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1．比喻：
2．比擬：
（1）擬人：（2）擬物：
3．夸張：
4．排比：
5．對偶：
6．反復;
7．設問：
8．反問（激問、反詰、詰問）：
9．引用：
10．借代：
11.反語：
12. 對比：
13.聯想：
14.通感：
15.雙關：16.頂真
17.互文
18.回環
19.移情
20.呼告
轉載請注明出處華閱文章網 » 寫作有哪幾種修辭手法
什么是起興手法
“借物言志”作用：起興，又叫“興”。“興者，先言他物以引起詠之詞也”。就是說，先說其他事物，再說要說的事物。它一般用在詩章或各節的開頭，是一種利用語言因素建立在語句基礎上的“借物言情，以此引彼”的藝術表現手法，它有起情，創造作品氣氛，協調
寫作文的修辭手法有哪些
小學語文修辭手法修辭手法：比喻、擬人、反問、設問、疑問、排比、夸張、對比1.比喻：比喻由三部分構成：1、本體2、喻體3、比喻詞（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體,擬人沒有.）作用：將表達的內容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,根
什么是通感的修辭手法
通感修辭格又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。通感技巧的運
犯罪后的悔悟散文或詩歌
人生最大的悲劇莫過于失去自由人生最大的痛苦莫過于失去親人和朋友我沒有響亮的嗓音也不具有動人的歌喉但我有一顆誠摯的心在這美好的夜晚我要介紹這首我心中的歌奉獻給我的親人和朋友我曾站在鐵窗前遙望星光閃閃那閃閃的星光就象媽媽的
嚴格自律快樂成長的詩歌10句
1、為政之要，惟在得人，用非其才，必難致治。今所任用，必須以德行學識為本。——吳兢2、在今天和明天之間，有一段很長的時期；趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事。——德國·歌德3、坦白是誠實和勇敢的產物。——美·馬克·吐溫4、閃光的東西，并不
求反腐倡廉、廉潔自律的當代詩歌
正義——為官者的尊嚴當我們有職有權可曾意識到重任在肩擔起莊嚴的道義凝聚著百姓的視線我們擁有一個共同的名字叫做公務員更有“公仆”的雅號讓我們與人民心心相連克己奉公是我們的天職廉潔自律是我們不變的諾言言行一致方能心口如一我
廉潔自律的詩歌
2007年8月5日。。。活剝體詩歌二首石家莊學院正定分院郭務觀兩個腐敗果兩個青綠的澀果長在腐敗的枝柯。。。廉潔自律它是個厲害任性的少女尊重廉政,報復貪欲。。。廉潔自律的詩歌：參考資料：http://hi.baidu.com/hkjljipq/blog/item/1df915
求愛國詩歌或者散文
我在網上找的：你看看吧愛國詩歌鑒賞戴望舒《我用殘損的手掌》我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥；這一片湖該是我的家鄉，（春天，堤上繁花如錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，）我觸到荇藻和水的微涼；這長白山的雪峰冷到徹
誰能推薦基本寫的不錯的散文集謝謝
不知道你偏向什么樣類型的，優秀的散文集很多，就本人而言，偏向于有文化底蘊的，比較喜歡林語堂、梁實秋的散文，還有林清玄和南懷瑾是關于佛理的，像寫情感注重辭藻類的我比較喜歡臺灣的簡幀。其中我的最愛是林語堂的，幽默富有哲理，中西文化信手而拈
朱自清的散文談抽煙的賞析
自清在《談抽煙》這篇文章里列舉了很多抽煙的好處：“吃口香糖雖不錯，但是女人和孩子喜歡，男人很少賞識這玩意兒，而且嚼來嚼去的也不雅相；而抽煙用不著這么費勁，隨便一叼，悠然的就吸起來。”“抽煙很好玩：你打開匣子或罐子，抽出煙來，在桌上頓幾下，銜
學而時習之不亦樂乎是什么意思
