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家對于孩子們來說是一個比較抽象的事物，如何幫助孩子們更好地理解家是什么？感悟家人之間的親情？不是一件容易的事情。
于是，我想到了充分地挖掘貼近幼兒生活的教育資源，去引導幼兒體驗和感悟對于家的情感。
散文詩《家是什么》，短小精悍，朗朗上口，字里行間充滿著溫馨，充滿著對于家的情感。
雖然孩子們還不能真正地理解這篇散文詩的內涵，但散文中提到的“屋檐、燈、床、爸爸媽媽的笑臉”，這些元素十分貼近幼兒的生活，可以成為教育資源幫助孩子們以自己的方式感悟家人之間的親情；雖然孩子們還不太懂“沒有星星和月亮的夜晚”和“風吹雨打”深刻而浪漫的含義，但我們可以充分運用這首散文詩幫助孩子們營造一個樸素而真實的家的環境，幫助孩子們去感受、去觸摸、去體會和尋找更多實際的喻體，來抒發自己對家的情感。
轉載請注明出處華閱文章網 » 大班語言活動《家是什么》
城市是人類文明發展的重要標志，是人類高效利用資源，創造物質文明和精神文明的區域，也是先進生產力最集中的地方。人類社會經濟和文明的發展，促進了城市的建設與發展。“城市是用古代石頭寫成的人類歷史”、“城市是人類文明的結晶”。中國古
在他心中鳳凰縣城在湖南省湘西自治州鳳凰縣，沈老先生出生、成長在這個小城里。但是，沈從文筆下的鳳凰城，是他眼里的鳳凰城。有著時代的背景，有著個人的感受。
卒章顯志(zúzhāngxiǎnzhì):在文章結尾時，用一兩句話點明中心、主題的手法就叫卒章顯志，也叫"篇末點題","志"就是指文章的主題、中心。"卒"為完畢。恰當運用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結構美，有"畫龍點睛"的藝術效果。亦作
一、運用了卒章顯志手法的詩歌有：1.李白《行路難》：“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海!”2.杜甫《茅屋為秋風所破歌》：“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,吾廬獨破受凍死亦然!”3.范仲淹《岳陽樓記》：“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂!”4
一、看文章的主題。主題鮮明，立意正確，說明了什么道理。二、看文章的內容。要敘述清楚，事情脈絡通順，情節感人，有說服力、感染力。三、看文章寫作特點。如：寓情于景、文字夸張、感情細膩、故事倒敘等等。另外，文章的賞析還是要從作者想要表達的
卒章顯志(zúzhāngxiǎnzhì)：在文章結尾時,用一兩句話點明中心、主題的手法就叫卒章顯志,也叫“篇末點題”,“志”就是指文章的主題、中心。“卒”為完畢。恰當運用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結構美,有“畫龍點睛”的藝術
確切的說高考滿分作文大都不是純議論文，而是議論性的散文。這種文體十分盛行的原因大概有以下幾點：1.高考作文閱卷的平均時間大約是42秒（網上閱卷之前），這么短的時間只有議論文是最容易看明白的。而其他的文體則顯得有點繁瑣，閱卷者不是神，他們
大班詩歌《家》的內容如下：藍藍的天空是白云的家密密的樹林是小鳥的家綠綠的草地是小羊的家清清的河水是小魚的家紅紅的花兒是蝴蝶的家快樂的幼兒園是小朋友的家《家》的意義：家對于孩子們來說是一個比較抽象的事物，如何幫助孩子們更好地理
散文當然是記敘文了.什么是散文呢？有廣義和狹義兩種概念。廣義的散文，在古代指的是一切不押韻的文章。不過，古代沒有“散文”這一個名稱；“散文”這個名稱是“五四”時期才有的。在現代，廣義的散文包括了除去詩歌、小說、戲劇、影視文學之外
