后遺癥。”

    17、子曰:“由!誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。”

    譯文:孔子說:“仲由(子路),我來教你怎樣求知,你知道嗎?知道就是知道,不知道就是不知道,這樣才是求知的態度(或:這樣才是智慧的人)。”

    18、子張學干祿。

    子曰:“多聞闕疑,慎言其余,則寡尤;多見闕殆,慎行其余,則寡悔。

    言寡尤,行寡悔,祿在其中矣。”

    譯文:子張向孔子請教怎樣獲得官職與俸祿(從政之道)。

    孔子說:“多聽各種言論,有疑惑的放在一邊,然后謹慎去說自己有信心的,這樣就會減少別人的責怪;多看各種行為,有不妥的放在一邊,然后謹慎去做自己有把握的,這樣就能減少自己的后悔。

    說話很少被責怪,做事很少會后悔,官職與俸祿,自然不是問題。”

    19、哀公問曰:“何為則民服?”孔子對曰:“舉直錯諸枉,則民服;舉枉錯諸直,則民不服。”

    譯文:魯哀公向孔子問道:“我怎樣做才能讓民眾服從呢?”孔子答道:“提拔正直的人,放置在邪惡的人之上,民眾就服從了;提拔邪惡的人,放置在正直的人之上,民眾就不會服從。”

    20、季康子問:“使民敬、忠以勸,如之何?”子曰:“臨之以莊,則敬;教慈,則忠;舉善而教不能,則勸。”

    譯文:季康子向孔子問道:“要使老百姓對我(當政者)尊敬、盡忠,再勸勉百姓為善,應該怎么做呢?”孔子答復說:“面對老百姓,自己要莊重,要有德行,百姓對你自然恭敬;孝敬長輩,愛護幼小,百姓對你自然盡忠;任用賢能的人,教化那些不夠賢能的人,他們就會互相勉勵了。”

    21、或謂孔子曰:“子奚不為政?”子曰:“《書》云:‘孝乎惟孝,友于兄弟,施于有政。

    ’是亦為政。

    奚其為為政?”

    譯文:有人對孔子說:“你為什么不參與政治呢?”孔子說:“《書經》上說:‘最重要的是孝敬父母,友愛兄弟,再推廣到政治上去,這就是參與政治了,不然如何才算參與政治呢?”

    22、子曰:“人而無信,不知其可也。

    大車無輗,小車無軏,其何以行之哉?”

    譯文:孔子說:“一個人不守信用,這個人在人世間,如何存在下去?就像大車沒有輗(車子行動時可以轉動的木梢即關鍵),小車沒有軏(同上),喻指一個人在社會上沒有信用的時候,人家有什么事都不會找他幫忙,他在人世間還能辦什么事呢?”

    23、子張問:“十世可知也?”子曰:“殷因于夏禮,所損益可知也;周因于殷禮,所損益可知也。

    其或繼周者,雖百世,可知也。”

    譯文:子張向孔子問道:“十個朝代以后的事情可以知道嗎?”孔子說:“殷朝依照夏朝的禮,有所減損或增益,從這些地方可以知道;周朝因襲殷朝的禮,有所減損或增益,從這些地方可以知道。

    以后的不管哪個朝代,如果能夠繼承周朝的禮制(五倫道統),建立他們的天下,不說經歷百世,即使千秋萬世,都可以知道。”

    24、子曰:“非其鬼而祭之,諂也。

    見義不為,無勇也。”

    譯文:孔子說:“不屬于自己應該祭祀的鬼神,若是去祭祀,就是諂媚。

    看到正義的事情,而不去做,就是懦弱。”

    擴展資料

    《論語》是儒家學派的經典著作之一,由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。

    它以語錄體和對話文體為主,記錄了孔子及其弟子言行,集中體現了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。

    與《大學》《中庸》《孟子》《詩經》《尚書》《禮記》《易經》《春秋》并稱"四書五經"。

    通行本《論語》共二十篇。

    《為政》篇包括24章。

    本篇主要內容涉及孔子"為政以德"的思想、如何謀求官職和從政為官的基本原則、學習與思考的關系、孔子本人學習和修養的過程、溫故而知新的學習方法,以及對孝、悌等道德范疇的進一步闡述。

    參考資料:論語·為政-百度百科

    轉載請注明出處華閱文章網 » 論語為政全文

    散文

    類似于張小嫻散文的書還有什么

    閱讀(451)

    林清玄的散文很有禪語的味道,還有安意如的也不錯。林清玄摘錄:這石頭、這海洋、這路邊的牽牛花、這專心排石階的工人,都如是如實地在演出自己,既沒有隱藏,也沒有顯露。這樣一想,使我震驚起來:呀!呀!原來我們身邊最美的事物,無不如實、明白、澈如水