意思是：學習后經常溫習所學的知識，不也很令人愉悅嗎？一、原文子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？”二、翻譯孔子說："學習后經常溫習所學的知識，不也很令人愉悅嗎？有志同道合的人從遠方來，不也很高興嗎？別
子絕四：“毋意毋必毋固毋我”
翻譯：孔子杜絕了四種弊病：不主觀猜疑，不做絕對化判斷，不固執己見，沒有自私之心。出處：《論語·子罕》孔子所戒絕的這些毛病，在今天卻屢見不鮮，給人們的溝通帶來很大的障礙。意：隨意猜測。我們經常可以看到，總會有人把猜測臆想的當作事實來陳述。沒
仿寫《紫藤蘿瀑布》作文
走進自然，是否覺得花是紅的，草是綠的，風兒一吹，它們就變得更亮；是否覺得天是藍的，云是白的，霞兒一來，它們就染得緋紅；是否覺得山是青的，水是秀的，鳥兒一過，它們就變得歡快。走進自然，是否覺得自然是美麗的？我們可以細致觀察，描繪一段美麗風光。就像課文
《紫藤蘿瀑布》是什么寫作方法的散文
一、文章主旨十年浩劫，給作者的家庭帶來巨大的磨難，就連家門外的紫藤蘿花，也隨之遭難。在作者心情沉重不得排解的時候，作者在花前“停住了腳步”。“從未見過開得這樣盛的藤蘿”，“不由得停住”表現了作者被花吸引被花感動的心情。紫藤蘿花也
寫作文的修辭手法有哪些
小學語文修辭手法修辭手法：比喻、擬人、反問、設問、疑問、排比、夸張、對比1.比喻：比喻由三部分構成：1、本體2、喻體3、比喻詞（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體,擬人沒有.）作用：將表達的內容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,根
什么是通感的修辭手法
通感修辭格又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。通感技巧的運
席慕容貝殼寫作背景
教學重點：體悟生命的意義，以積極、認真的態度對待生命。教學難點：學習由一個具體細小的物引出抽象深刻的哲理的寫作手法。課型及教學思路：兩篇文章都是精致而內涵深刻的優美散文，在教學中可以引導學生自讀《蟬》與《貝殼》，將兩篇文章放在一起
語文初中常見的修辭手法描寫方法等……
修辭手法理解運用1、在具體的語言環境中判斷修辭手法的種類及其運用的正確與否誤。2、指出修辭手法的表達效果。3、運用某種修辭手法造句。把握修辭手法的定義、種類、運用效果等。修辭手法是根據表達需要，運用有效的語言手段來提高語言
散文分為哪幾種每種個有什么特點
(1)敘事散文：以寫人記事為主的散文。這類散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時表現作者的認識和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿飽滿的感情。(2)抒情散文：注重表現作者的思想感受，抒發作者的思想感情的散文。這類散文有對具體
荷塘月色的寫作背景
創作背景：《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失敗，白色恐怖籠罩中國大地。這時，蔣介石叛變革命，中國處于一片黑暗之中。朱自清作為“大時代中一名小卒”，一直在吶喊和斗爭，但是在四一二政變之后，卻從斗爭的“十字街頭”，鉆進古典文學的“象牙
綜合素質里的寫作題就是教學設計嗎
同學們都理解錯了，教師資格統考科目《綜合素質》里面必考題有“寫作題”，這和你考不考語文沒有一分錢關系，只要你參加教師資格統考，就必考作文，其中“寫作題”一共50分，直接決定你能不能拿到教師資格證的問題。今天在這里全面指導同學們怎么應
文章的風格分別有幾種?
文章的風格分別有以下六種：1、清新。特點是用語新穎，不落俗套。一般用在寫景詩中，詩風比較亮麗，語言比較通俗，比喻新穎獨到，包含著作者的喜悅之情。大部分山水田園詩人：王維、孟浩然的詩相對比較清新。2、平淡。又稱質樸，其特點是選用確切的字眼