背影是一篇敘事抒情散文。《背影》是現代作家朱自清于1925年所寫的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買橘子的情形。在作者腦海里印象最深刻的，是他父親替他買橘子時在月臺爬
散文的分類散文具有記敘、議論、抒情三種功能，與此相應，散文可分為記敘性散文、抒情性散文和議論性散文三種。⒈記敘散文以記敘人物、事件、景物為主的散文，稱為記敘散文。記敘散文敘事較完整，寫人人物形象鮮明，描寫景物傾注作者的情感。這類
<霧雨繁城>我尋著銹跡斑斑的記憶、飄零，路過一曲古典清商的蛩音。牽著馬兒四處游蕩，頓時招搖一簾迷蒙的霧雨。落花繁城緩緩履步行徑。墻檐是誰撫琴點著旋律，我仰首側耳細細聆聽。油紙傘撐開了黃昏的素錦，風與誰舞著幾月的柳絮。城邊那脈脈的
一年有四個季節，每個季節都有自己的特點。冬天十分寒冷，秋天十分涼爽，夏天非常酷熱，而杭州的春天卻是柳綠花紅，鶯飛燕舞。去年春天，媽媽帶我去杭州游玩。剛到杭州西湖，我就發現杭州的春天可真美啊！走在西湖邊，一眼望去，湖面波光粼粼，碧綠碧綠的，就像
湖北2009年高考作文題目：半命題作文站在____門口江西高考語文作文題：以一個社會熱點，作為評論的中心--獸首拍賣，要求寫一篇議論文。福建2009年高考語文作文題：這也是一種___命題作文安徽2009高考語文作文題目：生活給我智慧山東2009年高考語文
一、看文章的主題。主題鮮明，立意正確，說明了什么道理。二、看文章的內容。要敘述清楚，事情脈絡通順，情節感人，有說服力、感染力。三、看文章寫作特點。如：寓情于景、文字夸張、感情細膩、故事倒敘等等。另外，文章的賞析還是要從作者想要表達的
《紅樓夢》七十四回的一段：傻大姐在園子里撿到繡有春宮圖的香囊,誤交到王夫人手里.鳳姐被迫同意和王善保家的晚上抄檢大觀園.在怡紅院,脾氣比較暴的晴雯將所有東西倒出來；在探春室內,探春維護手下人,大鬧了一場,最后王善保家的被打了一巴
1、總有些人遺落在紅塵,牽動我的心,熟悉而陌生的歌謠在記憶深處低回.2、誰的眼凄迷,誰的淚輕彈,誰的眉微皺?3、為誰展顏為誰泣,人去樓空茶亦涼.曾記雪海花隱處,翩然輕舞醉西廂4、雪落凡塵終不見,水滌蒹葭總無痕.若問今秋人何在,但見翠竹
《孟子》散文有不少特色，首先是刻畫了個性鮮明的人物形象。書中對只圖享樂，而又妄想稱霸的齊宣王；對平時不行“仁政”，到關鍵的時刻施一點小恩小惠就沾沾自喜的梁惠王都刻畫得淋漓盡至。其次是雄辯，孟子的散文特別顯示了靈活多樣的論辯方法。
這個評選最美孝心少年可以看到了中華孝道的回歸，看到了民族振興的希望。最美孝心少年的孝心故事讓我們感動、感慨、感悟，留給了我們許多思考和啟示。我國是一個文明古國，自古講求孝道。孝道是中國文化的一個組成部分，也是中華文化提倡的一種
心理活動的好詞好句好段1.描寫“憤怒”的好詞佳句絕妙好詞：怒色怒號大怒激怒悲憤惱怒憤怒討厭憎惡惋惜慚愧內疚痛悔懺悔憤慨憎恨發怒激憤憤然痛恨含怒暴怒動怒狂怒氣憤氣惱怒火中燒怒火滿腔勃然火起勃然大怒火冒三丈悲憤填膺無名火起怒火
描寫人物心情神態動作的好詞好句好段愉快，高興，興奮，喜悅，驚喜，快樂，愉悅，開心、幸福，欣慰，激動，笑嘻嘻、心滿意足樂不可支，喜出望外，興高采烈，心花怒放，心喜若狂，，一臉欣喜,哈哈大笑喜氣洋洋，得意洋洋，眉開眼笑破涕為笑捧腹大笑笑逐顏開滿面春風洋洋得意
母親一見荔枝，臉立刻沉了下來：“你財主了怎么著？這么貴的東西，你……”我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮！”母親撲哧（ch9）一聲笑了，筋脈（m4i）突兀的手不停地撫摸著荔枝，然后用小拇指甲蓋劃破荔枝皮，小心翼翼地剝（b1o）開皮又不讓皮掉下，手心
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