    散文

    求一篇關于小學教育方面的文章

    閱讀(437)

    終于能靜下心來細細欣賞孩子們送給我的賀卡。十三年的教學生涯,收到的賀卡也不計其數,但每次都讓我心潮澎湃、激動不已,都會有一種為人師的幸福和快樂涌上心頭。捧著孩子們親手制作的賀卡,細細端詳,它們有的精致,有的粗糙,有的復雜,有的簡單,有的

    散文

    跪求關于小學教育的文章一篇

    閱讀(355)

    語文教育應以語言能力培養為重點。可目前我們小學生的語言能力發展得如何呢?特別是他們的科學言語能力的發展又如何呢?1當前小學生在語文素質低下的表現現在有相當多的小學畢業生缺乏獨立的讀寫能力,不能通過準確地理解詞語、概念和嚴密的

    散文

    “一句好話三冬暖”的下一句是什么

    閱讀(2125)

    一句好話三冬暖,出自明代《增廣賢文》,原句為良言一句三冬暖,其下一句是話不投機六月寒,而惡語傷人六月寒為謬傳。良言一句三冬暖,話不投機六月寒。釋義:一句同情理解的話,就能給人很大安慰,增添勇氣,即使處于寒冷的冬季也感到溫暖。而一句不合時

    散文

    “良言一句三冬暖惡語傷人六月寒”是什么意思

    閱讀(10368)

    1,“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。”的意思是一句給人安慰鼓勵人的話,可以溫暖三個月的冬天,而一句不合時宜的傷人的話讓人在六月夏日也覺得寒冷。2,這句話告訴我們要學習用“愛語”結善緣,很多時候,一句同情理解的話,就能給人很大安慰,增添勇

    散文

    讓禮一寸的下一句和好話一句三冬暖的下一句

    閱讀(600)

    1、禮讓一寸,得禮一尺。2、好話一句三冬暖,惡語傷人六月寒。又作好言一句三冬暖,惡語傷人六月寒;良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。讓禮一寸,得禮一尺語出《太平御覽》卷四二四引三國魏曹操《禮讓令》:“里諺曰:‘讓禮一寸,得禮一尺。’斯合經之

    散文

    良言一句三冬暖的下一句

    閱讀(612)

    1,下一句是惡語傷人六月寒。2,良言一句三冬暖——善意的關懷、勸誡的言語,哪怕只有一句,在三九寒冬那樣寒冷的天,都能讓人心生溫暖之意。惡語傷人六月寒——惡劣的謾罵、詆毀、中傷的言語,對人的心靈的傷害,哪怕是在酷暑炎熱的六月,都能讓人心生

    散文

    活埋的結局那個人到底出來了沒

    閱讀(1575)

    在電影《活埋》的結局,那個人并沒有出來。在電影中,FBI在沙馬上快溢滿整個棺木時打電話告訴Paul,他們馬上要找到他了,讓他堅持住,這讓本來已經決定等死的Paul重新燃起了希望,但是他們居然搞錯了對象,找到的是另一個,最后Paul被活埋了。擴展資料:

    散文

    余秋雨散文——祭侄帖(全文)

    閱讀(3818)

    《祭侄帖》是顏真卿的書法代表作?真正的英雄——顏真卿(余秋雨)李白、杜甫、王維三位大詩人,在安史之亂中的坎坷遭遇,總的說來,都是傷痕累累,十分疲憊;但在這場時代災難中,也有一個文化人,以自己的人格力量,發出了耀眼的光彩,他就是書法家顏真卿。李

    散文

    誰幫我寫一篇tk女警察的文章隨便寫300字左右

    閱讀(154979)

    轉眼間我升入了大學(男),在我們班有一個大名鼎鼎校花,人見人愛花見花開,她叫朱潔妮已經12歲了,不僅長得漂亮,有一雙玉足,而且學習也很好。她的那一雙小巧玲瓏,粉紅粉紅的腳丫能迷倒上千人!當然,我也不例外。總是想找一個機會玩弄玩弄她那雙小腳。這

    散文

    形容美女的古詩句優美或者凄婉的

    閱讀(388)

    北方有佳人,絕世而獨立。一顧傾人城,再顧傾人國。寧不知傾城與傾國,佳人難再得!漢李延年<<詩經>>中的<<衛風碩人>>描述莊姜之美的時候,不惜筆墨的寫道:手如柔荑,膚如凝脂,領如蝤蠐,齒如瓠犀,螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目盼兮。<<長恨歌>>中描寫楊貴妃的美

    散文

    少年的心事作文怎么寫

    閱讀(292)

    優質解答1、少年,一個多么美好的時期.它就如一陣暖暖的春風,滋潤著人們的心靈;它就如一顆晶瑩的葡萄,是每一個嘗過它的人都想在回味;它更像一句娓娓動聽的話語,鼓勵著每一個少年進取的心.生活在這個時期的我卻被自己的心事開了個玩笑.自從

    散文

    以“中秋”為話題寫一篇作文600字以上

    閱讀(309)

    中秋的夜中秋將至,似乎人們都在期盼著,或盼望著一家團圓其樂融融地觀賞者中秋的圓月,或舉頭望月憑借著這個眾人團圓的日子,徹頭徹尾地將內心對親人對故鄉的思念宣泄一番。我從沒有體驗過遠離自己的獨自處在外地的生活,所以沒法感受出門在外遠

    散文

    又到中秋時作文

    閱讀(291)

    一:吃月餅要看著月亮,這樣眼睛會變得更明亮今天是中秋節,爸爸上網給我查了一些關于中秋節的資料,我看到資料上說每年農歷八月十五,是一年秋季的中期,所以被稱為“中秋”。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓,更明亮,中秋節又叫做“月夕”、“

    散文

    論語有哪三句好話三句好話暖人心下句三句好話暖人心

    閱讀(696)

    “良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”,這句出自《增廣賢文》的謎面,告訴我們要學習用“愛語”結善緣,很多時候,一句同情理解的話,就能給人很大安慰,增添勇氣,即使處于寒冷的冬季也感到溫暖。而一句不合時宜的話,就如一把利劍,刺傷人們脆弱的心靈,即使

    散文

    執子之手與子偕老的全文

    閱讀(487)

    是于嗟闊兮,不我活兮。于嗟洵兮,不我信兮。出自于《詩經》“邶風”里的《擊鼓》篇全文:《擊鼓》擊鼓其鏜,踴躍用兵。土國城漕,我獨南行。從孫子仲,平陳與宋。不我以歸,憂心有忡。爰居爰處?爰喪其馬?于以求之?于林之下。死生契闊,與子成說。執子之手

    散文

    詩經中執子之手與子偕老的全文

    閱讀(832)

    《擊鼓》擊鼓其鏜,踴躍用兵。土國城漕,我獨南行。從孫子仲,平陳與宋。不我以歸,憂心有忡。爰居爰處?爰喪其馬?于以求之?于林之下。死生契闊,與子成說。執子之手,與子偕老。于嗟闊兮,不我活兮。于嗟洵兮,不我信兮。譯文是:擊鼓聲鏜鏜(震于耳

    散文

    “執子之手與子偕老”出處和全文?

    閱讀(554)

    出自《國風·邶風·擊鼓》,是中國古代第一部詩歌總集《詩經》中的一首典型的戰爭詩。這是一位遠征異國、長期不得歸家的士兵唱的一首思鄉之歌。原文如下:擊鼓其鏜,踴躍用兵。土國城漕,我獨南行。從孫子仲,平陳與宋。不我以歸,憂心有忡。爰居爰

    散文

    執子之手與子偕老全文及出處

    閱讀(375)

    (1)執子之手,與子偕老(《詩經》句子)編輯執子之手,與子偕老”(讀音:zhízǐzhīshǒu,yǔzǐxiélǎo)源于《詩經》“邶風”里的《擊鼓》篇,原句是“死生契闊,與子成說。執子之手,與子偕老。(2)詩文出處編輯《擊鼓》戴穎濤篆刻“執子之手”擊鼓其鏜

    散文

    急求(執子之手與子偕老)全文

    閱讀(346)

    誰,執我之手,斂我半世癲狂;誰,吻我之眸,遮我半世流離;誰,撫我之面,慰我半世哀傷;誰,攜我之心,融我半世冰霜;誰,扶我之肩,驅我一世沉寂。誰,喚我之心,掩我一生凌轢。誰,棄我而去,留我一世獨殤;誰,可明我意,使我此生無憾;誰,可助我臂,縱橫萬載無雙;誰,可傾我心,寸土恰

    散文

    求“執子之手與子偕老”全文

    閱讀(373)

    玄幻小說《冷面樓主和尚妻》里的作者:一度君華誰,執我之手,斂我半世癲狂;誰,吻我之眸,遮我半世流離;誰,撫我之面,慰我半世哀傷;誰,攜我之心,融我半世冰霜;誰,扶我之肩,驅我一世沉寂。誰,喚我之心,掩我一生凌轢。誰,棄我而去,留我一世獨殤;誰,可明我意,使我此生

    久久热在线视频